กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับการพักร้อนของครอบครัวอูฐ ตามเรื่องราว พ่อแม่และลูกทั้งสี่เดินอย่างมีความสุข จนกระทั่ง... เกิดอะไรขึ้น ห๊ะ? ลองหา? ดังนั้นอ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ครอบครัวอูฐประกอบด้วยพ่อแม่และลูกสี่คน พวกเขาทั้งหมดเป็นนักกีฬาและเห็นวันหยุดมาพร้อมความพึงพอใจอย่างยิ่ง ขณะเตรียมเดินทางจากด้านหนึ่งของทะเลทรายไปยังอีกด้านหนึ่ง สี่พันกิโลเมตรภายใต้แสงแดดอันแรงกล้าและข้ามผืนทรายที่แผดเผา
เมื่อถึงเวลาที่กำหนด การเตรียมการสำหรับการผจญภัยก็เริ่มต้นขึ้น ทุกคนมีกระเป๋าเป้แล้ว แต่ดูนั่นสิ พวกเขาเกือบจะออกไปไหนโดยไม่มีหมวกกันแดดและของว่าง!
ทุกอย่างอยู่ในระเบียบและไม่มีอะไรขาดหายไป ครอบครัวอูฐออกเดินทางด้วยความสุขและความมุ่งมั่น
ทันใดนั้น พ่ออูฐก็สะดุดร่างของชิมแปนซี ครึ่งหนึ่งถูกฝังอยู่ในทราย
- โอ้! หมดแล้วค่ะ! มันจะต้องสูญหายไป และไกลบ้านแค่ไหน! ที่นี่กลางทะเลทราย… ฉันไม่เข้าใจ! พ่ออูฐพูดว่า
ครอบครัวอูฐตัดสินใจเรื่องยาก คุณต้องกลับบ้านทันทีเพราะชิมแปนซีขาดน้ำและต้องการหมอ คุณเสี่ยงต่อการเสียชีวิต
กลับบ้าน ครอบครัวอูฐพยายามดูแลลิงชิมแปนซี หลังจากมีไข้รุนแรงและการดูแลอย่างเข้มข้นสองสามวัน เขาก็เริ่มฟื้นตัว หมอรักษาเขาอย่างดีและทำให้เขาพ้นจากอันตราย
ยังเหลือวันหยุดอีกสองสัปดาห์ จะทำอย่างไรกับพวกเขา? ครอบครัวอูฐตัดสินใจไปพักผ่อนที่ชายหาด โครงการข้ามทะเลทรายซาฮาร่าจะต้องเลื่อนออกไปในปีหน้า
สิ่งสำคัญในตอนนี้คือชีวิตและสุขภาพของชิมแปนซี
มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - ตามเรื่องราวพ่อแม่ของตระกูลอูฐและลูกสี่คน "ดูวันหยุดด้วยความปิติยินดี" ทำไม
คำถามที่ 2 – ในข้อ “ตระกูลอูฐออกเดินทางเดิน ด้วยความยินดีและตั้งใจ.” ส่วนที่ไฮไลท์ระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
คำถามที่ 3 – อ่านกลับ:
“ทันใดนั้น พ่ออูฐก็สะดุดร่างของชิมแปนซี ครึ่งหนึ่งถูกฝังอยู่ในทราย”
ตัวอย่างนี้คือ:
( ) จุดเริ่มต้นของเรื่อง
( ) ไคลแม็กซ์ของเรื่อง
( ) ตอนจบของเรื่อง
คำถามที่ 4 – ใน “— โอ้! หมดแล้วค่ะ! […]” เส้นประเป็นจุดเริ่มต้นของคำพูดของ:
คำถามที่ 5 - ตามผู้บรรยาย "ครอบครัวอูฐตัดสินใจได้ยาก" ตัดสินใจอะไร?
คำถามที่ 6 - ในส่วน “กลับบ้าน ครอบครัวอูฐพยายามดูแลชิมแปนซี” คำว่า “ถึง” เป็นการแสดงออกถึง:
( ) ทิศทาง.
( ) โชคชะตา.
( ) เป้าหมาย.
คำถามที่ 7 - ในส่วน “ […] และวางไว้ดิ พ้นภัย” คำที่ขีดเส้นใต้:
( ) ให้ชิมแปนซีต่อ
( ) นำเสนอชิมแปนซี
( ) แสดงลักษณะของชิมแปนซี
คำถามที่ 8 - ในประโยคที่ว่า “ครอบครัวอูฐตัดสินใจไปพักผ่อนที่ชายหาด” คำว่า “e” เป็นการแสดงออกถึง:
( ) ผลรวม
( ) ตัดกัน.
( ) คำอธิบาย.
คำถามที่ 9 - ระบุวัตถุประสงค์ของข้อความ:
( ) ทำให้คุณไตร่ตรอง
( ) ให้ข่าว
( ) ประชาสัมพันธ์สถานที่
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล