กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำถามเกี่ยวกับกริยาวิเศษณ์ tense

กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 มุ่งศึกษา คำวิเศษณ์ของเวลาผ่านบทกวี หกร้อยหกสิบหกโดย Mário Quintana ซึ่งสะท้อนถึงกาลเวลา

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำถามเกี่ยวกับกริยาวิเศษณ์ที่ตึงเครียด – เกรด 8 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมโปรตุเกส: คำถามเกี่ยวกับกริยาวิเศษณ์ตึง – เกรด 8 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมโปรตุเกส: คำถามเกี่ยวกับกริยาวิเศษณ์ตึง – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

หกร้อยหกสิบหก

ชีวิตคือหน้าที่ที่เรานำกลับบ้าน

เห็นแล้วจะ 6 โมงแล้ว มีเวลา...

เห็นแล้วนึกถึงวันศุกร์...

เมื่อเธอเห็นมัน หกสิบปีผ่านไป...

ตอนนี้มันสายเกินไปที่จะล้มเหลว...

และหากพวกเขาให้ฉัน – วันหนึ่ง – โอกาสอีกครั้ง

ไม่ได้ดูนาฬิกาเลย

ตรงไปข้างหน้าเสมอ...

และเปลือกทองที่ไร้ประโยชน์ของชั่วโมงก็จะถูกโยนทิ้งไปตลอดทาง

มาริโอ้ ควินตาน่า. "ป้องกันความเสี่ยงของเวลา". เซาเปาโล: Globo, 2005.

คำถาม

คำถามที่ 1 - ข้อความที่อ่านมีจุดมุ่งหมายที่:

ก) ข้อมูล

b) เพื่อความบันเทิง

c) เพื่อสะท้อน to

ง) อารมณ์

คำถามที่ 2 - คำที่เน้นทำงานเป็นคำวิเศษณ์ที่ระบุเวลาใน:

ก) “พอเห็นปุ๊บปั๊บ วันศุกร์…”

ข) “ตอนนี้, มันสายเกินไปที่จะล้มเหลว…”

ค) “และถ้าพวกเขาให้ฉัน - a เช้า – โอกาสอีกครั้ง […]"

ง) “และเปลือกทองที่ไร้ประโยชน์ของ ชั่วโมง.”

คำถามที่ 3 - อธิบายความหมายที่ได้รับจากการทำซ้ำกริยาวิเศษณ์ "เมื่อ" ในการสร้างบทกวี:

คำถามที่ 4 - “ฉันไม่ได้ดูนาฬิกา / ฉันเดินต่อไป ตรงไปข้างหน้า…” ระบุคำวิเศษณ์ของเวลาที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนนี้ของข้อความ:

คำถามที่ 5 - ค้นหากลอนที่มีการใช้คำวิเศษณ์สองคำที่แสดงความคิดของเวลา จากนั้นทำเครื่องหมาย:

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้