กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 มุ่งเป้าไปที่การศึกษา กริยาในโหมดบ่งชี้. พวกเขาแสดงอะไรในบริบทการสื่อสาร? มาเรียนรู้กัน? โดยตอบคำถามต่าง ๆ ที่สำรวจคำกริยาในข้อบ่งชี้ในข้อความเกี่ยวกับ พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ Manga-Larga Marchador!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่สามารถแก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบได้
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
พิพิธภัณฑ์ม้า Manga-larga แห่งชาติเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับทัวร์และการค้นพบเกี่ยวกับสายพันธุ์บราซิลอย่างแท้จริง
ในการสำรวจอาณานิคมบราซิล การรวมฟาร์มและเมืองต่างๆ ภายในมินัสเชไรส์ เซาเปาโล และรีโอเดจาเนโร คุณสมบัติของม้านั้นถูกหลอมรวมเข้าด้วยกัน Manga-larga Marchador ซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากต่อประวัติศาสตร์บราซิลโดยมีส่วนร่วมในทุกวัฏจักรเศรษฐกิจ ไม่ว่าจะเป็นวิธีการขนส่งหรือการลาก การแลกเปลี่ยนเงินตรา สินค้า.
เส้นทางพิพิธภัณฑ์นำเสนอ ผ่านคอลเลกชัน วิดีโอ และข้อความ การพัฒนาของเผ่าพันธุ์ในบราซิล ลักษณะเฉพาะและความแตกต่างการทำงานประจำวันและด้านอื่น ๆ ถูกนำเสนอในนิทรรศการระยะยาว ที่เผยให้เห็นถึงความสำคัญของม้าพันธุ์นี้และภูมิภาคที่พันธุ์นี้โผล่ออกมาซึ่งกระจายไปทั่วเอาใจคนรักกันตลอด โลก.
พิพิธภัณฑ์แห่งนี้สร้างขึ้นจากมูลนิธิ Barão de Alfenas Foundation ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 2549 เพื่อสร้างความฝันที่ผู้สร้างร่วมกันสร้างให้เป็นจริง ของสายพันธุ์และสมาคมผู้เพาะพันธุ์ม้า Manga-larga Marchador ของบราซิล ร่วมกับสถาบันวัฒนธรรม Flávio กูเตียเรซ.
ค้นพบประวัติของม้า Manga-larga Marchador และเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญที่มีต่อเศรษฐกิจ วัฒนธรรม และการพัฒนาสังคมของเรา
ตั้งอยู่ที่ Praça da Matriz ในใจกลางเมืองครูซซิเลีย ทางใต้ของ Minas Gerais ซึ่งเป็นบ้านของฟาเซนดา เบลา ครูซ ซึ่งเป็นหนึ่งในฟาร์มหลักของสายพันธุ์นี้ เป็นการสังเคราะห์ประวัติศาสตร์นี้
มีจำหน่ายใน:. (ด้วยการดัดแปลง).
คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่กริยาที่ขีดเส้นใต้อยู่ในโหมดบ่งชี้:
( ) “พิพิธภัณฑ์ม้า Manga-Larga แห่งชาติ é จุดเริ่มต้นสำหรับสคริปต์ […]"
( ) “พบกัน เรื่องราวของม้า Manga-larga Marchador […]”
( ) “[…] ทราบ เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญต่อเศรษฐกิจ วัฒนธรรมของเรา […]"
คำถามที่ 2 - ในข้อความข้างบนนี้ กริยาอยู่ในโหมดบ่งบอก เพราะมันแสดงออกว่า:
( ) คำเชิญ.
( ) ความแน่นอน.
( ) สมมติฐาน
คำถามที่ 3 – ในประโยค “[…] เผยให้เห็นถึงความสำคัญของม้า […]” กริยาในโหมดบ่งชี้ “เปิดเผย” มีหัวข้อดังนี้
( ) “เส้นทางพิพิธภัณฑ์”.
( ) “การสัมผัสเป็นเวลานาน”.
( ) “ภูมิภาคที่สายพันธุ์นี้ปรากฏขึ้น”.
คำถามที่ 4 – ชี้ให้เห็นเสียงที่ใช้คำกริยาในโหมดบ่งชี้ที่เน้นโดยเรียงลำดับตาม:
(1) เสียงที่ใช้งาน
(2) เสียงแฝง
(3) เสียงสะท้อน
( ) “[…] ถูกปลอมแปลง คุณสมบัติของม้า Manga-larga Marchador […]”
( ) "[…] อะไร มี อิทธิพลที่แสดงออกต่อประวัติศาสตร์บราซิล […]"
( ) “ […] ว่าถ้า การแพร่กระจาย และครองใจคนรักไปทั่วโลก”
คำถามที่ 5 - กริยาในตัวบ่งชี้ที่เน้นในประโยคข้างต้นถูกนำมาใช้ในกาล:
( ) อดีตกาลสมบูรณ์
( ) อดีตกาลไม่สมบูรณ์
( ) อดีตกาลที่เกินสมบูรณ์แบบ
คำถามที่ 6 – ในส่วน “[…] บ้านที่เป็นของ Fazenda Bela Cruz […]” กริยาในโหมดบ่งชี้ว่า “เป็นของ” เป็นการแสดงออกถึง:
( ) ข้อเท็จจริงสมมุติ
( ) ข้อเท็จจริงที่ยังไม่เสร็จ
( ) ข้อเท็จจริงปิด
คำถามที่ 7 – ใน “ […] เป็นการสังเคราะห์ประวัติศาสตร์นี้” กริยาในลักษณะบ่งชี้หมายถึง:
( ) สู่เมืองครูซิเลีย
( ) ไปทางทิศใต้ของมีนัสเชไรส์
( ) ไปยังบ้านที่เป็นของ Fazenda Bela Cruz
คำถามที่ 8 – กริยาที่บ่งบอกถึงการวิเคราะห์ตามคำถามก่อนหน้านี้มีอยู่ในข้อความที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อ:
( ) ส่งเสริมพันธุ์ Manga-larga Marchador
( ) เผยแพร่พิพิธภัณฑ์แห่งชาติ Manga-larga Marchador
( ) ประชาสัมพันธ์งานกิจกรรมที่พิพิธภัณฑ์แห่งชาติ Manga-larga Marchador
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
