กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดบน เรื่องที่ซ่อนอยู่. ลองวิเคราะห์หัวข้อประเภทนี้ในข้อความที่หนังนำเสนอให้เราดู กระต่ายผู้กล้าหาญ? โดยตอบคำถามที่เสนอมา!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ใน กระต่ายผู้กล้าหาญเรามาพร้อมกับครอบครัวกระต่ายที่เดินทางเพื่อค้นหาการผจญภัย การเดินทางรอบโลกด้วยรถบัสกระต่ายคือพี่น้องบูและบ็อบ พ่อแม่ของพวกเขามาและปา และพี่น้องอีกสี่คนของพวกเขา พวกเขาร่วมกันสำรวจโลกของกระต่ายและสัตว์อื่นๆ อย่างกล้าหาญ ระหว่างทาง พวกมันได้ใกล้ชิดกับลูกของสายพันธุ์ต่าง ๆ เรียนรู้ที่จะจัดการกับความแตกต่างที่มีอยู่ระหว่างพวกมัน ความสุขของบู บ๊อบ และครอบครัวกระต่ายคือการได้รู้จักเพื่อนใหม่และได้เล่นพร้อมกับค้นพบสถานที่ใหม่ๆ
มีจำหน่ายใน:. (ด้วยการดัดแปลง).
คำถามที่ 1 - ขีดเส้นใต้คำกริยาในประโยคด้านล่าง:
"ใน กระต่ายผู้กล้าหาญ, พวกเรามากับครอบครัวกระต่าย […]”
คำถามที่ 2 – หัวเรื่องของกริยาที่ขีดเส้นใต้ด้านบนถูกซ่อนไว้ ระบุ:
คำถามที่ 3 – หัวข้อของประโยคถูกระบุในคำถามก่อนหน้านี้ผ่าน:
( ) ของบริบท
( ) ของกริยาที่ลงท้ายด้วย
( ) บริบทและการลงท้ายกริยา
คำถามที่ 4 – นาฬิกา:
“ระหว่างทาง พวกมันเข้าหาลูกของสายพันธุ์ต่างๆ […]”
ในข้อความนี้ หัวเรื่องแบ่งออกเป็น:
( ) ที่ซ่อนอยู่.
( ) เรียบง่าย.
( ) ไม่ทราบแน่ชัด
คำถามที่ 5 – ในส่วน “ […] ในขณะที่ทำความรู้จักกับสถานที่ใหม่” กริยาเป็นการแสดงออก:
( ) การกระทำของวัตถุที่ซ่อนอยู่
( ) สถานะของตัวแบบที่ซ่อนอยู่
( ) ลักษณะของวัตถุที่ซ่อนอยู่
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
