กิจกรรมของโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 มุ่งศึกษารูปแบบการตั้งชื่อ (infinitive – กริยา – gerund). คำถามขึ้นอยู่กับส่วนของนวนิยาย เซนต์เบอร์นาร์ด, ใน กราซิเลียโน รามอส.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านส่วนนี้ของนวนิยาย
หน้าต่างถูกปิด เที่ยงคืน ไม่มีข่าวลือในบ้านร้าง ตื่นมามองหาเทียน แสงจะดับ ฉันไม่ง่วงนอน การนอนกลิ้งบนที่นอนจนรุ่งสางเป็นการทรมาน ฉันชอบที่จะนั่งและจบเรื่องนี้ พรุ่งนี้ฉันจะไม่มีอะไรให้สนุก ฉันวางเทียนลงในเชิงเทียน ตีไม้ขีดแล้วจุดไฟ ฉันรู้สึกสั่น ความทรงจำของแม็กดาลีนหลอกหลอนฉัน ฉันพยายามผลักเธอออกไปแล้วเดินไปรอบโต๊ะ ฉันกำมือจนเล็บเจ็บ และเมื่อฉันล้มลง ฉันกำลังกัดริมฝีปากจนเลือดไหล
กราซิเลียโน รามอส "เซนต์เบอร์นาร์ด"
คำถามที่ 1 - "นอนลง กลิ้งบนที่นอนจนเช้า มันทรมาน" ชี้ให้เห็นกริยาใน infinitive ที่ระบุการกระทำของ narrator-character:
ตอบ:
คำถามที่ 2 - ดู:
“ผมขอนั่งทำสิ่งนี้ให้จบก่อนดีกว่า”
ระบุในช่วงเวลาข้างต้น:
ก) กริยาในกริยา:
b) กริยาใน gerund:
c) กริยา infinitive:
คำถามที่ 3 - กริยาที่เน้นอยู่ในรูปแบบของ gerund ใน:
ก) "หน้าต่าง พวกเขาเป็น”
ข) “พรุ่งนี้ฉันจะไม่มี ความบันเทิง.”
ค) "บีบ มือจนทำให้เจ็บเล็บ […]"
ง) “ […] ฉันคือ กัด ริมฝีปากจะเจาะเลือด”
คำถามที่ 4 - “ฉันใส่เทียนลงในเชิงเทียน ตีไม้ขีดแล้วจุดมัน ฉันสั่นสะท้าน” กริยา "แสง" มีเป็นกริยา:
ก) "เปิด"
ข) "เปิด"
c) "เปิด" และ "เปิด"
d) ไม่มีรูปแบบข้างต้น
คำถามที่ 5 - "ความทรงจำของแม็กดาลีนหลอกหลอนฉัน" แยกแยะ:
ก) infinitive ของ "ไล่":
b) กริยาของ "ไล่":
c) gerund ของ "ไล่":
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้