etkinliği metin yorumlama, ilkokul altıncı sınıf öğrencilerine yönelik, çoban çocuk ve kurt hakkında. Hikayeye göre çoban çocuk eğlenmek isterken koyunlarının bir kurt tarafından saldırıya uğradığını icat etti. Yardım çığlıklarını duyunca adamlar koşarak geldiler... Sonra ne oldu, ha? Merak ediyor musun? Öyleyse masalı dikkatlice okuyun! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu okuduğunu anlama etkinliği, Word'de düzenlenebilir bir şablon olarak indirilebilir, PDF'ye yazdırmaya hazır ve tamamlanmış etkinliktir.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şu adresten indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Çoban, tarlada koyun sürüsüne bakıyordu.
Biraz eğlenmek için tepenin tepesine koştu ve köyde aşağıda çalışan adamlara bağırdı:
- Yardım! Bir kurt koyunlara saldırıyor!
Adamlar kendilerini sopalarla silahlandırdılar ve kurdu kovmak için tepenin tepesine koştular.
Yukarı çıktıklarında küçük çoban kahkahalarla kıvranıyordu:
- Ah, ah! Bir grup aptalı kandırdım! Ah ah! Kurt yok!
Adamlar bu şakaya öfkeyle köye döndüler.
Kısa bir süre sonra sürüye saldırmak isteyen bir kurt ortaya çıktı!
Küçük çoban korktu ve yeniden tepenin tepesine koştu ve var gücüyle bağırdı:
- Yardım! Yardım! Bir kurt! Şimdi bu doğru! Yardım!
Ancak bu sefer büyük bir tehlike içinde kurdu tek başına kovmak zorunda kalan çoban çocuğun çığlıklarına kimse aldırmadı.
Uygun: .
Soru 1 - “Çoban ve kurt” hikayesi şu nedenle olur:
( ) adamlar küçük çobanın yalanına inandılar.
( ) çoban çocuk tarlada koyunlarına bakıyordu.
( ) çoban eğlenmek istedi, kurt saldırısını icat etti.
Soru 2 - Bu metin parçasını tekrar okuyun:
"Adamlar kendilerini sopalarla silahlandırdılar ve tepenin tepesine koştular. kurdu kovmak.”
Bu metin parçasında, altı çizili alıntı şunları ifade etmektedir:
( ) erkeklerin silahlanma ve tepenin tepesine koşma şekli.
( ) erkeklerin silahlanıp tepenin zirvesine koşma amacı.
( ) erkeklerin silahlanıp tepenin tepesine koşmasının sonucu.
Soru 3 - Segmentinde "Bu olur, hemen sonra, sürüye saldırmak isteyen bir kurt bile ortaya çıktı!”, vurgulanan ifade bir durumu ifade ediyor:
( ) yer.
( ) sebep olmak.
( ) zaman.
Soru 4 – Bu parçada çobanın eylemlerini ifade eden fiilleri vurgulayın:
“Küçük çoban çıldırdı ve tepenin tepesine geri koştu […]”
Soru 5 - Pasajda “– Yardım edin! Yardım! Bir kurt! Şimdi bu doğru! Yardım!”, altı çizili fiil şu şekilde değiştirilebilir:
( ) "Yardım".
( ) "Çalıştırmak".
( ) "İtaat etmek".
Soru 6 – “Ama bu sefer kimse çoban çocuğu […] demedi”de, “Ama” sözcüğü bir gerçeği ortaya koymaktadır:
( ) yukarıdaki sonuca varır.
( ) öncekine ekler.
( ) yukarıdakilerle çelişir.
Soru 7 – Kurdu tek başına kovmak zorunda kalan, büyük bir tehlikeyle karşı karşıya kalan […] pasajında hikayenin anlatıcısı şöyle der:
( ) küçük çobanın dileği.
( ) çobandan bir soru.
( ) çobanın bir yükümlülüğü.
Soru 8 – Metinde tireler şu amaçlarla kullanılmıştır:
( ) çobanın konuşmasını duyurur.
( ) çobanın konuşmasında bir duraklama belirtir.
( ) çobanın konuşmasının başlangıcını işaretleyin.
Soru 9 – Metnin amacını belirleyin:
( ) bir gerçeği rapor edin.
( ) bir tartışma önermek.
( ) bir öğreti vermek.
Denyse Lage Fonseca tarafından
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et
