etkinliği metin yorumlama, yok oluş hakkında ilkokul beşinci sınıftaki öğrencilere yönelik. Çok değerli olduğu için Spix'in Amerika papağanı vahşi hayvan kaçakçılığı ve avcılığının hedefi oldu. Bu üzücü gerçek hakkında daha fazla şey öğrenecek miyiz? Bunun için metni dikkatlice okuyunuz! Ardından önerilen çeşitli yorumlayıcı soruları yanıtlayın!
Bu metin anlama etkinliğini, PDF'ye yazdırmaya hazır, düzenlenebilir bir Word şablonunda ve ayrıca yanıtlama etkinliğini indirebilirsiniz.
Bu metin yorumlama alıştırmasını şuradan indirin:
OKUL: TARİH:
PROF: SINIF:
ADI:
Okuyun:
Çevre örgütü BirdLife International, sekiz kuş türünün vahşi doğada yok olma olasılığının yüksek olduğunu ortaya koyan bir araştırma yayınladı. Bu kuşlardan dördü Brezilyalı: Spix'in Amerika Papağanı (Cyanopsitta spixii), kuzeydoğu yaprak temizleyici (
Philydor novaları), kuzeydoğu dağcı (cichlocolaptes mazarbarnetti) ve cabure-de-pernambuco (Glaucidium Mooreorum) – bu bir baykuş.Çok değerli olduğu için Spix'in Amerika papağanı vahşi hayvan kaçakçılığı ve avcılığının hedefi oldu. Çevrenin tahribi de doğadaki yok oluşunun sebeplerinden biriydi.
Artık soyu tükenmiş olduğundan, Spix'in Amerika papağanı örnekleri yalnızca yetiştiricilerde ve bu türün en büyük yetiştiricisi ve çoğaltıcısında bulunabilir. dünyada, 15.000'in biraz üzerinde nüfusu olan ve şehirden 26 kilometre uzaklıkta bulunan küçük bir Alman belediyesi olan Rüdersdorf'ta yer almaktadır. Berlin. Orada, dünyada var olan yaklaşık 160 Sümbül Amerika papağanının 146'sı var.
Chico Mendes Biyoçeşitliliği Koruma Enstitüsü (ICMBio), Koruma Derneği ile ortaklaşa of Threatened Parrots (ACTP), 2019'da ilk mavi Amerika papağanlarını yaşam alanlarına yeniden sokmayı planlıyor: caatinga.
Luiza Boareto. Uygun:
.
Soru 1 - “[…] o bir baykuş.” alıntısında yazar şunları ifade eder:
( ) kuzeydoğu yaprak temizleyicisine.
( ) kuzeydoğudaki tırmanıcıya.
( ) cabure-de-pernambuco'ya.
Soru 2 - Bu pasajı metinden tekrar okuyun:
“çok değerli olduğu için, Spix'in Amerika Papağanı vahşi hayvan kaçakçılığı ve avcılığının hedefiydi.”
Vurgulanan gerçek şudur:
( ) başkasının nedeni.
( ) başkasının amacı.
( ) bir başkasının sonucu.
Soru 3 - Aşağıdaki ifadeyi okuyun:
Yaban hayatı kaçakçılığı, avcılık ve çevresel tahribat, Spix's Macaw'ın vahşi doğada neslinin tükenmesine yol açan faktörlerdir.
Metni okumaya dayanarak, yukarıdaki ifade şudur:
( ) yanlış.
( ) doğru.
( ) kısmen doğru.
Soru 4 – Segmentinde “[…] Spix'in Amerika Papağanı örnekleri bulunabilir sadece yetiştiricilerle […]”, altı çizili terim şunları gösterir:
( ) kısıtlama.
( ) dahil etme.
( ) dışlama.
Soru 5 - Aşağıda, Spix'in Amerika Papağanı tarafından kullanılan ifadenin altını çizin:
“[…] bu türün dünyadaki en büyük yetiştiricisi ve yetiştiricisi Rüdersdorf'ta bulunuyor […]”
Soru 6 – Metne göre, “dünyada var olan 160 Amerika papağanının 146'sı nerede”?
( ) Rüdersdorf'ta.
( ) Berlin'de.
( ) Chico Mendes Biyoçeşitliliği Koruma Enstitüsü'nde.
Soru 7 – İçinde "[…] yenidenilk mavi Amerika papağanlarını habitatlarına sokar: caatinga.”, altı çizili öğe şunları ifade eder:
( ) inkar.
( ) tekrar.
( ) kaldırma.
Soru 8 – Neslinin tükenmesiyle ilgili metnin yazıldığı yılı belirleyin:
( ) 2018.
( ) 2019.
( ) yukarıdaki alternatiflerin hiçbiri.
Başına Denyse Lage Fonseca
Diller mezunu ve uzaktan eğitim uzmanı.
bu reklamı rapor et
