Дякую за вашу допомогу, ви, хлопці, чудово справляєтеся, мені сподобалось заняття, я буду робити це зі своїми учнями. поцілунки
Я вперше заходжу на цей сайт. Мені важко робити свою роботу, оскільки школа, де я викладаю, має мало матеріалу для досліджень. Я відвідав кілька веб-сайтів, і зізнаюся, що це найповніше, що я знайшов. Вітаємо з ініціативою!
Привіт, я тут, щоб сказати, що мені подобається ваш сайт. Я завжди приїжджаю сюди, щоб підібрати заняття для своїх студентів та сайт хлопців став моїм улюбленим привітанням за продовжувану роботу таким чином
Amei, я рекомендую на 100 відсотків навчатись тут, а потім подивитись книгу, але це мій маленький секрет, щоб отримати 10 на всіх іспитах і виграйте медалі моєї школи, і, будь ласка, не припиняйте переносити, тому що я люблю цей сайт, так мені дуже подобається цей сайт. померти
Привіт, добрий вечір, я викладач у муніципальній школі, де розвиваю свою діяльність в комп’ютерній лабораторії, я хотів би знати, чи можете ви зробити ці заходи доступними, щоб ми могли працювати зі студентами в Інтернеті, оскільки я вже використовую ці ресурси на інших сайтах, які студенти люблять діяльності.
Вітаю з діяльністю.
дякую за вашу допомогу, мені було важко робити заняття для мого класу, і цей з вас мені допоміг.
Діяльність хороша і проста для дітей, але я думаю, що інтерпретація тексту дуже скомпрометована і слабка, оскільки питання натякають на те, що саме там написано, дитині потрібно лише скопіювати відповідь. Це не інтерпретація.
Запитання чудові самі по собі, після того, як ви поясните проблеми найменшим. Але якщо це питання, які використовуються відразу після прочитання тексту, я вважаю, що навчання зменшується ...
Разом із текстом питання не змушують дитину задуматися над відповіддю, не змушують присвятити себе запам'ятати предмет, все набагато легше, і, отже, мислення, пошук, аналізувати. І текст разом із ЦИМИ ПИТАННЯМИ спеціально не правильно інтерпретований, як слід.
Приклад у тексті говорить: МИ МОЖЕМ ЗНАЙТИ В ПРИРОДІ В ТРИХ ФІЗИЧНИХ СТАНАХ, ТВЕРДИХ, РІДКИХ І ГАЗОВИХ (і саме там ми знаходимо кожного). Після питань виникає питання: ЯКВИМИ ФІЗИЧНІ СТАНИ ВОДИ? І відразу після: ДЕ МИ ЗНАЙДЕМО ВОДУ В ТВЕРДОМУ СТАНІ?
Для дитини надзвичайно просто переглядати текст і копіювати його. Це взагалі не кидало виклику її здатності інтерпретувати чи згадувати те, що пояснювала вчителька.
Але повторюся, запитання дуже хороші, якщо ми думаємо про них ізольовано. Можливо, потрібно більше подумати над інтерпретацією текстів (я не знаю, чи справді наміром було надати текст разом з питаннями чи ні), слідуючи португальським дескрипторам, що працювали загалом для Бразилії та Росії інші.
Я дізнався все про свою тему!!! Я щасливий, що отримав 10 на науковому тесті
