Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про фламенко. Ви коли-небудь чули про цей типовий іспанський танець? Як щодо того, щоб познайомитись з нею, або, якщо ви її вже знаєте, дізнатися більше про неї? тож прочитайте текст Фламенко - Іспанія (Європа)! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання! Давай?
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Уважно прочитайте текст. Потім дайте відповіді на запитання щодо тлумачення:
Кастаньєтки, рябі сукні, шанувальники, захоплюючі ритми, драматична інтерпретація... Все це сприяє силі та інтенсивності виступу фламенко, типового іспанського танцю. Щоб стати таким, яким він є сьогодні, стиль, який у 2010 році ЮНЕСКО обрало Нематеріальною культурною спадщиною людства (Організація Організації Об'єднаних Націй з питань освіти, науки та культури), зазнала впливу різних народів, включаючи циган, арабів та Євреї.
Але помиляються ті, хто вважає, що фламенко існує лише одного типу. Протягом багатьох років танець пережив кілька змін і впливів, завдяки чому сьогодні існує понад 50 різних напрямків.
Хоча вони мають спільні елементи, стилі мають свої особливості, з певними рухами та ритмами. Одними з найвідоміших типів є: alegrías (одна з найдавніших), sevillanas (популярна серед широкої публіки) та soleá (дуже практикується професійними художниками).
Фрагмент тексту: «Вивчіть 5 танцювальних стилів по всьому світу». Доступно: .
Питання 1 - Визначте мету того, хто написав прочитаний текст:
() представити танець фламенко.
() пояснити, як танцювати фламенко.
() рекламувати виступ фламенко.
Питання 2 - Перечитайте цей уривок із тексту:
«Все це сприяє міцності та інтенсивності виступу фламенко, типовий танець з Іспанії.”
У цьому уривку виділено уривок:
() оцінює термін «фламенко».
() визначає термін «фламенко».
() характеризує термін «фламенко».
Запитання 3 - З огляду на подане в тексті поняття часу, позначте дієслово, яке заповнює прогалину нижче:
"Цигани, араби та євреї, серед інших народів, ________________ фламенко."
() “Під впливом”.
() “Вплив”.
() “Впливатиме”.
питання 4– У період «Але ті, хто вважає, що фламенко існує лише одного типу, помиляються […]», слово «лише» вказує:
() обмеження.
() виключення.
() умова.
Питання 5 - У сегменті «З роками танець передаються різними модифікаціями та впливами […] ", підкреслене дієслово виражає:
() питання про фламенко.
() певність щодо фламенко.
() гіпотеза про фламенко.
Запитання 6 - У частині “[…] існувати більше 50 різних ниток. ", підкреслене дієслово можна замінити на:
( ) "існує".
() “Нехай буде”.
() “Нехай буде” або “нехай буде”.
Питання 7 - У абзаці, який закриває текст, дієслово “присутній” стосується теми:
() “Спільні елементи”.
() “Стилі”.
() “Конкретні рухи та ритми”.
Запитання 8 - Вкажіть тип фламенко, який, згідно з текстом, найбільш практикується професійними художниками:
() “Радощі”.
() “Севільяни”.
() “Soleá”.
Пер Denyse Lage Fonseca - Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення