Португальська діяльність, спрямована на учнів восьмих класів початкових класів, досліджує орієнтовний режим. Чи змогли б ви сказати, що виражає дієслово у вказівній? Певність, гіпотеза, бажання чи наказ? Ви сумніваєтесь? Потім дайте відповідь на різні запитання, запропоновані на основі тексту про Доріна Новілл! Відкрийте історію цього чудового вчителя!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Можливо, ім’я навіть невідоме, але робота цього бразильця допоможе багатьом людям. Коли їй було лише 17 років, Доріна стала сліпою з причин, які жоден лікар не міг виявити. У цьому віці вона вже була вчителем і вирішила не дозволяти своїй сліпоті впливати на те, що їй найбільше подобається робити: викладання. Він використав інвалідність як стимул, щоб інші люди, які не бачили, продовжували вчитися.
У 1946 році Доріна за допомогою друзів створила в Бразилії Фонд для сліпої книги в Сан-Паулу (який через багато років був перейменований у Фонд сліпих Доріни Новілл). Цей фонд, спільно з Інститутом Бенджаміна Константа, у Ріо-де-Жанейро, ______, першим у країні випустив книги Шрифт Брайля (форма спілкування, що здійснюється на дотик, що дозволяє сліпим читати та писати) та безкоштовно розповсюджувати їх. книги. Крім того, Доріна завжди була зацікавлена у розробці все більш сучасних способів полегшити доступ сліпих до всіх видів знань.
Доріна прожила достатньо довго, щоб її ім’я та її робота не забули. Він залишив прекрасний приклад життя та Фонд, який і надалі працюватиме над покращенням життя незрячих людей по всій країні.
Доступно:
Питання 1 - Уважно перегляньте речення. Потім позначте той, у якому підкреслене дієслово використовувалось у вказівному режимі:
а) “[…] не дозволяйте сліпоті впливати що я найбільше любив робити […] "
б) “[…] інші люди, які не бачили продовжувати”
в) “[…] Доріна створено фонд сліпої книги в Бразилії […] "
г) “[…], щоб ваше ім’я та ваша робота ні бути”
Питання 2 - Дієслово вказівної форми, присутнє у наведеному вище реченні, виражає:
а) визначеність
б) гіпотеза
в) бажання
г) наказ
Запитання 3 - У сегменті "Використовується інвалідність як стимул зробити інших людей […] ”, дієслово в підкресленій вказівці вказує на факт:
а) незавершений
б) передбачуваний
в) завершено
г) в реалізації
Питання 4 - Пробіл, позначений у тексті, повинен бути заповнений дієсловом “бути” у досконалому минулому часі вказівного способу. Тому вирок зареєстровано як правильний:
а) “[…] вона перша в країні випустила книги шрифтом Брайля […]”
б) “[…] вона перша в країні випустила книги шрифтом Брайля […]”
в) “[…] вона перша в країні випустила книги шрифтом Брайля […]”
г) “[…] це було б першим у країні, що випускало книги шрифтом Брайля […]”
Питання 5 - У “Крім того, Доріна завжди хвилювалась [...]”, дієслово вказівної “було”:
а) зв’язок
б) неперехідні
в) прямий перехідний
г) непрямий перехідний
Запитання 6 - Тема дієслова у виділеній вказівній формі виглядає прихованою у реченні:
а) “Ім’я він може поки невідомий […] "
б) “У цьому віці вона вже було викладач […] "
в) «Доріна що жив достатньо часу, щоб зробити […] "
г) "Він пішов прекрасний приклад життя […] "
Питання 7 - Суб’єкт дієслова, з якого складається вищезазначене речення, можна визначити за його закінченням та контекстом. Вкажіть:
А.
Запитання 8 - В уривку «[…] Фонд, який Буде продовжуватися робочий […] ”, фраза у виділеній вказівній має значення, відповідне дієслову:
а) продовжувати
б) триватиме
в) продовжуватиметься
г) триватиме
Пер Denyse Lage Fonseca - Закінчила мовні програми та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення