Інтерпретація тексту, запропонована для учнів другого або третього курсу початкової школи, текст, який використовується для цього заняття, “Чи буде вода, коли ми постаріємо?”.
Ця інтерпретація тексту доступна для завантаження у форматі PDF (готовий до друку), у шаблоні Word (який можна змінити), а також відповіді на дії.
Завантажте це тлумачення за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
МОЙ ДРУГ МАРКОС ДУЖЕ Стурбований. ТЕ, ЩО Він ЧИТАЄ, ТАК, ЯК МИ ЛІКУЄМО ВОДУ НА ПЛАНЕТІ, МОЖЕ БУТИ, ЩО В МАЙБУТНЄ, КОЛИ ВІДСТАВИТЬСЯ, БІЛЬШЕ НЕ БУДЕ КРІВ ВОДИ.
ЧИСТОЇ ВОДИ, МІНІМАЛЬНО ...
Я НЕ РОЗУМІЮ РОЗУМІЙ ЦЬОГО СУЧАСУ, АЛЕ Я ДУМАЮ, ЩО ЙОГО ПРАВИ ДА Стурбуються.
ЧИ БУДИ ВИ КУДА ПРОХОДИЛИ ТАМ І БАЧИТИ, ЯК ЛЮДИ ВІДТУКУЮТЬ ВОДУ?
БОНАССІ, ФЕРНАНДО. ЖИТТЯ НАРОДУ. БЕЛО ГОРИЗОНТ. ФОРМАТ: 1999, PG. 19 (РОЗДІЛ).
1) ЯК НАЗВА ТЕКСТУ?
Р.:
2) ХТО АВТОР?
Р .:
3) СКІЛЬКО ПАРАГРАФІВ В ТЕКСТІ?
Р.:
4) ЯКИЙ ОСНОВНИЙ ПРЕДМЕТ ТЕКСТУ?
Р.:
5) ЧИ БУДИ ВИ БАЧИЛИ ЛЮДИ, ЩО ВИТРАТИ ВОДУ? ПОДІБНО ДО?
Р.:
6) НАЗВАЙТЕ ПРИКЛАДИ, ЯК МИ МОЖЕМ ЗБЕРЕЖИТИ ВОДУ.
Р.:
7) НАПИШІТЬ ЛІТЕР ЛЮДЯМ, ЩО ВИКОРИСТОВУЮТЬ ВОДУ.
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
