Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про ченця та царя. Згідно з історією, могутній король одного дня вирішив вирушити у своє королівство, щоб навчитися і випробовувати нові речі... Потім він натрапив на ченця... Чи навчився цар чомусь у чернець? Давай дізнаємось? Для цього уважно прочитайте наступний світловідбиваючий текст і обов’язково дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність із розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Давним-давно існував могутній король, який насолоджувався захищеним та приємним життям у стінах свого замку.
Одного разу він вирішив піти у своє царство, щоб побачити, що він може пережити і навчитися. Незабаром він натрапив на ченця і звичайним тоном, що наказував послуху, сказав:
- Чернець, навчи мене про рай і пекло!
Чернець подивився на могутнього царя і роздратованим голосом сказав:
“Я не можу навчити вас про рай і пекло. Ви занадто обмежені. Ти просто недбалий. Вчення, яке я маю, стосується чистих і святих людей. Ви навіть не наближаєтесь до цього. Геть з дороги!
Король розлютився. Він був приголомшений сміливістю ченця говорити з ним так. У пориві люті він витягнув меч, щоб відрубати монаху голову.
- Це пекло, - впевнено сказав чернець.
Король був вражений. Він зрозумів, що цей хоробрий чернець ризикував своїм життям, щоб навчити його цьому уроку про пекло. У глибокій вдячності та смиренні цар відклав меч убік і вклонився монаху.
- А це небо, - тихо сказав чернець.
Доступно:. (З адаптацією).
Питання 1 - Визначте мету тексту:
() змусити людей задуматися.
() щось розкрити.
() повідомити факт.
Питання 2 - Виділіть у наведеному нижче сегменті прикметники, що характеризують життя могутнього царя:
"Давним-давно був могутній король, який насолоджувався захищеним та приємним життям у стінах свого замку".
Запитання 3 - У період «Одного разу він вирішив відправитися у своє королівство щоб побачити, що можна спробувати навчитися. ”, Виділений уривок говорить:
() час пригод короля у своєму королівстві.
() мета пригоди короля для свого королівства.
() наслідок пригоди короля для свого королівства.
Питання 4 - Зверніть увагу на цей фрагмент тексту:
“Невдовзі він натрапив на ченця і звичайним тоном, що наказував послуху, сказав:
"Чернець, навчи мене про рай і пекло!"
Можна сказати, що товста кишка:
() оголосити промову короля.
() позначають початок промови короля.
() вказують на продовження мови короля.
Питання 5 - У молитві «Ти обмежений забагато. ", Чернець використовує підкреслений термін, щоб:
() пояснити характеристику царя.
() посилити характеристику короля.
() доповнюють характеристику царя.
Запитання 6 - У частині "Геть з мого шляху!", Чернець:
() дає наказ.
() робить рекомендацію.
() представляє пропозицію.
Питання 7 - Для ченця пекло полягає в тому, що:
() король звернувся до нього з вищим тоном.
() король розлютився своєю сміливою відповіддю.
() король витягнув меч, щоб відрубати йому голову.
Запитання 8 - Вкажіть уривок, у якому оповідач розкриває дії царя, отримавши урок ченця про пекло:
() "Король був вражений".
() "Він зрозумів, що той хоробрий чернець ризикував своїм життям [...]"
() “[...] цар відклав меч і вклонився монаху”.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення