Португальська діяльність, орієнтована на учнів восьмого класу початкової школи, стосується кличний. Яка його роль у комунікативному контексті? Телефонувати комусь, представляти когось або характеризувати когось? Давайте вчитися? Отже, дайте відповіді на запитання, які стосуються жарту де Англія?
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про пастуха та вовка. Згідно з історією, вівчар, бажаючи повеселитися, вигадав, що на його овець напав вовк. Почувши крики про допомогу, чоловіки прибігли... Що сталося після цього, га? Вам цікаво? Отже, уважно читайте байку! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження як редагований шаблон у програмі Word, готовий до друку у форматі PDF, а також завершена робота.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про гривистого вовка. Незважаючи на свій величезний розмір і прізвисько "вовк", він сором'язливий, самотній і практично нешкідливий, вважаючи за краще триматися на відстані від людських популяцій.. Давайте ближче познайомимось з гривою? Тож уважно прочитайте текст «Грива: великий вовк Серрадо»! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, придатна для учнів дев’ятого курсу початкової школи, досліджує вказівні займенники. Як щодо аналізу вказівних займенників, присутніх у тексті папір і чорнило? Отже, дайте відповідь на різні запропоновані запитання! У “Візьми Це лист на столі! », вживання підкресленого вказівного займенника вказує на те, що лист близький до мовця, чи близький він до слухача, чи далеко він від мовця та слухача? Підемо на виклик?
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про колоніальні гроші. Згідно з текстом, для багатьох істориків перша монета, яка розповсюдилася в Бразилії, була солодкою. Ми будемо знати більше про цю дуже цікаву тему? Для цього прочитайте текст “Чи знали ви, що колоніальні гроші ледве поміщаються у вашому гаманці?”. Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про гіацинт ара. Це найбільший вид серед папуг (папуги, попугаї, ара, папуги), розміром до одного метра від кінчика дзьоба до кінчика хвоста і вагою до 1,3 кг.. Давайте ближче познайомимось з Гіацинт ара? Чи знали ви, що йому загрожує зникнення? Дізнайтеся більше про цього птаха, прочитавши текст “Блакитний ара: загрожуюча краса”. Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність португальців, орієнтована на учнів восьмого курсу початкової школи, про непрямі перехідні дієслова. Коли вони так ставляться? Коли їм потрібен доповнення до прийменника! Давайте проаналізуємо непрямі перехідні дієслова в тексті, які знайомлять нас із книгою. Банда молодої Моніки: Несподіване запрошення? Отже, дайте відповіді на запропоновані нижче питання!
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про обмін хутрами. Згідно з цією історією, жіноча сіра ящірка була дуже сумною, бо не хотіла йти зі своєю тьмяною шкірою на великий танець, який відбуватиметься в лісі. Поки Карамболо, чоловік-ящірка, чия шкіра мала зелені відтінки, не вирішив допомогти своїй подрузі, позичивши їй шкіру... Що сталося після цього, га? Вам цікаво? Тож уважно прочитайте текст, а потім дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, з червоного дерева. “Бразильське червоне дерево (Swietenia macrophylla) - корінне амазонське дерево, частіше зустрічається на півдні Пара ”. Напевно, ви чули про нього, чи не так? Але чи знали ви, що це загроза зникнення? Давайте краще розберемось у цій темі? Для цього уважно прочитайте текст. Червоне дерево: лише кроки від вимирання. Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту в редагований шаблон Word, щоб надрукувати її у форматі PDF, а також відповіді на дії.
Португальська діяльність, придатна для учнів дев’ятого курсу початкової школи, стосується косі особові займенники. Давайте проаналізуємо особові займенники, які функціонують як предмет або доповнення? Для цього дайте відповіді на запитання, які ґрунтуються на тексті про книгу. банан дикий! У “Джоел - це молодий хлопець вищого класу, який, незадоволений долею, яку _____ визначили його батьки […]”, повинен заповнити простір косим особистим займенником “я”, “те” або “лхе? Підемо на виклик?
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
