Португальська діяльність, орієнтована на учнів сьомого року початкової школи, о означені артиклі. Давайте розберемо їх у тексті, який представлений нам у книзі Солодке бджолине життя? Для цього дайте відповідь на запропоновані питання!
Ви можете завантажити цю вправу з португальської мови в редагованому шаблоні Word, готовому для друку у форматі PDF, а також вправу з відповідями.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ІМ'Я:
читати:
«Солодке життя бджоли» розповідає історію бджіл протягом року, від весни до весни. Простий текст, який показує різні етапи збору нектару та виготовлення меду, але з каденція співу яскравих фраз, що відображає шалений/схвильований і безперервний ритм діяльності вулик. Ізабель Арсено використовувала поєднання чорнила, гуаші, графіту та кольорових олівців для створення шалених і радісних ілюстрацій. Пейзажі, представлені в стилі імпресіонізму, контрастують із малюнками, які нагадують естетику історій у комікси: бджоли з великими очима й усміхненими обличчями, але з тонким носом, схожим на ____ жала, які ховаються в живіт.
Доступний у: .
Питання 1 - Виділіть артикль, визначений у наведеному нижче уривку:
«Солодке життя бджоли» розповідає історію бджіл протягом року, від весни до весни».
Питання 2 – дивитися:
«[…] каденція пісні яскравих фраз […]
Визначте означений артикль у цьому уривку:
Питання 3 – Визначений вище артикль визначає значення іменника:
( ) «каденція».
( ) "кут".
( ) "фрази".
Питання 4 – Виберіть сегмент, який містить певний артикль:
( ) «[…] відображає шалений/неспокійний ритм […]»
( ) «Ізабель Арсено використала комбінацію фарб […]»
( ) «[…] бджоли з великими очима та усміхненими обличчями […]»
Питання 5 – Доповніть пропуск означеним артиклем:
«[…] але з тонким носом, схожим на ____ жала, які ховаються в животі».
Деніз Лаге Фонсека
Закінчила літературознавство та спеціаліста дистанційної освіти.
