Діяльність учнів на останньому курсі початкової школи. Оскільки ми живемо в епоху технологій, стільникових телефонів, пов’язаних із відео та великою кількістю музики, ми повинні скористатися перевагами та об’єднати те, що пропонує світ для викладання основних предметів школи. О Youtube повинен бути нашим союзником! Під час діяльності музика використовувалася як текст Пані Марія для цілей синтаксичного аналізу! Перше питання проходить через лінгвістичні варіації та прономіналі, але решта - це умови кожного пункту. Є 10 питань! Останні більш вимогливі, загляньте туди! Повідомлення полягає в тому, що ми можемо використовувати тексти пісень для виконання потрібної роботи в межах португальської мови. Бажаю вам чудової роботи, вчителю!
Завантажте цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
^ Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Для кожної строфи є своє питання!
Пані Марія (частина. Хорхе)
(Адаптовано з https://www.letras.mus.br/thiago-brava/um-violao-e-uma-catuaba/)
шкода, що я прийшов сюди таким
пробач мені костюм малокейро
У вільній сорочці та кепці назад
Саме під час мильної опери, яка вам найбільше подобається
1. (ПИТАННЯ З ВЕРХУ ВИЩО)
Наведений вище уривок містить:
а) використання офіційно-поетичної мови.
б) використання прийнятного мезоклізу в мовленні.
в) використання сленгу та іноземних слів
г) використання прийнятних проклізисів у мовленні.
Я не спав добре вже три дні
ваша дочка залишила мене цим шляхом
І найбільше вона говорить, що ти злишся
Але сьогодні я не прийму відмову від дому
2. (ПИТАННЯ З ВЕРХУ ВИЩО)
Щодо граматичної правильності, усі твердження є правильними, КРИМ:
а) Дієслово робити має узгоджуватися з трьома.
б) Слово право має функцію прислівника.
в) Слово Мас - сполучник.
г) Слово є необґрунтованим. (друге входження у тому ж вірші)
Пані Марія
дозвольте мені зустрічатися з вашою дочкою
Вибачте за сміливість
3. (ПИТАННЯ З ВЕРХУ ВИЩО)
Синтаксична функція Дона Марія:
а) Предмет.
б) Б'юся об заклад.
в) кличний.
г) Агент з відповідальності.
Пані Марія
дозвольте мені зустрічатися з вашою дочкою
Вибачте за сміливість
Ця дівчина малює на небі
Той Бог намалював і викинув пензель
4. (ПИТАННЯ З ВЕРХУ ВИЩО)
Синтаксичні функції "малюнка" та "на небі" є відповідно:
а) Предмет - дієприслівниковий додаток.
б) Предикативний предмет - додатковий ад’юнкт.
в) Прямий об’єкт - дієприслівниковий додаток.
г) предикативний предмет - прислівниковий приєд.
Пані Марія
дозвольте мені зустрічатися з вашою дочкою
Вибачте за сміливість
Ця дівчина малює на небі
Той Бог намалював і викинув пензель
5. (ПИТАННЯ З ВЕРХУ ВИЩО)
Синтаксичними функціями "дочки" та "пензля" є:
а) Предмети.
б) Прямі об’єкти.
в) Непрямі об’єкти.
г) предикативи суб’єктів.
Пані Марія
дозвольте мені зустрічатися з вашою дочкою
Вибачте за сміливість
Ця дівчина малює на небі
Той Бог намалював і викинув пензель
6. (ПИТАННЯ З ВЕРХУ ВИЩО)
Термін "Це" виконує на звороті синтаксичну функцію:
а) Ад'юнкт-помічник.
б) агент відповідальності.
в) Додатковий дієприслівник.
г) Показний займенник.
Пані Марія
дозвольте мені зустрічатися з вашою дочкою
Вибачте за сміливість
Ця дівчина малює на небі
Той Бог намалював і викинув пензель
7. (ПИТАННЯ З ВЕРХУ ВИЩО)
Відносний займенник That, в контексті, в якому він зустрічається, діє як:
а) Предмет.
б) Прямий об’єкт.
в) Непрямий об’єкт.
г) Приєднувальний дієприслівник.
Я не спав добре вже три дні
ваша дочка залишила мене цим шляхом
І найбільше вона говорить, що ти злишся
Але сьогодні я не прийму відмову від дому
8. (ПИТАННЯ З ВЕРХУ ВИЩО) - Займенник ME виконує синтаксичну функцію:
а) Предмет.
б) Прямий об’єкт.
в) Непрямий об’єкт.
г) Приєднувальний дієприслівник.
Я не спав добре вже три дні
ваша дочка залишила мене цим шляхом
І найбільше вона говорить, що ти злишся
Але сьогодні я не прийму відмову від дому
9. (ПИТАННЯ З ВЕРХУ ВИЩО) - Перегляньте такі твердження:
I - Слово сьогодні модифікує займенник і виконує функцію додаткової додаткової синтаксичної функції.
II - Слово ні (друге входження у цьому ж вірші) є прислівниковим додатком.
III - Слово brava є прямим об’єктом дієслова to be.
IV - Слово ні (вперше зустрічається в тому самому вірші) має прислівникову додаткову функцію.
V - Вираз Три дні виконує синтаксичну функцію прямого об’єкта.
Усі п'ять тверджень є правильними, окрім:
а) I, II, III і V
б) II та IV.
в) IV та V.
г) I, II та III.
Я не спав добре вже три дні
ваша дочка залишила мене цим шляхом
І найбільше вона говорить, що ти злишся
Але сьогодні я не прийму відмову від дому
10. (ПИТАННЯ З ВЕРХУ ВИЩО) - Перегляньте такі твердження:
I - Вираз у такий спосіб діє як прислівниковий додаток до режиму.
II - Вираз більше діє як доповнення до кількості.
III - У першому вірші є молитва без теми.
IV - В останньому вірші є прихована тема.
V - Дієслово, що пов'язує, є лише в одному з віршів.
Із усіх тверджень, що містять істинні положення, є:
а) I, III і V
б) I, II, IV.
в) III, IV та V
г) I, II та III.
ДОБРА ДІЯЛЬНІСТЬ!
Пер Андре Тарраго Мартінс - викладач португальської мови та магістр літератури в галузі мови, взаємодії та процесів навчання у середній школі та початковій школі. Крім того, він музикант і журналіст. Він працює на доуніверситетських вступних іспитах, передконкурсах, приватних уроках, підготовці конкурсних тестів і є творцем контенту для Порталу www.acessaber.com.br.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення