Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про кн ожина, написана репером Еміцідою. Згідно з текстом, він розповідає про важливість пишатися тим, ким ми є - з перших років життя. Чи дізнаємось ми більше про історію цієї книги? Тож уважно прочитайте текст «Повідомлення із солодкої ожини Еміциди»! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
У вересні 2018 року репер Емічіда вирішив розпочати ще одну подорож, використовуючи слова як інструмент. Цього разу пригода стала його першою дитячою книжкою:
У новелі, але сповненій значень, Емікіда використовує такі постаті, як Мартін Лютер Кінг та Зумбі дос Пальмарес, щоб згадати розмову, яку вона вела з першою дочкою Естелою. У цьому чаті вони з дівчиною говорять про ожину, ці маленькі фрукти і про те, що чим вони темніші, тим вони будуть солодшими.
Запрошую вас прочитати і перечитати висновок, який робить дівчина з цієї думки. І поміркувати над своїм остаточним реченням батькові: «Бо я теж маленький чорнявий».
О, ви не знаєте, ким були Мартін Лютер Кінг та Зумбі дос Пальмарес? Книга ожина пояснює! Гарного читання!
Марія Кароліна Крістіаніні. Доступно: .
Питання 1 - Визначте мету прочитаного тексту:
() розповісти історію репера Еміциди.
() видати книгу репера Емічіди.
() обговорити проблему з репером Еміцідою.
Питання 2 - Підкресліть вираз, який вказує на обставину часу у цьому фрагменті:
"У вересні 2018 року репер Емічіда вирішив розпочати ще одну подорож [...]"
Запитання 3 - У уривку “[…] виникло з однойменної пісні”, дієслово “виникло” відноситься до теми:
() "пригода".
() “Його перша дитяча книга”.
( ) “ожина”.
Питання 4 - В уривку «І розповідає про важливість пишатися - з перших років життя - тим, ким ми є», автор тексту:
() цитує уривок із книги “Аморас”.
() розповідає тему книги “Аморас”.
() висловлює думку щодо книги “Аморас”.
Питання 5 - У “У короткій, але сповненій значень історії […]” сполучник “проте” вказує:
() факт, що компенсує попередній факт.
() факт, який є причиною попереднього факту.
() факт, який контрастує з попереднім фактом.
Запитання 6 - Перечитайте цей сегмент тексту:
"[…] Емікіда використовує такі особи, як Мартін Лютер Кінг та Зумбі дос Пальмарес, щоб згадати розмову, яку вона вела з першою дочкою Естрелою".
Термін "до" вводить:
() наслідок Еміциди, що вдається до таких діячів, як Мартін Лютер Кінг та Зумбі [...]
() гіпотеза про Еміціду з використанням таких фігур, як Мартін Лютер Кінг та Зумбі [...]
() мета Еміциди вдатися до таких діячів, як Мартін Лютер Кінг та Зумбі дос Пальмарес.
Питання 7 - У реченні “У цьому чаті вони з дівчиною говорять про ожину […]”, займенник “він” поновлюється:
() Випромінювання.
( ) Мартін Лютер Кінг.
() Zumbi dos Palmares.
Запитання 8 - В уривку “[…] ці дрібні фрукти і чим вони темніші, тим вони будуть солодшими.”, До яких фруктів посилається текст?
A:
Запитання 9 - У частині «Ах, ви не знаєте, ким були Мартін Лютер Кінг та Зумбі дос Пальмарес? Книга ожина пояснює! », автор тексту:
() робить запрошення.
() дає пояснення.
() встановлює порівняння.
Пер Denyse Lage Fonseca Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення