План уроку фольклору Дошкільна освіта та початкова школа

У цьому дописі ми вибрали чудові пропозиції та ідеї, готові до ваших План уроків дошкільної освіти з фольклору.

О День фольклоруБразильський відзначається щорічно в 22 серпня.

Фольклор - це культура народу, сукупність культурні традиції знання, вірування, звичаї, танці, пісні та легенди людей у ​​певній нації чи місцевості.

Термін фольклор виник через неологізм створений британцем Вільямом Джоном Томсом (1803-1885), який склав англійські слова народні (що означає "люди") і знання (що означає «знання»).

Таким чином, фольклор набуває буквального значення "знання народу" або "Що люди роблять".

Фольклор - це спосіб дії, мислення та відчуття людей чи груп із властивостями, властивими йому, незалежно від місця, де знаходиться час і культура. Це не просто минуле, традиція; він живий і дуже міцно пов’язаний з нашим життям. Ось чому так важливо його пізнати.

Фольклорні знання - це те, чого ми дізнаємось неформально у світі, за допомогою соціальної взаємодії - усно або наслідуючи. Він універсальний, хоча місцеві або регіональні адаптації відбуваються як наслідок колективних доповнень.

Дивіться також: Заходи про фольклор.

План уроків фольклору раннього дитинства

Головна мета:

• Познайомтеся з нашою культурною спадщиною, шукаючи у народної літератури.

Конкретні цілі:

• Знати, що таке фольклор та його походження;
• Врятувати значення фольклору;
• Шукайте легенди, календарі, вірування, прислів’я ...

Зміст:

• Пісня;
• Блокування мов;
• Мисливські слова;
• Хрестові походи;
• Ворожіння;
• Складки та малюнки.

Стратегії: Читання інформативних та літературних текстів;

• Виготовлення та ілюстрування буклету;
• Ілюстрація популярних фраз;
• Виготовлення іграшок;
• Виставка проведених робіт.

Ресурси:

• Різні книги;
• Лом для макетів;
• Кольорові папери;
• Кольорові картони;

Оцінка:

• Участь;
• Відсотки;
• Творчість;
• Відповідальність;

Перевірте інших Ідеї ​​та пропозиції щодо роботи вДень фольклору.

---

Фольклор План уроку раннього дитинства - Бразильський фольклор

Обґрунтування

Потреба підтримувати живу культуру людей з метою надання та поширення знань та інформації, настільки необхідних для побудови нашої історії, призвела мене до розвитку цей проект, який допомагає зрозуміти "Сьогодні", базуючись на попередньому досвіді, рятуючи "вчора", не стираючись з часом і нові покоління не мають доступу до своїх походження.

Головна мета: Володіти знаннями бразильського фольклору, визначаючи його характеристики та цінності.

Конкретна мета:

• Рятувальні традиції;
• Оцінка бразильського фольклору;
• Рятувальні ігри та народні пісні;
• Стимулювати дитину та її уяву;

Розвиток

• Інформативна бесіда, яка збирає дані, які ви вже знаєте, а що ні, розповідаючи історії та легенди, із запитаннями.

Що ви знаєте

чого вони не знають

хотів би знати

• Розповідаючи історію Сасі Перере, пояснюючи його фізичні особливості, цінності та установки.
• Безкоштовне малювання фольклорних персонажів.
• Робота мовою твістер;
• Геометричні фігури з малюнками фольклорних персонажів,
• Парленди;
• "Що це, що це?",
• Математичні ігри;
• Ліплення глиною персонажів з фольклору;
• Народні рими;
• Переписування легенд

Ресурси

• Стерео;
• Логічні блоки;
• Відео;
• Навчальні матеріали (картон, крейда, кольорові олівці);
• книги з розповідями;
• Обрізки;

Оцінка

• Через неформальну розмову;
• Створення текстів про весь проект

---

План уроків дитячого садка з фольклору та ранні класи

Обґрунтування:

• У дошкільному віці діти переживають перехід у своїй поведінці так, як це починають злийте поведінку, яку раніше формували лише рефлекси (з часів, коли вони були немовлятами), з новою фазою: a мову. У цьому переході дитина відчуває потребу видавати себе кимось, фантазувати про ситуації. Звідси вся символіка, відображена в іграшних іграх. Вони живуть у уявному світі, де вони здатні мислити та діяти, імітуючи різні ситуації. У цьому ми бачимо важливість робочого фольклору. Тут ми розглядаємо фольклор як велику головоломку, велику іграшку, в якій кожен твір є основним: танці, легенди, ігри, календарі, загадки, пісні, рецепти, іграшки, тощо Саме з цих частин складається ця гра, яка називається бразильською культурою. Чим більше ви граєте з цією грою, тим більше ви пізнаєте культуру нашої країни, щоб вона не могла залишатися поза межами дошкільного навчального закладу.

Завдання:

• Сприяти цілісному розвитку дітей у середовищі із ігровими та освітніми пропозиціями, оскільки культура народу є цінним надбанням, яке потрібно культивувати. І наша мета - очистити слово від фольклору та відігратися з можливостями, які воно пропонує.

Зміст

а) Концептуальне: побудуйте з дітьми поняття про те, що таке фольклор, завдяки їх досвіду.

б) Процедурні: Дозвольте дітям засвоїти знання людської культури, такі як нові способи гри, співу, танцю, розмови тощо.

в) Ставлення: Заохочуйте цінувати та поважати різні способи життя різних груп та людей.

Сфери:

а) Особистісне та соціальне формування: соціалізація, повага, оцінка іншого, автономія, ініціатива.

б) Усна та письмова мова: мова, діалог, аргументація, парленда, травалінгва, загадки, пісні, письмо, рецепти, читання, легенди, інформативні тексти.

в) Природа і суспільство: історія іграшок та ігор, різні способи співу, гри та розповіді історій.

г) Рух: танці, гра.

д) Музика: пісні.

е) Мистецтво: драматизація легенд.

ж) Математика: побудова іграшок (фігури, кольори, міри, рецепти).

Ресурси:

• книги та журнали (джерела інформації), брухт, кольоровий папір, клей, ножиці, компакт-диски з історіями та піснями, іграшки, костюми, фотоапарат, фотоплівка.

Оцінка:

• Спостереження за формами вираження поглядів дітей, їх залученням до діяльності та задоволенням у власному постановки будуть інструментом контролю за роботою, який допоможе в оцінці та переплануванні дії освітній.

Кульмінаційна діяльність:

• Виставка для батьків Фольклорного проекту та за допомогою фотографій, дослідницьких матеріалів, матеріалів, зібраних та зроблених дітьми та презентацій.

Ми також пропонуємо ці інші ідеї для роботи тиждень фольклору

---

План уроку фольклору Дошкільне виховання в школі

Історія людства пронизана символікою, яка випливає з вірувань та традицій кожного з народів, які, через контакт та існуючу культурну різноманітність він окреслює його історичність та позначає риси його самобутності в Росії світ.

Історичний досвід народу будує його спосіб життя, традиції, звичаї, вірування та такі взаємопов’язані елементи, формують його культуру.

Обґрунтування:

Фольклор є найсильнішим вираженням способу життя кожної соціальної групи. Таким чином, враховуючи важливість культурних проявів у житті населення та потребу в його збереження, ми розробили цей проект, намагаючись увічнити цей важливий елемент ідентичності культурні. Тому популярні знання є однією з вихідних точок педагогічної практики, прагнучи тим самим розширити знання, розуміння та аналіз бразильського фольклору через діалог зі студентами, питання про їх власний досвід різні легенди, ігри, іграшки, календарі, пісні, закрутки язиків тощо, що змушує їх досліджувати тему в питання.

Цілі:

• Оцінка культурних проявів;
• Заохочувати до розширення усної мови;
• Заохочувати письмо в різних його формах;
• Стимулюйте ритм, творчість та задоволення за допомогою кругових пісень.

Структура / ресурси:

Будуть запропоновані заходи для порятунку популярної культури за допомогою: легенд, календарів, віршів, ігор, поворотів язиків та загадок.

Діяльність розроблятиметься індивідуально та колективно з взаємодією вчителя та студентів.

Студенти досліджуватимуть прояви бразильської популярної культури, створюватимуть малюнки, які можуть проілюструвати тексти (календарі, вертечки язиків, новели), над якими працювали в класі з посиланням на тему.

Для цього ми використаємо:

• Шукати в БРЕХІ та з членами сім'ї;
• Програма кольорових фарб, письменник;
• Ігри та ігри; Читання та упорядкування текстів;
• Представлення пісень та календарів;
• Історія із субтитрами;
• Пазли про персонажів легенд та ігор на пам’ять.

Процедури:

Розмова та реєстрація (перевірка попередніх знань);

• Поясніть, що таке фольклор: це легенди, забобони, календарі, жарти, загадки;
• Пошук із батьками відомих легенд; Поспілкуйтеся з легендами в класі за допомогою переказів;
• Виберіть шляхом голосування улюблені легенди учнів;
• Скласти графік з результатом голосування (скористатися та попрацювати над проблемними ситуаціями з математики);
• Попросіть учнів (у парах) переписати деякі легенди;
• Огляньте відомі класу мовні крутилки;
• Спілкуйтеся з мовними поворотами та організуйте для кожного з них аркуші для читання;
• Візьміть аркуші додому із закрутками язиків, щоб вони могли читати;
• Прочитайте класу загадки, які намагаються знайти відповіді;
• Організувати чемпіонат із загадок у кімнаті;
• Представлення дитячих віршів та календарів
• Виробництво мобільних телефонів із посиланням на відпрацьовані деталі
• Сприяти пошуку в Інтернеті.

Оцінка:

Оскільки ця тема багата на зміст та напрямки діяльності, які слід розвивати, що забезпечує хорошу ефективність у змістовій роботі згадане вище, робиться висновок, що це актуальна тема для розвитку навичок та компетентностей раніше цитується.