Інтерпретація тексту для учнів третього курсу початкової школи. Це тлумачення стосується тексту Добрий суп.
Цю діяльність на португальській мові можна завантажити у форматі PDF (готовий до друку) та у програмі Word (шаблон, який можна редагувати).
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
ОДНОГО БІДНОЮ І БОЖОЮ МАЛЕНЬКОЮ ДІВЧИНОЮ, ЯКА ЖИТЕЛА САМО З МАМОЮ. Оскільки В ЇХНІЙ ДОМІ БІЛЬШЕ НЕ ЩО ЩО ЇСТИ, ДІВЧИНА ВХОДИЛА В ЛІС НА ПОШУК ЧЕГО. В ЛІСІ ВОНА ВІДБУЛА СТАРІЙ ЖІНКУ, ЩО БУЛА В СВІДОМІСТІ З БІДНОСТІ І ДАЛА ЙОГО ПОДАРУНОК, ЯКОМУ ДОСТАТОЧО було сказати: «ПАНЕЛІНГА, ГОТОВИ!», ТАК ЩО В ТОЙ Ж ЧАС ВАРИЛА ВИДАВНИЙ ДОБРО КРЕМОВИЙ МЛИШНИЙ СУП; І КОЛИ Хтось сказав: «Панелінья, зупинись!», ВЖО вона скоро припинить робити суп.
ДІВЧИНКА ПОВЕРНУЛАСЯ ДОМУ, НОСЯЧИ ПАНУ, І ТОЙ ПОДАРУНОК БІДНОСТЬ ДВОХ ЗАКОНЧИЛАСЯ, БО МАЙКА І ДОЧКА БУЛИ ДОБРОГО СУПУ З ТАНЦІ, КОЛИ ХОЧУТЬ, І СТІЛЬКО, ЯК ХОЧУЛИ. ОДИН ДІВЧИНА ВЛИВИЛАСЬ, А МАМА сказала: "КОПІЮЙ СТАН, ГОТУЙ!". СТАНКА ВАРИЛАСЯ, А МАТЬ РОБІЛА, ДО ЯКОЇ ВІДПОВІДАЛА ЗАДОВОЛЕННЯ; КОЛИ ГОЛОД ЗАКІНЧИЛАСЯ, МАМА ХОЧЕЛА СТОЙКУ ЗУПИНИТИСЯ, АЛЕ ВІН НЕ ЗНАЛА, ЩО ПОТРІБНО СКАЗАТИ, СКАНА ПРОДОВЖАЛА РОБИТИ СУП І СУП ПОВТОРИВСЯ, СТАН ПРОДОВЖАЄТЬСЯ, А СУП ВПАДАЄ КУХНЕЮ, НАПОВНЮЄ КУХНЮ, ВПАДАЄ ДО ДОМА, А ПОТІМ ЗАКЛЮЧАЄ ДОМ ДО СУСІДІВ ПОТІМ ВУЛИЦЯ, І ПРОТЯГАЛАСЯ ЗАВЖДИ СТЕНУ СКРІЗЬ, ЯКЩО ЦІЛИЙ СВІТ БУВ ПОВНИЙ СУПУ, ТАК, ЩО БІЛЬШЕ НЕ ПОЧУТАЛ ГОЛОД.
Так, АЛЕ ПРОБЛЕМА В тому, що ніхто не знав, що робити, щоб вирішити ситуацію. ВСЯ ВУЛИЦЯ, ІНШІ ВУЛИЦІ, ВСЕ ПОВНЕ СУПУ, І КОЛИ В ЦІЛОМУ МІСТІ БУВ ТІЛЬКИ ДОМ, ЯКОГО НЕ БУЛО ПОВНІ СУПУ, ДІВЧИНКА ПОВЕРНУЛАСЬ ДО ДОМА І СКАЗАЛА СПОКОЙНО: «ПАН, ТИ МОЖЕШ ЗУПИНИТЬ!», І ГОРЧИНА ЗУПИНИЛАСЯ, А СУП НАПОВНЮЄ ВІН ЗАВЕРШИВ.
Крім того, що кожен, хто хотів увійти в місто, був зобов'язаний відкрити дорогу, поївши суп.
ДЖЕРЕЛО: CONTOS DE GRIMM - COMPANHIA DAS LETRINHAS
1. ЯКА НАЗВА ТЕКСТУ?
Р .:
2. СКІЛЬКО ПАРАГРАФІВ В ТЕКСТІ?
Р .:
3. ЩО ТЕМА ТЕКСТУ?
Р .:
4. ПРОЧИТАЙТЕ ЕКСПЕРТ ВНИЗ І ВІДПОВІДЬ:
“ОДНОГО БІДНОЮ І БОЖОЮ МАЛЕНЬКОЮ ДІВЧИНОЮ, ЯКА ЖИТЕЛА САМО З МАМОЮ. Оскільки В ЇХНІЙ ДОМІ БІЛЬШЕ НЕ ЧОГО ЇСТИ, ДІВЧИНА ВХОДИЛА В ЛІС НА ПОШУК ЧЕГО ”.
ЧОГО ШУКАЛА ДІВЧИНА? Обґрунтуйте ВІДПОВІДЬ.
Р .:
5. СКІЛЬКА ГОТОВИЛАСЯ, КОЛИ СКАЗАЛА „КАНЕЛЬНА ГОТОВКА”, ЧОМУ ВОНА? ПОЗНАЧІТЬ ПРАВИЛЬНУ АЛЬТЕРНАТИВУ.
THE. () ПАНЕЛІНГА БУЛА ДОБРОЮ.
B. () ПАНЕЛІНГА ЗНАЛА, ЯК ПРИГОТОВИТИ ЇЖУ.
Ç. () ПАНЕЛІНГА ГОЛОДНА.
Д. () ПАНЕЛІНГА БУЛА МАГІЄЮ.
6. КОГО ВИДУЛИ ПОХІЛНУ ЖІНКУ ДІВЧИНУ?
THE. () ФАЙЛА.
B. () Відьма.
Ç. () БАБУКА ДІВЧАТКИ.
Д. () БАГАТА ЖІНКА.
7. З ЯКОЮ ПРОБЛЕМОЮ МАТИЛА ДІВЧИНА?
Р .:
8. ЯКОЮ ПРИЧИНОЮ ПРИЧИНА МАЙКИ ДІВЧИНИ ПРИЧИНАЛА ПРОБЛЕМИ В МІСТІ
THE. () ВОНА ГОЛОДНА.
B. () Я ХОЧУ, ЩО ПАНЕЛІНГА ВАРТУЄ БАГАТО ЇЖІ.
Ç. () Я НЕ ЗНАВ, ЩО ПОТРІБНО РОЗКАЗАТИ ПАНЕЛІ.
Д. () У НЕГО НЕ МОЖЛИВОСТІ.
9. ЯК ВИ МОГЛИ ВХОДИТИ В МІСТО?
Р .:
10. ЯКА ОСНОВНА ПРОБЛЕМА ЦЬОГО?
THE. () ДІВЧИНА ГОЛОДНА.
B. () ЇЖА, ЩО ЗАКІНЧИЛАСЯ В ДІВЧИНІ.
Ç. () МАЙКА, ЯКА НЕ ЗНАЛА, як зупинити каструлю.
Д. () СТАРІЙ ЖІНКИ, ЯКА ДАЛА ПАНЕЛЬ.
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
