План на урока – Идентифициране на думи, които се римуват

Към рими те са езикови ресурси, които съставляват множество литературни продукции.

Те се конституират чрез звуковото сходство на думите в края на стиховете, а понякога и вътре в тях (вътрешна рима).

По отношение на образованието в ранна детска възраст римите могат да допринесат за увеличаване на речника на децата, подобряване на запаметяването, освен че ги забавляват.

Отлична издънка на детски стихчета е римата. А говоря това е страхотна продукция за работа с деца, тъй като това е образователна система, която е част от устната литература и фолклор на Бразилия.

Имайки предвид тези аспекти, прочетете по-долу план на урока, насочен към идентифицирайте думи, които се римуват с помощта на речи.

План на урока – Идентифициране на думи, които се римуват

ТЕМА: Идентифициране на думи, които се римуват - Parlendas

ЦЕЛИ:

• Накарайте децата да разберат какво представляват римите и римите;
instagram story viewer
• Позволете на малките да имат контакт с най-известните речи;
• Насърчавайте по-голяма социализация чрез четене на речи и групова работа.

РАЗВИТИЕ:

Продължителност: два класа

Клас 1:

• Поканете децата да седнат в кръг.
• Започнете урока с контекстуализиране на думи, които се римуват.
• След това се опитайте да изследвате знанията на малките за римите.
• След това влезте в разговорите. Кажете какви са те и дайте примери.
• Занесете основните примери, написани на картон, в стаята, два или три са достатъчни.
• Помолете групата колективно да рецитира илюстрираните изречения.
• След като рецитирате, говорете с децата за структурата, последователностите от думи и версификацията на тези фрази.
• След това ги разделете, за предпочитане, на четири групи и предложете разработването на изказвания.
• Подчертайте, че римите трябва да бъдат добре подчертани в творческите речи.
• Кажете също, че тези речи ще бъдат построени в класната стая в следващия клас.

Клас 2:

• Върнете се към аспектите, повдигнати в предишния клас.
• Прегрупирайте малките.
• Наблюдава производството на речи. Давайте съвети и добри предложения, но се старайте да не отнемате автономията на децата.
• Раздайте картони и кажете, че продукциите трябва да бъдат записани на тях, тъй като те ще бъдат изложени на стените на училището.
• Отделете приблизително 35 минути в началото на класа, за да създадете речите.
• В края на това време помолете всяка група да прочете изреченията си.
• Обърнете внимание на маркировките на римите.
• След това ги покажете на стените на училището. Ще послужи като стимул за четене!

НЕОБХОДИМИ РЕСУРСИ:

За всяка група книга

•  1 картон
•  1 лепяща лента
•  1 кутия цветни моливи

Учителят също трябва да ви предостави карта.

ОЦЕНЯВАНЕ:

Би било интересно за учителя да разглежда изнасянето на речи и участието на учениците като допълнителна бележка. Но това е личен критерий на учителя, така че го оставяме само като предложение.

Прочетете още:

• Образователен проект за ранно детско образование – Рецитиране на усуквания
• Проект Literary Clothesline - Развитие на устния и писмен език