Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Výklad textu „Co hodnotí vlastnost?“

Činnosti týkající se textu „Co si váží nemovitosti?“ jsou určeny studentům 3. ročníku střední školy.

Tato tlumočnická aktivita je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku do PDF i v dokončené aktivitě.

Stáhněte si tuto interpretaci textu:

  • Slovo: Interpretace textu - jaké hodnoty má nemovitost? - 3. ročník střední školy - upravitelná šablona
  • PDF: Interpretace textu - jaké hodnoty má nemovitost? - 3. ročník střední školy - připraveno k tisku
  • Šablona: Interpretace textu - jaké hodnoty má nemovitost? - 3. ročník střední školy - odpovědi

ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:

Přečtěte si navrhované otázky a poté na ně odpovězte:

Co oceňuje nemovitost?

Prosperující realitní kancelář se specializací na venkovské nemovitosti ukazuje, čeho lze dosáhnout, pokud si ve chvíli, kdy se na to podíváme, zvykneme vidět něco, kde existuje jen málo nebo nic. Vysvětluje tedy můj přítel:
"Většina stávajících venkovských nemovitostí v okolí je zničená a nabízí jen velmi málo atrakcí." Pokud jsem byl úspěšný, je to proto, že se nesnažím prodat svým klientům nemovitost takovou, jaká je, nebo

to je.
Celý můj plán prodeje nemovitosti je postaven na tom, jaký je. smět stát se. Pokud řeknete jen: „Tato farma má X akrů půdy, tolik lesů a nachází se tolik kilometrů od města,“ nebudou mít zájem ani si ji nebudou kupovat. Ale pokud jim ukážete konkrétní plán něčeho, co mohou s farmou dělat, můžete je porazit. Ukážu vám, co tím myslím. “
Když to tak řekl, otevřel složku a vytáhl papír. Pak pokračoval:
"Tato farma je na našem seznamu nová." Je to jako mnoho jiných. Nachází se 70 kilometrů od centra města, dům byl zničen a po dobu pěti let byl opuštěn. Podívej, co jsem udělal. Minulý týden jsem tam strávil dva dny studiem místa. Několikrát jsem to prošel a podíval se na sousední nemovitosti. Studoval jsem umístění farmy ve vztahu ke stávajícím a plánovaným silnicím. A ptal jsem se sám sebe: „K čemu je tato země?“
„Z provedené studie vyplynuly tři možnosti: tady jsou.“
Pak mi ukázal tři plány, perfektně napsané a které vypadaly docela srozumitelně. Jeden z nich navrhl přeměnit farmu na jezdecké pole a podpořit životaschopnost myšlenky následujícím způsobem úvahy: rostoucí město, více chuti na venkovský život, více peněz na rekreaci, dobré silnice. Plán také ukázal, jak by farma mohla podporovat přiměřený počet koní, takže příjem z nájmu za jízdy by byl docela obohacující. Myšlenka jezdeckého tábora byla naprosto přesvědčivá. Sám jsem už „viděl“ tucet párů projíždějících mezi stromy.
Podobně tento odvážný prodejce vytvořil pozadí ovocného sadu a třetí byl kombinací ovocného sadu a drůbeže.
"Takže když mluvím se svými klienty, nemusím je přesvědčit, že farma je dobrá koupě, jako je tato." Pomáhám jim vidět farmu proměněnou v něco, co vydělá peníze. A kromě toho, že prodávám více farem a rychleji, moje metoda prodeje pozemků nabízí ještě další výplatu. Mohu prodat farmu za vyšší cenu než moji konkurenti. Je přirozené, že lidé platí více za tuto oblast a za myšlenku, co s ní dělat. Proto mi téměř každý chce dát svou půdu a moje provize z každého prodeje, který provedu, je vyšší. “

(Dr. David Schwartz ve své knize „The Magic of Thinking Big“. Rio de Janeiro: Editora Record, 1994.)

Dotazy:

1. Realitní kancelář uvedená v textu měla velkou výzvu: prodat zničené venkovské nemovitosti s několika atrakcemi. Jaká byla jeho první situace v této situaci?

2. Z čeho se skládá plán prodeje připravený makléřem? Jaké možnosti identifikoval v zemích?

3. Jaké jsou kompenzace nabízené makléři kvůli způsobu prodeje, který provádí?

4. Komentujte následující větu: „Nevidíte věci tak, jak jsou, ale jak by mohly být.”.

"Schopnost vizualizace si cení všeho." Ten, kdo si myslí, že je velký, vždy předvídá, co se dá dělat v budoucnu, a nezasekne se v přítomnosti. “ (Z knihy Kouzlo velkého myšlení.).

Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.

Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.

Ezoicnahlásit tento inzerát
3. ročník střední školyaktivita odezvy připravená k tiskutlumočení textutlumočení textu 3. ročník na střední škole
Portugalská aktivita: Zájmena
Portugalská aktivita: Zájmena
on Apr 09, 2023
Interpretace textu: Myši, které žijí uvnitř květin
Interpretace textu: Myši, které žijí uvnitř květin
on Apr 09, 2023
Výklad textu: Vejce
Výklad textu: Vejce
on Apr 09, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025