Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Interpretace textu: Puma mládě

činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých tříd základní školy, o mláděti pumy. Farmář našel leoparda poblíž sídla nemovitosti. Dozvíme se o této skutečnosti více? Takže pozorně čtěte text! Pak odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!

Tuto aktivitu pro porozumění Wordu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu s odpověďmi.

Stáhněte si toto cvičení s porozuměním čtení na:

  • Slovo: Interpretace textu: Mládě pumy – 5. třída – Editovatelná šablona
  • PDF: Interpretace textu: Mládě pumy – 5. ročník – K tisku
  • zpětná vazba: Výklad textu: Mládě pumy – 5. třída – S odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Číst:

Na farmě v Pantanalu bylo nalezeno mládě pumy bez matky

Farmář našel leoparda poblíž sídla nemovitosti. Zvíře, které mělo žízeň a hlad, bylo posláno do Centra pro rehabilitaci divokých zvířat

mládě pumy (concolor puma) byl nalezen tuto středu (14) ve venkovské oblasti Rio Verde de Mato Grosso (MS) - obec na jihu Mato Grosso, která pokrývá části Cerrado a Pantanal. Kočkovitá šelma je druhá největší v Brazílii, pouze za jaguárem (

panthera onca). Zvíře bylo samo, poblíž sídla farmy a na žádost majitele nemovitosti ho zachránila vojenská policie pro životní prostředí (PMA).

Farmář během dopoledne zavolal PMA. Na výzvu řekl, že jaguár se objevil poblíž sídla jeho pozemku, žíznivý a hladový. Matka s dítětem nebyla, pravděpodobně kvůli přítomnosti psů na farmě, kteří mohli zvíře zahnat do kouta. Informace jsou obsaženy v poznámce zveřejněné policejním orgánem.

Na základě pokynů PMA majitel vzal zvíře do městské části města. Odtud byla kočka poslána týmem z instituce do Centra pro rehabilitaci divokých zvířat (CRAS) v Campo Grande (MS).

K ((o))eco PMA řekl, že štěně by se mělo dostávat krmiva a veterinární péče v CRAS, kde postupně projde i školením, aby se samo krmilo.

Opětovné vysazení leoparda v přírodě však bude záviset na adaptaci zvířete na tento proces. Pokud kočka ve vhodném věku vykazuje dostatek známek, že dokáže přežít sama, měla by být znovu vypuštěna do volné přírody. Podle PMA se to obecně vyskytuje v konzervačních jednotkách (UC).

Michael odešel. K dispozici v:. Zveřejněno: 15. září 2022.

Otázky

Otázka 1 - Výše uvedený text je:

( ) příběh o mláděti pumy.

( ) zprávy o mláděti pumy.

( ) zpráva o mláděti pumy.

Otázka 2 - Číst pozpátku:

„Zvíře bylo samo, poblíž sídla farmy, to je byla na žádost vlastníka nemovitosti zachráněna Vojenskou policií životního prostředí (PMA).

Podtržené slovo znamená:

( ) fakta, která se sčítají.

( ) skutečnosti, které se střídají.

( ) protichůdná fakta.

Otázka 3 – V „[…] co mohlo zvíře zahnat do kouta.“ text odkazuje na:

( ) ústředí.

( ) hlad.

( ) přítomnost psů na farmě.

Otázka 4 – Výňatek „Podle pokynů PMA majitel vzal zvíře do městské části města. To je:

( ) vyprávění.

( ) popis.

( ) hádka.

Otázka 5 – V části „[…] v CRAS, kde postupně, také projdou školením, aby se sami živili.“, podtržený výraz znamená:

( ) "pomalu".

( ) "někdy".

( ) "kdykoli".

Otázka 6 – Podle textu musí být mládě pumy „reintrodukováno do přírody“ za jedné podmínky. Identifikujte tento stav:

Otázka 7 – Ukažte na fragment, který představuje srovnání:

( ) „[...] obec Southmato-grossense pokrývající části Cerrado a Pantanal.“

( ) „Kočkovitá šelma je druhá největší v Brazílii, pouze za jaguárem (panthera onca).”

( ) „Podle PMA k tomu obvykle dochází v konzervačních jednotkách (UC).“

Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.


5. ročníkČtení s porozuměním pro 5. ročníkČtení s porozuměním pro 5. ročníkAktivita portugalského jazyka 5. třídyPortugalská aktivita 5. třídyCvičení čtení s porozuměním pro 5. ročníkCvičení čtení s porozuměním pro 5. ročníkCvičení portugalského jazyka 5. třPortugalské cvičení 5. třídyinterpretace textu se zpětnou vazbouInterpretace textu s odpověďmiinterpretace textu k tiskuInterpretace textu PDFHodina čtení s porozuměním pro 5. ročníkOtázky 5. třídy čtení s porozuměnímOtázky 5. třídy čtení s porozuměnímOtázky z portugalského jazyka 5. třídyPortugalské otázky 5. třídyÚkol 5. třídy čtení s porozuměním
Aktivita v portugalštině: Přímé objekty
Aktivita v portugalštině: Přímé objekty
on Jul 22, 2021
Aktivita v portugalštině: Používání proč
Aktivita v portugalštině: Používání proč
on Jul 22, 2021
Interpretace textu: Ivova chytrost
Interpretace textu: Ivova chytrost
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025