Činnost tlumočení textu, pro žáky pátého ročníku základní školy se k přípravě otázek používá text „Mírové časy“.
Tuto aktivitu v portugalštině je možné stáhnout v šabloně Wordu (kterou lze upravit), v PDF (připraveno k tisku) a aktivita je zodpovězena.
Stáhněte si toto cvičení z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Co dělat, když se zdá, že potřeby nebo přání lidí k sobě nesedí?
Mohou existovat hádky, rozzlobená slova, mlčení - nebo dokonce boje.
To může trvat dlouho nebo krátce. Dokud nevyhraje jedna strana. Dokud nedostanete to, co chcete nebo potřebujete, a druhá strana to vzdá.
Může se ale stát něco úplně jiného. Další druh diskuse, ve které obě strany vysvětlují, co chtějí nebo potřebují a proč... V níž jedna naslouchá tomu, co říká druhá. Ve kterém společně pracují na vyřešení problému, aby obě strany mohly mít to, co chtějí nebo potřebují - alespoň částečně ...
Někdy lidé mimo problém mohou pomoci jej vyřešit. Řekněte, zda je jedna strana nespravedlivá nebo porušuje pravidla debaty.
Mohou navrhnout způsoby, jak problém vyřešit, aby nedošlo k přerušení míru.
A někdy lze mezi dvěma neslučitelnými cestami najít třetí cestu. Odlišné od toho, co jste zpočátku chtěli nebo potřebovali. Ale dobré pro obě strany.
Třetí cesta je pro všechny možná ještě lepší! A konflikt může být začátkem něčeho nového, dobrého.
Katherine Scholes
1) Jaký je název textu?
R .:
2) Kolik odstavců je v textu?
R .:
3) Kdo je autorem textu?
R .:
4) Jaké je téma textu?
R .:
5) Kolik vět obsahuje tento text?
R .:
6) Co může vést k válce?
R .:
7) Jakým způsobem lze podle textu dosáhnout míru?
R .:
8) Všimněte si níže uvedené věty odstraněné z textu a odpovědi:
„Někdy lidé mimo problém mohou pomoci jej vyřešit.“
A) Vybarvěte sloveso věty a napište jej níže.
R .:
B) Co je předmětem trestu?
R .:
C) Podtrhněte predikát.
R.:
Pro PŘÍSTUP
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát