Portugalská aktivita zaměřená na studenty devátého ročníku týkající se podřízené spojky. Pojďme analyzovat, jak fungují při stavbě bajky špatný mravenec, napsáno Monteiro Lobato? Odpovězte tedy na navrhované otázky a ponořte se hlouběji do tématu!
Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Existoval však zlý mravenec, který nerozuměl cikádě a tvrdě ji odrazil od dveří.
To se stalo v Evropě, uprostřed zimy, když sníh pokryl svět svou krutou ledovou pokrývkou.
Cikáda, jako obvykle, zpívala nepřetržitě celé léto a zima zjistila, že je bez všeho, bez domu, kam by se mohla uchýlit, a bez listí k jídlu.
Zoufale zaklepala na dveře mravence a prosila - půjčit si, všimněte si! - nějaké mizerné zbytky jídla. Jakmile bude čas, zaplatí za tu půjčku vysoké úroky.
Ale mravenec byl bezohledný lichvář. Také závistivý. Protože nevěděla, jak zpívat, nenáviděla cikádu, protože byla drahá všem bytostem.
- Co jsi dělal za dobrého počasí?
- Já... zpíval jsem!
- Zpívali jste? Tak teď tancuj, děvko! - a zavřel mu dveře v nose.
Výsledek: cikáda tam zemřela entanguidinha; a když se jaro vrátilo, svět vypadal smutněji. Protože hudbě světa chyběl pronikavý zvuk mrtvé cikády kvůli chamtivosti mravence. Ale pokud by lichvář zemřel, komu by chyběla? […]
Monteiro Lobato. "Bajky". Ilustrace Alcy Linares. São Paulo: Globo, 2008. (Fragment).
Otázka 1 - V této pasáži textu identifikujte podřízenou spojku, spojující závislé věty dohromady:
"Ale mravenec byl bezohledný lichvář." Také závistivý. Protože jsem nevěděl, jak zpívat, nenáviděl jsem cikádu, protože jsem viděl, že je drahá všem bytostem. “
a) „Ale“
b) „Dále“
žrádlo"
d) „podle“
Otázka 2 - Výše uvedená podřízená spojka vytváří vztah:
Příčina
b) odpor
c) ilustrace
d) srovnání
Otázka 3 - Podívejte se pozorně na věty. Potom označte ten, ve kterém je podtržená spojka podřízená:
a) „Už tam bylo, nicméně, zlý mravenec, který nerozuměl cikádě […] “
b) „[…] bez domu, který by se uchýlil, ani malé listy, které jsem snědl. “
ç) "Ale mravenec byl bezohledný lichvář. “
d) „Ale -li lichvář zemřel, komu by chyběla? “
Otázka 4 - Spojení, uvedené v předchozí otázce, je:
a) negativní
b) podmíněné
c) přísada
d) srovnávací
Otázka 5 - Ve výňatku „zaplatil bych tu půjčku za jídlo s vysokým úrokem, jednou povolený čas. “, podřízená spojka„ jakmile “vyjadřuje okolnost:
včas
b) důsledek
c) dodržování předpisů
d) přiměřenost
Otázka 6 - Ve výňatku „[…] cikáda tam zemřela entanguidinha; a když se jaro vrátilo, svět měl smutnější aspekt. “je registrováno použití podřízené konjunkce, která vyjadřuje výše uvedenou okolnost. Identifikovat:
A.
Otázka 7 - Ve větě „Cikáda prosila mravence co dej mu pár mizerných kousků jídla. “, podtržený termín je:
a) podřízená spojka, která označuje ústupek.
b) podřízená spojka, která označuje podmínku.
c) podřízená spojka, která označuje účel.
d) podřízená spojka, která označuje důsledek.
Za Denyse Lage Fonseca - Absolvent jazyků a specialista na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
