Portugalská aktivita zaměřená na studenty devátého ročníku základní školy si klade za cíl studovat přímé přechodné sloveso. Můžete ho identifikovat? Dává to smysl? Nebo je to, co musíte přidat? S předložkou nebo bez ní? Namaloval jsi pochybnosti? Poté na základě textu odpovězte na navrhované otázky Datum, napsala Lygia Fagundes Telles.
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Všude kolem, rozlehlá krajina. Zelená zalitá měkkou mlhou byla bledá a neprůhledná. Proti obloze se tyčily černé útesy tak rovně, že vypadaly, jako by byly podřezány nožem. Slunce posazené na špičce nejvyššího kamene vykukovalo zpoza mraku.
"- Kde, můj bože?! - Zeptal jsem se sám sebe - Kde jsem viděl takovou krajinu v takové odpoledne? “
Bylo to poprvé, co jsem na to místo vstoupil. Na svých potulkách kolem jsem nikdy nešel za údolí. Ten den jsem ale bez únavy přešel kopec a dostal se na venkov. Jak klidný! A jaká pustina. To vše - to bylo v pořádku - bylo pro mě úplně neslýchané. Ale proč se pak ten obraz v každém detailu identifikoval s podobným obrazem hluboko v mé paměti? Otočil jsem se do lesa, který se táhl po mé pravici. Toto dřevo, které jsem také předtím viděl, s jiskrově zbarvenými listy ve zlaté mlze. "- Viděl jsem to všechno, viděl jsem to... Ale kde?" A kdy?"
Šel jsem směrem k útesům. Přešel jsem pole. A dosáhl jsem ústí propasti vytesané mezi kameny. Hustá pára stoupala jako dech z toho hrdla, z jehož nepochopitelného dna vycházel velmi vzdálený zvuk tekoucí vody. Ten zvuk jsem také znal. Zavřel jsem oči. "- Ale kdybych tu nikdy nebyl!" Zdálo se mi, že? Cestoval jsem těmito místy ve snu a nyní hmatatelná, skutečná setkání? Při jedné z těch mimořádných náhod bych očekával tu chůzi, když jsem spal? “ Zavrtěl jsem hlavou, ne, vzpomínka - tak stará, jak byla naživu - unikla z bezvědomí jednoduchého sen.[…]
TELLES, Lygia Fagundes. „Osm příběhů lásky“. São Paulo: Attika.
Otázka 1 - Pečlivě zkontrolujte první odstavec textu. Potom označte větu, jejíž zvýrazněné sloveso je přímo přechodné:
a) „Ponořeno do mírné mlhy, zelené byl bledý a neprůhledný. “
b) „Proti nebi, vstal černé útesy […] “
c) „[…] tak přímo, že Vypadal jako řez s nožem. “
slunce nakoukla za mrakem. “
Otázka 2 - Doplněk přechodného přímého slovesa se nazývá přímý objekt. Zkontrolujte přímý objekt, který tvoří frázi „Ten zvuk, který jsem také znal.“:
a) „Ten zvuk“
b) „já“
c) „také“
d) „věděl“
Otázka 3 - Podtržené sloveso je přímo tranzitivní v:
) „[…] zeptal se moje maličkost […]"
B) „[…] provedeny kopec a já jsem dosáhl pole. “
c) „To všechno - to bylo v pořádku - byl pro mě úplně neslýchané. “
d) "Šel kráčí směrem k útesům. “
Otázka 4 - V pasáži „Znal jsem také toto dřevo s jantarově zbarvenými listy uvnitř zlaté mlhy.“, Sloveso „poznal“ je:
spojení
b) nepřímý tranzitivní
c) nepřechodné
d) přímý tranzitivní
Otázka 5 - Ve všech alternativách byl přímý objekt správně identifikován, kromě:
a) „Přešel jsem pole.“ ("pole")
b) „Zavřel jsem oči.“ (oči")
c) „Procházel jsem těmito místy ve snu […]“ („ve snu“)
d) „Zavrtěl jsem hlavou […]“ („hlava“)
Otázka 6 - Sloveso „dej“ je ve větě přímo přechodné:
a) Viděl jsem na jeho tváři radost!
b) Trvalo to 18 hodin a ona stále uvažovala o krásné přírodě!
c) Nemohli jste si vzpomenout na všechno, o čem jste snili ...
d) Dělá to, že to místo chcete znát!
Otázka 7 - Došlo se k závěru, že přímé přechodné sloveso:
a) má plný význam.
b) vyžaduje doplněk s předložkou.
c) vyžaduje doplněk bez předložky.
d) vyžaduje dva doplňky: jeden s a jeden bez předložky.
Za Denyse Lage Fonseca - Absolvent jazyků a specialista na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát