Portugalská aktivita zaměřená na studenty 8. ročníku si klade za cíl studovat přítomný čas, zaměstnán při konstrukci vtipu.
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si tuto aktivitu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Pracovní terapie v hospici. Třída malby. Šílenec vezme štětec a namaluje dveře na zeď. Pak přijde k lékaři a řekne:
- Podívej, co budu dělat, doktore!
A obrátil se k ostatním šílencům a křičel:
- Ahoj kluci, pojďme běžet! ZDE JSOU DVEŘE !!!
Blázni vyběhli, narazili do zdi a narazili na zem.
Šílen říká lékaři:
- Doktore, podívejte se, jak hloupí jsou tito muži! Nevědí, že klíč je se mnou.
„Výběr vtipů“, č. 7. São Paulo: Escala, 2000.
Otázka 1 - Účel přečteného textu je:
Otázka 2 - Ve všech alternativách byly v přítomném čase použity podtržené výrazy, kromě:
a) „Pak přijde k lékaři a řekni […] "
b) „- Podívej, co já udělám, doktor!"
c) „Šílenci utéct […]”
d) „Šílenec mluvený projev k doktorovi […]"
Otázka 3 - Zvýrazněte slovesa v přítomném čase, která tvoří následující věty:
a) "Šílen vezme štětec a namaluje dveře na zeď."
b) „ZDE JSOU DVEŘE !!!“
c) „[…] narazili do zdi a narazili na podlahu.“
d) „Nevědí, že klíč je se mnou.“
Otázka 4 - Označte pasáž, kde je zvýrazněné sloveso v přítomném čase odkaz:
a) „Potom přijde k lékaři a říká […]”
b) „A obrátil se k ostatním šílencům, výkřik […]”
c) „Šílenec mluvený projev k doktorovi […]"
d) „- Doktore, podívejte se, jak tito muži oni jsou hloupý!"
Otázka 5 - Všimněte si, že v textu přítomného času existuje převaha. Jaký je významový efekt získaný výběrem tohoto času?
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát