Být gramotný Je pro nás velmi důležité dobývat různá místa v naší společnosti. Proto, i když opožděně, se tisíce starších Brazilců snaží stát se gramotnými, ale nakonec se na této cestě setkávají s řadou výzev.
Dále lépe porozumět problémům gramotnosti pro dospělé v dnešní Brazílii.
vidět víc
Film 'Barbie' měl podle předpovědi zvýšit zisky společnosti Mattel…
Japonská společnost zavádí časové omezení a sklízí výhody
Vzdělávání mládeže a dospělých (EJA) vykazuje za poslední desetiletí nárůst o 23 % a tisíce starších Brazilců se potýká se všemi překážkami, které s sebou přináší gramotnost pozdě.
Asi 900 000 lidí ve věku nad 40 let navštěvuje školy, stávají se gramotnými a učí se základní pojmy z matematiky a přírodních věd.
Předsudky vůči lidem starším 40 let, kteří jsou ve škole, jsou evidentní, ale výzvy jdou dále.
Vysoká škola je pro tyto lidi stále v budoucnosti, koneckonců stále bojují za právo vědět, jak číst a psát, aby bylo možné přistupovat k různým prostorům naší společnosti.
Kromě nesnášenlivosti, se kterou se setkávají pozdní školní docházky, se však tito lidé stále potýkají s obtížemi skloubit toto vše s prací a nočním vyučováním.
Tisíce dospělých dosahují věku 40 let, aniž by byli gramotní
Toto číslo je opravdu znepokojivé, ale vyvstává s ním několik otázek, jako například: proč tolik dospělých nedokončí školu nebo se dokonce nezapíše? Nebo dokonce, proč tak opožděně stále chtějí chodit do školy? S jakými problémy se setkáváte?
Odůvodnění pro odpovědi na tyto otázky jsou různorodé a učitel z Učitelství pro mládež a Dospělí ve veřejných školách odhalují některé z problémů, s nimiž se často setkávají a k nimž často vedou vyhýbání se. Jsou oni:
Jak tyto výzvy překonat?
U studentů EJA je koneckonců nezbytné dávat velký pozor na způsob, jakým se obsah přenáší jsou v mnoha případech gramotné, didaktické materiály by neměly být stejné jako ty, které jsou předávány děti.
„Pokud student dostane aktivitu s velikonočním zajíčkem, bude se cítit infantilizován. Postupně je veškeré úsilí o studium demobilizováno,“ říká Sônia Couto.
Z tohoto důvodu je u těchto dospělých důležité použít filozofa Paula Freira jako základ a praktikovat „pedagogiku náklonnosti“.
"Musíte znát realitu lidí v místnosti." Jaký je jejich životní kontext? Jaké jsou potřeby a očekávání?“ říká Rosana Helena Nunes, postdoktorandka v oblasti vzdělávání na State University of Campinas (unicamamp).
