Činnost interpretace textu, určeno studentům sedmého ročníku, z textu legenda o kamarádovi. Je to příběh šéfa Guarani, který byl smutný, protože jeho jediná dcera si chtěla vzít mladého válečníka. S tím by se vzdálila... Byl by navždy sám? Chcete znát kontinuitu této legendy? Tak si to přečtěte a pak zde odpovězte na interpretační otázky!
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku v PDF a také v zodpovězené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Šéf Guarani, považovaný za nejmoudřejšího z kmene, byl nešťastný. Caá-yari, jediná dcera, si chtěla vzít mladého válečníka. Už nebude žít se svým starým otcem a bude-li doprovázet svého manžela, bude žít daleko. Protože ve zbývajících letech nebude mít po svém boku svoji dceru, modlil se náčelník za společníka celé hodiny samoty. Tupã vyslyšel modlitbu a ukázal Indovi bylinu se stromem se velmi zelenými a lesklými listy. Učil, jak tyto listy sklízet, sušit, pražit a brousit. A tak se narodil partner yerba. Podávaný s horkou vodou poskytoval prášek příjemně chutnající nápoj.
Tupã také učil šéfa, jak sekat tykev ve tvaru poronga, aby se přizpůsobila trávě, a jak vyrobit bambusovou slámu opletenou na jednom konci, aby usrkávala horkou tekutinu. Spoluhráč a vybavení, které ho pili, se narodili společně. V průběhu staletí gaučové nahradili bambusový bambus kovovými bombami a vytvořili ozdoby pro tykve.
Starý válečník dostal od Tupy nejlepšího společníka, jakého si dokázal představit. Když se chtěl cítit sám, připravil si hořkého partnera. Caá-yari se mohla oženit a doprovázet svého manžela, ale její náklonnost k jejímu otci ji učinila ochránkyní všech bylin v Rio Grande do Sul.
Dodnes přísahají milovníci yerby z Rio Grande do Sul, že v době osamělosti a smutku je chimarrão jejich přítelem a poradcem. Je to dobré pro zdraví těla i duše, nikdo to nemůže popřít. V kůlně, animuje konverzaci a udržuje všechny šťastné.
URBIM, Carlos. "Pastýřův černý chlapec a další legendy o gauchu". Porto Alegre: RBS Publications, 2004.
Otázka 1 - Kdo vypráví příběh výše?
a) šéf Guarani.
b) Caá-yari, jediná dcera šéfa Guarani.
c) Tupã.
d) vypravěč-pozorovatel.
Otázka 2 - Podle textu byl šéf Guarani nešťastný. Protože?
Otázka 3 - Tváří v tvář neštěstí šéf Guarani přijal opatření k vyřešení svého problému. Identifikovat:
a) zakázal své dceři vdávat se.
b) rozhodl, že bude žít se svou dcerou.
c) modlil se k bohu Tupã a žádal o společníka.
d) naučil se pěstovat yerba maté.
otázka 4 - Problém šéfa Guarani se začal řešit, když bůh Tupã:
a) „vyslechl modlitbu a ukázal Indovi bylinu“.
b) „učil, jak tyto listy sklízet, sušit, opékat a brousit“.
c) „bylinkový kamarád se narodil“.
d) „učil šéfa, jak krájet tykev ve tvaru poronga“.
Otázka 5 - Na konci příběhu dostal šéf Guarani to, co chtěl? Počet:
Otázka 6 - Zkontrolujte větu, ve které podtržený výraz odkazuje na šéfa Guarani:
a) „[...] Chtěl jsem se oženit mladý válečník.”
b) „Jak by dcera neměla vaše strana v letech […] "
ç) „[…] společník na hodiny samoty. “
d) „Caá-yari se mohla oženit a doprovázet svého manžela, ale vaše náklonnost […] "
Otázka 7 - V pasáži „Protože by po zbývající roky […] neměl po svém boku svou dceru“, termín „Jak“ zavádí:
a) příklad.
b) srovnání.
c) příčina.
d) závěr.
Otázka 8 - Přečtený text je žánru „legendy“. Můžeme tedy dojít k závěru, že slouží účelu:
a) vysvětlit vznik chimarrão.
b) vyprávět milostný příběh.
c) zdůraznit význam chimarrão pro zdraví.
d) učit přípravu chimarrão.
Za Denyse Lage Fonseca - Absolvent jazyků a specialista na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát