Deskriptory vědy Základní škola [KOMPLETNÍ]

Zkontrolujte deskriptory vědy Základní škola 3 4 5 6 7 8 9 let

PODROBNÝ MATRIX 3. ROK - POPIS VĚD ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVACÍ VĚDY PŘÍRODY

ŽÁDNÝ POPISOVAČ

I. TEMATICKÁ OSA: ŽIVOT A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

D1 - Rozpoznat závislost živých bytostí na fyzikálních a chemických složkách přírody.

D2 - Určete hlavní charakteristiky, které definují živou bytost.

D3 - Vztahujte živé bytosti k prostředím, ve kterém žijí.

D4 - Určete přirozená prostředí a prostředí vytvořená lidmi.

D5 - Určete části zeleniny.

II. TEMATICKÁ OSA: Být člověkem a zdravím

D6 - Určete smyslové orgány.

D7 - Identifikujte vnější vlastnosti lidského těla.

D8 - Rozpoznávejte chování, které představuje riziko pro zdraví člověka.

D9 - Identifikujte zdravé stravovací návyky člověka.

D10 - Proveďte srovnání mezi různými formami zpracování odpadu.

D11 - Rozpoznejte rozdíly mezi lidským chrupem.

D12 - Uznat význam úpravy vody pro lidské zdraví.

IV. TEMATICKÁ OSA: ZEM A VESMÍR

D13 - Navázat vztahy mezi pohybem Země a existencí dne a noci.

D14 - Uznávejte fosilie jako zdroj informací o minulosti Země.

IV. TEMATICKÁ OSA: TECHNOLOGIE A SPOLEČNOST

D15 - Identifikujte procesy transformace prostředí člověkem.

D16 - Pochopit význam řádné likvidace odpadu pro ochranu zdraví jednotlivců a

kolektivní.

D17 - Určete některé kroky při transformaci surovin, při výrobě produktů

vyráběné nebo industrializované.

D18 - Vyberte objekty, které lze recyklovat nebo znovu použít.

D19 - Identifikujte původ materiálů používaných v každodenním životě.

PODROBNÁ MATICE 5. ROK - POPIS VĚD ELEMENTARY EDUCATION NATURE SCIENCES

ŽÁDNÝ POPISOVAČ

I. TEMATICKÁ OSA: ŽIVOT A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

D01 - Poznejte rozmanitost živých bytostí v přirozeném prostředí.

D02 - Identifikujte individuální chování ochrany přírody v přírodě.

D03 (D02 / 3EF) - Určete hlavní charakteristiky, které definují živou bytost.

D04 - Rozlišujte obratlovce od bezobratlých.

D05 - Rozpoznat závislostní vztahy živých bytostí navzájem a s prostředím.

D06 - Určete energetický zdroj zeleniny.

D07 (D05 / 6EF) - Seznam částí vynikající zeleniny s jejich funkcemi.

D08 - Rozpoznávejte fyzické přeměny vody.

D09 (D03 / 6EF) - Diferencovat typy půdy z hlediska jejich složení.

D10 - Identifikujte procesy proměny ve skupinách živých bytostí.

II. TEMATICKÁ OSA: Být člověkem a zdravím

D11 - Určete pocity vnímané smyslovými orgány.

D12 - Rozpoznávejte chování, které představuje riziko pro zdraví člověka.

D13 (D16 / 4EF) - Pochopit význam řádné likvidace odpadu pro ochranu zdraví jednotlivců i kolektivu.

D14 - Určit úpravu vody jako základní opatření pro zdraví jednotlivce i kolektivu.

D15 - Identifikujte orgány a systémy lidského těla podle jejich funkcí.

D16 - Identifikujte zdravé stravovací návyky člověka.

IV. TEMATICKÁ OSA: ZEM A VESMÍR

D17 (D12 / 4EF) - Určete hvězdy sluneční soustavy.

IV. TEMATICKÁ OSA: TECHNOLOGIE A SPOLEČNOST

D18 - Seznam produktů používaných v každodenním životě a způsoby jejich získání.

D19 - Vyberte objekty, které lze recyklovat nebo znovu použít.

D20 - Vztah lidské činnosti k elektrické energii.

D21 - Vztahujte každodenní nástroje k typu informací, které poskytuje.

PODROBNÁ MATICE 6. ROK - POPIS VĚD ELEMENTARY EDUCATION NATURE SCIENCES

ŽÁDNÝ POPISOVAČ

I. TEMATICKÁ OSA: ŽIVOT A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

D01 - Porozumět interferenci lidí s dynamikou potravinových řetězců.

D02 - Souvisí výměna tepla se změnami fyzikálního stavu vody.

D03 (D09 / 5EF) - Rozlišujte druhy půdy z hlediska jejich složení.

D04 - Určete podobnosti a rozdíly mezi zvířaty a rostlinami z hlediska výživy.

D05 (D07 / 5EF) - Seznam částí vynikající zeleniny s jejich funkcemi.

D06 - Porovnejte vitální cykly některých skupin živých bytostí.

D07 - Souvisí kvalita života s podmínkami škodlivými pro životní prostředí.

II. TEMATICKÁ OSA: Být člověkem a zdravím

D08 - Rozpoznat rizikové chování pro kolektivní a individuální zdraví.

D09 - Identifikujte zdravé stravovací návyky člověka.

IV. TEMATICKÁ OSA: ZEM A VESMÍR

D10 - Vztahuje den, noc a roční období k pohybům Země.

D11 - Souvisí doba pohybu hvězd s jejich vzdáleností od Slunce.

IV. TEMATICKÁ OSA: TECHNOLOGIE A SPOLEČNOST

D12 - Určete materiály rozpustné ve vodě a v tucích.

D13 - Rozpoznat techniky prevence u některých nakažlivých chorob.

D14 - Vztahuje se na některé lidské činnosti s využitím různých forem energie.

D15 - Určete póly magnetu a jeho schopnost přilákat kovové předměty.

D16 - Vztahujte každodenní nástroje k typu informací, které poskytuje.

D17 - Pochopte konečnost přírodních zdrojů.

D18 - Vztahuje se použití séra k léčbě jedovatých sekretů určitých zvířat.

D19 - Rozpoznat kroky procesu úpravy vody.

PODROBNÝ MATRIX 7. ROK - POPIS VĚD ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PŘÍRODNÍ VĚDY

ŽÁDNÝ POPISOVAČ

I. TEMATICKÁ OSA: ŽIVOT A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

D01 - Porozumět modelu toku hmoty a energie v ekosystémech na základě řetězových modelů

a potravinářské weby.

D02 - Vysvětlete každodenní situace rozpadu pomocí konceptu rozkladu.

D03 - Identifikujte jevy transformace fyzikálních vodních stavů.

D04 - Popište složkové plyny vzduchu.

D05 - Rozpoznat integraci mezi fázemi životního cyklu rostlin se semeny.

D06 - Rozpoznat model tektonické desky.

D07 - Porozumět procesu evoluce živých bytostí.

II. TEMATICKÁ OSA: Být člověkem a zdravím

D08 - Pochopit význam produkce a správného odstraňování odpadu pro ochranu zdraví

individuální a kolektivní.

D09 - Rozpoznat rizikové chování pro kolektivní a osobní zdraví.

D10 - Rozpoznat existenci mikroorganismů.

IV. TEMATICKÁ OSA: ZEM A VESMÍR

D11 - Rozpoznat příčiny ekologických katastrof.

D12 - Určete procesy čištění vody.

D13 - Porozumět fázím vědecké teorie o původu planety.

D14 - Rozpoznat strukturu Země.

IV. TEMATICKÁ OSA: TECHNOLOGIE A SPOLEČNOST

D15 - Rozlišujte materiály syntetického a přírodního původu.

D16 - Uznat použití nových technologií při podpoře lidského zdraví.

D17 - Poznávejte lidské stavby pro výrobu energie.

D18 - Rozpoznejte mechanická zařízení, která usnadňují práci.

D19 - Rozpoznat situace predátorského využívání prostředí.

PODROBNÁ MATICE 8. ROK - ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍRODNÍ VĚDY

ŽÁDNÝ POPISOVAČ

I. TEMATICKÁ OSA: ŽIVOT A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

D01 - Interpretujte modely potravinových řetězců a webů.

D02 - Interpretujte pyramidy z biomasy.

D03 - Pochopte proces doplňování pružiny.

D04 - Určete lidské činnosti, které jsou zdroji znečištění ve vaší komunitě a ve světě.

D05 - Rozpoznávejte chemické reakce, ke kterým dochází u živých bytostí.

D06 - Porozumět lidským činům, které přerušují životní cykly příčin nemocí a vektorů.

D07 - Identifikujte chování zaměřené na ochranu přírody.

II. TEMATICKÁ OSA: Být člověkem a zdravím

D08 - Vztahujte smyslové orgány k nervovému systému.

D09 - Seznam funkcí systémů: oběhového, trávicího a dýchacího.

D10 - Určete stadia lidského trávení.

D11 - Identifikujte orgány lidského reprodukčního systému.

D12 - Určete stadia lidského dýchání.

D13 - Identifikujte části a funkce lidského srdce.

D14 - Porozumět fenoménu dědičnosti a přenosu genetických vlastností.

D15 - Identifikujte orgány endokrinního systému podle jejich funkcí.

D16 - Identifikujte lidské nemoci způsobené mikroorganismy.

IV. TEMATICKÁ OSA: ZEM A VESMÍR

D17 - Rozpoznejte, jak savci rozumí zvuku.

D18 - Identifikujte izolační materiály a elektrické vodiče v každodenních situacích.

IV. TEMATICKÁ OSA: TECHNOLOGIE A SPOLEČNOST

D19 - Určete procesy používané k transformaci energie.

D20 - Identifikujte lidské činnosti, které mají dopad na životní prostředí.

PODROBNÁ MATICE 9. ROČNÍK - PRVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍRODNÍ VĚDY

ŽÁDNÝ POPISOVAČ

I. TEMATICKÁ OSA: ŽIVOT A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

D01 - Identifikujte chování zaměřené na ochranu přírody.

D02 - Určete kroky a procesy, které tvoří fotosyntézu.

D03 - Rozpoznat závislostní vztahy mezi živými bytostmi, identifikovat funkce v řetězcích a sítích

jídlo.

D04 - Vztahuje koncepci rozkladu k cyklu hmoty.

D05 - Určete fáze a důležitost vodního cyklu.

D06 - Určete vlastnosti vzduchu, jeho složení a interferenci znečišťujících látek.

D07 - Vztahuje se zvýšení nebo snížení atmosférického tlaku se zvýšením nadmořské výšky.

II. TEMATICKÁ OSA: Být člověkem a zdravím

D08 - Rozpoznat rizikové chování pro kolektivní a osobní zdraví.

D09 - Rozpoznávání výživových procesů jako zdroje transformace a získávání energie pro tělo

člověk.

D10 - Identifikujte orgány a systémy lidského těla ve vztahu k jejich funkcím.

D11 - Identifikujte hlavní složky krve a jejich funkce.

D12 - Rozlišujte fáze menstruačního cyklu.

D13 - Souvisí působení mikroorganismů s některými běžnými lidskými chorobami.

D14 - Odlište séra od vakcín.

IV. TEMATICKÁ OSA: ZEM A VESMÍR

D15 - Rozpoznat příčiny ekologických katastrof, jako jsou kyselé deště a zesílení skleníkového efektu,

související s antropickým působením.

D16 - Rozpoznat zvuk jako formu energie (vlny).

D17 - Souvisí gravitace s každodenními jevy.

D18 - Identifikujte izolační materiály a vodiče tepla nebo elektřiny v každodenních situacích.

D19 - Rozpoznat zákony dynamiky.

D20 - Rozpoznávejte molekulové vzorce některých látek běžných v životním prostředí a v každodenním životě, jako jsou

jako: voda, oxid uhličitý, kyslík, chlorid sodný.

D21 - Identifikujte čisté látky a směsi.

IV. TEMATICKÁ OSA: TECHNOLOGIE A SPOLEČNOST

D22 - Poznejte produkty používané v každodenním životě, které jsou odvozeny z ropy.

D23 - Určete hlavní charakteristiky některých vědeckých pokroků v oblasti zdraví a výživy.