Plán lekce – Dýchání zvířat – 3. ročník ZŠ

Ó dýchací systém Je zodpovědný za výměnu plynů mezi tělem zvířete a vnějším prostředím. Tyto výměny plynů mohou probíhat žábrami, kůží nebo plícemi.

Živočichové, kteří dýchají žábrami, jsou obvykle vodní, tomuto typu dýchání se říká žábry.

Zvířata, která dýchají kůží, jsou obojživelníci, tomuto dýchání se říká kožní.

Na druhou stranu zvířata, která si vyměňují plyny plícemi, jako my lidé, ano dýchání plic.

Připravili jsme a plán lekce o typech dýchání u zvířat abyste jej mohli aplikovat na třídy žáků 3. ročníku ZŠ, lze však tuto třídu snadno přizpůsobit i jiným třídám.

Nezapomeňte si také prohlédnout náš návrh aktivity na toto téma, který je připojen spolu s plánem lekce v PDF na konci textu.

Plán lekce – Dýchání zvířat

TÉMA: zvířecí dýchání

DOPORUČENÝ ČAS: 2 třídy

CÍLE:

• Pochopit různé způsoby provádění výměny plynů u zvířat.
• Vztahujte typ dýchání k životnímu prostředí zvířete.

POTŘEBNÝ MATERIÁL:

• Obrázky zvířat, na kartách nebo promítané počítačem a data show.
• Obrazy různých dýchacích systémů zvířat.
• Aktivita s dýchacími soustavami pro vybarvování (návrh přiložený k plánu lekce PDF).

ROZVOJ:

třída 1

1. Začněte hodinu tím, že se studentů zeptáte, jak ryby dýchají. Očekává se, že odpoví, že dýchají vodu. Pak se zeptejte, proč lidé nemohou normálně dýchat pod vodou.
2. Seznamte studenty s významem kyslíku pro zvířata, rozprouďte diskusi o tom, jak zvířata v různých prostředích získávají kyslík.
3. Ukažte dýchací ústrojí ryb, vysvětlete použití žáber a jak získávají kyslík.
4. Udělejte totéž s dýchacím systémem obojživelníků, kteří dýchají kůží.
5. Ukažte lidský dýchací systém a vysvětlete, jak funguje. Detail každého orgánu a jeho funkce.
6. Požádejte všechny, aby se postavili a položili si jednu ruku na břicho a druhou pod nosní dírky. Společně se nadechněte a vydechněte, počítejte nahlas, abyste zrychlili dech všech ve třech taktech.

třída 2

1. Rozdejte aktivitu s kresbami o dýchacím systému zvířat.
2. Připomeňte si s nimi rozdíl mezi třemi systémy: branchiální, epiteliální a plicní.
3. Požádejte je, aby vybarvili a stručně popsali, jak funguje lidský dýchací systém, a popsali jeho hlavní orgány.

POSOUZENÍ:

Hodnocení musí být provedeno za účasti studentů 1. třídy a s opravou aktivity ve 2. třídě.

Kliknutím sem uložíte tento plán lekce a aktivitu jako PDF!

Viz také:

• Plán hodiny poznávání rostlin – 2. ročník ZŠ
• Plán lekce – Kvíz: Proč může mytí rukou předejít onemocnění?
• Praktický plán lekce – Butterfly Metamorphosis
• Plán výuky koronaviru – základní škola