V tomto příspěvku jsme vybrali několik návrhů pro Zpátky do školy, připraven k tisku a použít pro žáky prvního ročníku.
Víme, že školní prostředí musí být atraktivní a přitahovat pozornost našich studentů, aby měli zájem o učení. Ale to není vždy dost na to, aby se dítě ve třídě, zejména v učebně, cítilo dobře první den školy.
A s ohledem na to jsme vybrali několik tipů pro Zpátky do školy, s návrhy pro dynamika a zábavné hry, což jsou vynikající zdroje pro přivítání na začátku školního roku.
Index
Věková skupina: 4 až 6 let
Dva hráči sedí proti sobě a
podepřete chodidla.
Musí mít v obou rukou hůl.
Když zazní signál, musí každý vytáhnout pálku na svou stranu a snažit se dostat svého přítele ze země. Ten, komu se podaří vychovat přítele, vyhrává.
Zaměňte páry a začněte znovu.
Nechte děti cítit před sebou váhu přítele, sledujte sílu, kterou musí použít, aby ho zvedly, svaly, které se pohybují, aby se to stalo.
Věková skupina: 4 až 6 let
Děti v kruhu. Vzhledem k signálu se hráč bude smát. Muž po vaší levici se dvakrát zasměje. Třetí, tři se smějí. A tak dále. Každý, kdo sekvenci nedodrží, hru opustí.
Věková skupina: 4 až 8 let
Hráči budou na nádvoří, každý s uvázaným ocasem. Plátci budou dva hráči. Na signál musí odstranit ocasy dětí. Komu se podaří chytit nejvíce ocasů, bude vítězem.
Přepíšeme číslice, které se objevují na učitelském stole?
Do pole označte x, které odpovídá správné odpovědi pro vaši školu
Poznamenejte si pozici, kterou váš stůl zaujímá v místnosti, a napište první písmeno jmen kolegů, kteří sedí vedle vás na stolech.
Namalujte si svůj oblíbený způsob práce ve třídě
Zakryjte přerušované čáry a poté je velmi opatrně vybarvujte:
Jaký byl tvůj první školní den? Vybarvěte níže uvedený výraz, který ukazuje, jak jste se cítili.
Natírejte pouze materiál, který používáte ve své třídě
Vložte x do čtverců, které představují to, co děláte ve škole.
Malování podle barev:
Malování podle barev:
Viz také: Zpět do školy Tipy
Viz také: Týdenní model zpět do školy
Nezapomeňte zkontrolovat:Suvenýr Zpátky do školy - sladká chobotnice
Také doporučuji: Činnosti projdou časem zpět do školy
Vždy jsme mysleli na to, že vám to usnadníme, proto jsme se rozhodli udělat vše „Zpátky do školy“výše ke stažení v PDF. Chcete-li mít přístup k úplnému materiálu, zkontrolujte následující odkaz:
Na Dětská hra a dynamika od skupinové výchovy po předškolní vzdělávání, mnohem víc než jen hra na trávení času a zábavu, mají velkou hodnotu jako vzdělávací nástroj a může být pracovním nástrojem pro vyučovací proces a učení se.
Zde je několik návrhů pro aktivity mimo školu s hrami a dynamikou:
Tato aktivita podporuje okamžik relaxace a spolupráce, který studenty spojuje a lze na nich pracovat s různými věkovými skupinami.
Učitel vyzve celou skupinu, aby se uspořádala v místnosti, aby balóny, které budou hozeny, nespadly na podlahu. Poté učitel začne házet celé balónky, aby je udržel ve vzduchu. Počet močových měchýřů by měl být definován podle počtu studentů ve skupině, aby na každých pět studentů připadal jeden močový měchýř. Poté učitel začne náhodně vyřazovat studenta ze hry (vysvětlete to nejprve, abyste se nerozčilili), dokud nezbude dost studentů, kteří by dokázali udržet své balónky ve vzduchu.
Cílem je ukázat, že každý je pro skupinu zásadní, a posílit tak vazby mezi studenty.
A konečně, co takhle propagovat dynamiku, aby kromě integrace skupiny rozvinula pojem odhadu, ekvivalence a měření prostřednictvím srovnání.
Spusťte hru uspořádáním studentů do čtyř skupin. Každý z nich musí přijmout nebo vybrat objekt, který nahradí pravítko jako měrnou jednotku. Tímto předmětem může být pero, guma, kniha nebo dokonce některá část těla dítěte. Nechte každého vybrat požadovaný objekt.
Poté bude na čase definovat, co by měla každá skupina měřit, například stůl, dveře, tabule, výška zdi, kde začíná okno, výška kolegy atd.
Než však třída začne měřit, děti by měly udělat odhady, například kolik gum si myslí, že by bylo potřeba k určení délky stolu? A šířka? Atd.
Po měření mohou být výsledky odhadů porovnány a použity k podpoře vnímání standardních opatření dětmi.
VĚK: 7 let a dále
Specifické cíle: Pohyblivost, obratnost
MATERIÁL: Šála
POLOHA: Soud
Formace: hodnosti
Organizace: dva řádky očíslované proti sobě, oddělené asi 10 metry
Provedení: učitel zavolá na číslo. Studenti odpovídající volanému číslu by měli běžet do centra a pokusit se vzít kapesník s sebou. Pokud se vás soupeř nedotkne, váš tým bude mít dva body, pokud se ho dotknete, bude mít pouze 1 bod. Vyhraje tým, který získá nejvyšší počet bodů v daném čase nebo který dosáhne určitého bodu v prvním.
VĚK: oba
Specifické cíle: Rychlost, obratnost
MATERIÁL: Míče
POLOHA: Venkovní
Formace: sloupce
Organizace: jeden míč umístěný před každým sloupem ve vzdálenosti 7 m, studenti za startovní čárou.
Provedení: 1. student v každé řadě na signál pobíhá kolem míče, vrací se na své místo, bere druhý za ruku, oba běhají kolem míče a vracejí se do výchozího bodu. První je v zadní části svého sloupku, zatímco druhý bere třetí za ruku a opakuje kurz. Dokud nebudou všichni běžet 2 na 2. tým, který dokončí kurz na 1. místě, vyhraje.
VĚK: 10 let
Specifické cíle: Rychlost a obratnost
POLOHA: Soud, trávník
Formace: kruhy
Organizace: Kruh A a B asi 3 až 5 metrů od sebe. Studenti se drží za ruce (z každého kruhu). Studenti v kruhu A budou mít svůj pár v kruhu B a naopak.
Provedení: Studenti, kteří se drží za ruce, se budou pohybovat skokem. Na signál se oba kruhy rozpustí, když každý student hledá svého partnera a oba zaujmou polohu v podřepu. Poslední pár, který se setká, zaplatí dárek.
Podívejte se na další návrhy pro Dětská hra a dynamika
Přihlaste se k odběru našeho e-mailového seznamu a ve své e-mailové schránce dostávejte zajímavé informace a novinky
Děkujeme za přihlášení.
