Text na rodičovskou schůzku

Pro výchovu dobrého studenta se účast rodičů stává nezbytnou, protože rodinný základ je základem v vývoj dítěte. Učení ve škole je jen jednou částí celého procesu budování etiky a morálky dítěte, který nepochybně funguje lépe, když je denně povzbuzováno rodiči.

Pedagogové musí fungovat jako komunikační most mezi rodiči a dětmi s cílem integrovat všechny stupně vzdělávání, stimulovat sebevědomí a chuť učit se. V tomto partnerství se dítě a dospívající cítí oceňováni a bezpečně ve svých schopnostech, což snižuje šance na možné problémy s chováním.

Dobrým tipem je vždy informovat rodiče nebo opatrovníky o postojích a chování studenta, a to buď prostřednictvím individuálních nebo skupinových rozhovorů s rodičovské schůzky.

Texty pro rodičovské schůzky

Je nezbytné, aby škola rodiče dobře znala a naopak. Rodičovská schůzka je skvělý způsob, jak vytvořit pouto mezi domovem a třídou.

Vy texty na rodičovskou schůzku mohou být během těchto setkání využity a jistě poslouží jako nástroj osvěty pro hledání integrovanější a efektivnější výuky.

Děti se učí, co žijí

Pokud děti žijí s kritikou, naučí se odsuzovat.
Pokud děti žijí s nepřátelstvím, naučí se bojovat.
Pokud děti žijí s posměchem, stanou se plachými.
Pokud děti žijí s hanbou, naučí se vině.
Pokud děti žijí tam, kde je povzbuzení, naučí se sebedůvěře.
Pokud děti žijí tam, kde se vyskytuje tolerance, naučí se trpělivosti.
Pokud děti žijí tam, kde je chvála, naučí se ocenění.
Pokud děti žijí tam, kde je přijetí, naučí se milovat.
Pokud děti žijí tam, kde je souhlas, naučí se mít rády samy sebe.
.Pokud děti žijí tam, kde je poctivost, naučí se pravdomluvnosti.
Pokud děti žijí bezpečně, naučí se věřit v sebe i své okolí.
Pokud děti žijí v přátelském prostředí, naučí se, že svět je dobré místo k životu.
(Dorothy LawNolt)

a ty? Co učíte své dítě? Budeme reflektovat?

setí obilí

O semeno je postaráno, přičemž se sleduje půda, kde bude zasazeno.

O semínko se postará kypření země, její pomalé ukládání na zem, jako by se tam ukládal poklad.

O semínko je postaráno, obklopit ho s veškerou pozorností nezbytnou pro klíčení...

O sazenici je pak postaráno, aby při růstu dávala květy, které okouzlí i ty nejnáročnější pozorovatele...

Pečujte o kvetoucí rostlinu, aby její plody byly jemné, chutné...

Dbáme také na to, aby ovoce mělo v sobě kontinuitu života:

SEMÍNKO.

Buďme tedy semeny, když chceme zvěčnit

co je v nás nejlepší.

Buďme květinami, kdykoli a kdekoli jsme a potřebujeme vůni optimismu a okouzlení.

Buďme plodní, když najdeme jinou lidskou bytost, která potřebuje pozornost a náklonnost, krmí ji naší přátelskou přítomností.

Buďme tedy lidmi v každém smyslu, aby naše prostá přítomnost mohla vyklíčit v každé postižené možnost východiska;

v každém pesimistovi spící naděje; v každém z nich je dar být každý den šťastnější.

Alseni das Chagas Vieira Lima 

Uzel náklonnosti

Bylo to setkání ve škole. Ředitelka vyzvala rodiče, aby děti podporovali, hovořila o nutnosti jejich přítomnosti s dětmi. I když věděla, že většina otců a matek pracuje mimo domov, byla přesvědčena, že je potřeba najít si čas na své děti.

Tehdy jeden otec svým jednoduchým způsobem vysvětlil, že odešel z domova tak brzy, že jeho syn ještě spí a že když se vrátil, malý unavený už usnul. Vysvětlil, že nemůže tolik přestat pracovat, protože uživit rodinu je čím dál těžší. A vyprávěl, jak ho to znepokojovalo, protože se synem trávil čas prakticky jen o víkendech.

Otec pak mluvil o tom, jak se snažil vykoupit tím, že chodil líbat dítě každý večer, když se vrátilo domů. Řekl, že při každém polibku uvázal na prostěradle malý uzel, aby jeho syn věděl, že tam byl. Když se chlapec probudil, věděl, že ho jeho otec miluje a byl tam. A uzel byl prostředkem, jak se navzájem svázat.

Tento příběh dojal ředitele školy, který překvapeně zjistil, že ten chlapec je jedním z nejlepších a nejlépe přizpůsobených studentů ve třídě. A to ji přimělo zamyslet se nad nekonečnými způsoby, jakými musí rodiče a děti komunikovat, jak se navzájem zpřítomňovat ve svých životech. Otec našel svůj jednoduchý, ale účinný způsob, jak se zpřítomnit a hlavně přimět syna, aby v jeho přítomnost věřil.

Aby mohla probíhat komunikace, děti potřebují „naslouchat“ srdci svých rodičů nebo opatrovníků, protože pocity mluví hlasitěji než slova. Z tohoto důvodu polibek, objetí, pohlazení, pokryté čistou náklonností, léčí i bolesti hlavy, škrábance, žárlivost na bratra, strach ze tmy atd.

Dítě nemusí rozumět některým slovům, ale umí gesto lásky zaregistrovat a zaznamenat, i když jde o jednoduchý uzel.

a ty? Uvazovali jste svému dítěti uzel v prostěradle?

Eloi Zanetti

Geniální rodiče

- Plačte se svými dětmi a obejměte je. To je důležitější než dát jim jmění nebo jim dát hory kritiky.

– Netvořte hrdiny, ale lidské bytosti, které znají své limity a svou sílu.- Udělejte z každé slzy příležitost k růstu.

– Povzbuďte své dítě, aby si stanovilo cíle.

– Pamatujte: mluvit znamená mluvit o světě kolem nás.

– Dialog znamená mluvit o světě, kterým jsme.

– Objímání, líbání, spontánní mluvení.

– Vyprávění příběhů.- Rozsévání nápadů.

– Řekněte ne beze strachu.- Nepoddávejte se vydírání.- Ke výchově je potřeba trpělivost.

Augusto Cury

Obecné pokyny pro správný rozvoj při plnění domácích úkolů

1. Mít dobře větrané, větrané a osvětlené místo.
2. Používejte stůl a židli odpovídající výšce dítěte: nohy musí dosahovat na podlahu nebo mít podpěru, aby se opřely.
3. Povzbuďte své dítě, aby provádělo lekci ve správném držení těla: seďte na židli, vždy s vzpřímená páteř a podepřená chodidla (vyhněte se držení těla vleže na podlaze, na pohovce nebo naklánění přes stůl).
4. Zajistěte vyhrazené prostředí: ticho, TV a zvuk vypnutý, žádný pohyb ani konverzace lidí v okolí, abyste neodváděli pozornost dítěte.
5. Vytvořte si pevný harmonogram plnění domácích úkolů (organizace času, začlenění do rutiny), pokud je to možné, respektování „biologických hodin“ dítěte, tedy doby, kdy je mentálně ochotnější k výkonu více.
6. Potřebný materiál mějte uspořádaný (tužka, papír, nůžky, lepidlo, časopisy atd.) a blízko u dítěte, vyhněte se ztrátě času a soustředění na jeho hledání.
7. Rezervujte víkendy pro volný čas svých dětí s přáteli a rodinou.

Desatero přikázání dobrých rodičů studentů

1. Vidí školu jako spojence a ne oponenta;
2. Většinou je pro rozhodnutí, která škola činí, a podporuje je, protože ví, že si školu pečlivě vybral, aby se o syna postaral, zkrátka nekritizuje, aniž by si školu nejprve poslechl;
3. Nelituje dětí, když mají práci, výzkum nebo studium; ví, že studium, stejně jako práce, je dobré jen pro děti a mládež;
4. Dohlíží na synovu práci a studium, ale nedělá za něj domácí práce, pouze vede, nahlíží do školní agendy, aby měl denně přehled o komunikaci zasílané školou;
5. Umí jasně rozlišit situace, kdy jsou pozitivní výsledky ve škole výsledkem snahy nebo kdy ty negativní souvisí s nedostatkem obětavosti dětí;
6. Povzbuzuje děti slovy a gesty náklonnosti, povzbuzování a porozumění, i když neberou vynikající známky, jak si uvědomuje, když do toho dali všechno a když neudělali tu část, o kterou byli požádáni. sedí;
7. Poskytuje dětem to, co je nezbytné k překonání obtíží, které v životě žáků nakonec nastanou, aniž by se však vzdaly, děti stigmatizovaly nebo okamžitě obviňovaly školu;
8. Neusnadňuje ani nepovoluje absence, odklady nebo „zavěšování“ vyučování nebo nepřítomnosti ve dnech vyučování bez naprosto spravedlivého důvodu;
9. Dodržuje a nutí děti, aby se řídily školním řádem, nikdy nenabádají ani nepožadují zvláštní pravidla pro své dítě, které uznávají jako rovnocenné s ostatními děti, s právy a povinnostmi, zkrátka bez „vyvíjení tlaku“ na školu, aby změnila své předpoklady a jednala v souladu s tím, co považuje za osobní zájem;
10. Netlačí na školu ani na určitého učitele, když se stane něco neočekávaného, ​​ale analyzuje skutečnou situaci, protože je dobrá škola nikdy nechce dělat chyby a ví, že dobré školní vzdělání je nejlepším spojencem rodiny při formování čestných, produktivních a úspěšný.

Viz také: 7 Dynamika pro rodičovskou schůzku