Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Interpretace textu: Blázniví následovníci

Činnost tlumočení textu, navržená pro studenty 4. a 5. ročníku základní školy, s otázkami na základě textu Hloupí následovníci.

Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravené k tisku do PDF a také v aktivitě odpovědí.

Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:

  • Slovo: Interpretace textu: Blázniví následovníci - 4. ročník a 5. ročník - upravitelná šablona
  • PDF: Interpretace textu: Blázniví následovníci - 4. a 5. rok - k tisku
  • Šablona: Interpretace textu: Blázniví následovníci - 4. a 5. rok - s odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

NÁSLEDUJÍCÍ FOLI

Jednoho dne se světec a jeho následovníci zastavili u jezera plného ryb. Svatý začal plnit ústa živými rybami. Následovníci byli tím zmateni, ale začali dělat to, co jejich pán.

Potom se světec bez jediného slova začal pohybovat a zastavil u jezera, které nemělo ryby. Tam si poklekl na okraj jezera a začal vytahovat živé ryby z úst a vypouštět je do jezera.

Když se následovníci pokusili udělat totéž, zjistili, že všechny ryby, které chovali v ústech, jsou mrtvé! Když to svatý viděl, řekl:

- Jak jsi mohl slepě sledovat, co jsem udělal? Nikoho z vás nenapadlo se mě nejprve zeptat, jestli jsem spolkl trochu vody, abych udržel ryby naživu v mých ústech? Nezapomeňte použít inteligenci, kterou jste byli požehnáni!

Neznámý autor

Dotazy

1) Jaký je název textu?

A:

2) Jaké jsou postavy v příběhu?

A:

3) Kolik odstavců je v textu?

A:

4) Co udělal svatý?

A:

5) Co následovníci udělali?

A:

6) Jaký je rozdíl mezi jednáním svatého a následovníků?

A:

7) Co řekl svatý svým následovníkům?

A:

8) Jakou lekci dal svatý svým následovníkům?

A:

9) Ilustrujte příběh:

Za Přístup

Ezoicnahlásit tento inzerát
4. rok5. rokaktivita s porozuměním textu 4. a 5. ročníkinterpretační činnost 4. a 5. ročníkuAktivita v portugalském jazyce 4. a 5. ročníkPortugalská činnost 4. a 5. ročníkcvičení s porozuměním textu 4. a 5. ročníkcvičení pro tlumočení textu 4. a 5. ročníkCvičení portugalského jazyka 4. a 5. ročníkcvičení portugalského 4. a 5. ročníkuinterpretace textu se zpětnou vazbouInterpretace textu s odpověďmiinterpretace textu k tiskuInterpretace textu PDFlekce výkladu textu 4. ročník a 5. ročníkForth YearOtázky ke čtení s porozuměním ve 4. a 5. ročníkuOtázky interpretace textu 4. a 5. ročníkuOtázky portugalského jazyka 4. a 5. ročník4. a 5. ročník portugalské otázkypátý rokúkol interpretace textu 4. ročník a 5. ročník
Matematická aktivita: Problémové situace odčítání
Matematická aktivita: Problémové situace odčítání
on May 15, 2022
Matematická aktivita: Problémové situace odčítání
Matematická aktivita: Problémové situace odčítání
on May 15, 2022
Portugalská aktivita: Adnominální doplňky
Portugalská aktivita: Adnominální doplňky
on May 15, 2022
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025