Hodnocení portugalštiny pro druhý ročník střední školy. Otázky týkající se koordinovaných vět nejsou obecně jednoduchou klasifikací: vyžadují čtení s porozuměním a kontextuální intencionalitu spojek. Jděte tam a podívejte se! Dobrá práce, učiteli! 😉 😉 😉
Tento test z portugalského jazyka je možné stáhnout ve Wordu (šablona, kterou lze upravit) a v PDF (šablona připravená k tisku), k dispozici je také dokončená aktivita.
Stáhněte si toto cvičení z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Díky slovům, která jsou neustále vytvářena každodenními konverzacemi a technologiemi, pochopte, jak slang a výrazy skončí mezi položkami slovníku
Kolik slov je v portugalštině? Není možné to s jistotou vědět, ale odhady se pohybují mezi 200 000 a 600 000. Tváří v tvář takové nepřesnosti by někdo mohl navrhnout: no, jen spočítejte počet záznamů ve slovníku!
( http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/fundamental-1/dicionario-repaginado/)
1) Slova, která tvoří název, jsou v pořadí a kontextu, v jakém se objevují
a) podstatné jméno a přídavné jméno
b) přídavné jméno a podstatné jméno
c) přídavné jméno a sloveso
d) podstatné jméno a sloveso
e) citoslovce a sloveso
2) „Kolik slov je v portugalštině? Není možné to s jistotou vědět, ale odhady se pohybují mezi 200 000 a 600 000. “ Tato nepřátelská koordinovaná spojka přináší mezi modlitbami význam pro
a) opozice.
b) doplnění.
c) střídání.
d) množství.
e) nadřazenost.
3) Ve větě: „Vypadá to divně? To není. “, Slovo„ protože “má v této souvislosti význam
závěr.
b) doplnění.
c) střídání.
d) vysvětlení.
e) odpor.
4) Slovo, které začíná posledním odstavcem, je
a) citoslovce
b) spojení
c) předložka
d) určitý článek
e) zájmeno
5) Analyzujte následující alternativy ve vztahu k výrazu, který končí textem „jazyka“.
I - je adjektivní fráze.
II - skládá se z předložky, článku a podstatného jména
III - je to příslovečná fráze
Zkontrolujte alternativu, která obsahuje nesprávné
tam
b) II
c) I a II
d) III
e) II a III
6) V posledním odstavci najdeme spojky
a) přísady
b) negativní
c) alternativy
d) vysvětlující
e) nezvratný
7) „Studenti nejen studují portugalštinu, ale čtou knihy uvedené ve videích na Youtube“. Nepříznivá konjunkce má v této souvislosti hodnotu
součet
b) kontrast
c) možnost
d) neutralita
e) odčítání
8) Pokud jste byli spisovatelkou (nebo spisovatelkou) a použili jste tuto frázi v jedné ze svých kapitol: „Ta dívka mluví, mluví, mluví a nikdo ji neposlouchá! “, dalo by se říci, že opakování slovesa„ mluvit “a spojení„ a “v konstrukci jejího příběhu, resp
a) ukazuje, že dívka mluví málo a „e“ označuje součet.
b) ukazuje, že dívka hodně mluví a „a“ označuje odpor.
c) prokazuje, že dívka přísahá a „a“ označuje odpor.
d) ukazuje, že dívka hodně mluví a „e“ označuje ospravedlnění.
e) ukazuje, že dívka nemluví a „e“ označuje střídání.
9) Pokud student přijde domů a uslyší: „Studuj, jinak budeš uzemněn!“. Alternativní koordinační spojka přináší v tomto kontextu význam
a) součet dvou akcí.
b) podmínka nezažit špatnou situaci.
c) odpor mezi dvěma akcemi.
d) součet protichůdných myšlenek.
e) podmínka být považován za dobrého studenta.
10) Analyzujte výroky
I - Ve větě: „Lidé vědí, co mají dělat, ale potřebují neustálé vedení.“ Bychom mohli nahradit „ale“ výrazem „ale“, aniž by byla dotčena smyslová a gramatická správnost.
II - Nicméně a proto jsou nepřátelské spojky.
III - Nebo je to alternativní koordinační spojka, to znamená, že označuje součet.
Zkontrolujte alternativu, která obsahuje nesprávné
tam
b) II
c) I a II
d) III
e) II a III
Autor: André Tarragô Martins - učitel portugalského jazyka na střední a střední škole a mistr v dopisech v oblasti Jazykové, interakční a výukové procesy. Kromě toho je hudebníkem a novinářem. Pracuje na předuniverzitních přijímacích zkouškách, předběžných soutěžích, soukromých lekcích, přípravě soutěžních testů a je tvůrcem obsahu pro portál www.acessaber.com.br.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát