Činnost interpretace textu, zaměřený na studenty sedmého ročníku základní školy, o mnichovi a králi. Podle příběhu se mocný král jednoho dne rozhodl pustit do svého království, aby se učil a zkoušet nové věci... Pak narazil na mnicha... Dozvěděl se král něco od mnich? Pojďme to zjistit? Za tímto účelem si pozorně přečtěte následující reflexní text a nezapomeňte odpovědět na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do formátu PDF i v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Kdysi dávno existoval mocný král, který si užíval chráněný a příjemný život ve zdech svého hradu.
Jednoho dne se rozhodl pustit se do své říše, aby zjistil, co může zažít a naučit se. Brzy narazil na mnicha a obvyklým tónem, který přikázal poslušnosti, řekl:
- Monku, uč mě o nebi a pekle!
Mnich pohlédl na mocného krále a podrážděným hlasem řekl:
"Nemohu tě naučit o nebi a pekle." Jste příliš omezený. Jsi jen lenoch. Učení, které mám, je určeno pro čisté a svaté lidi. K tomu se ani nepřiblížíte. Ukažte mi z cesty!
Král zuřil. Byl ohromen odvahou mnicha, že s ním tak mluvil. V zuřivém popudu vytasil meč a odřízl mnichovu hlavu.
„To je peklo,“ řekl mnich sebevědomě.
Na krále to udělalo dojem. Uvědomil si, že tento statečný mnich riskoval svůj život, aby ho naučil tuto lekci o pekle. V hluboké vděčnosti a pokoře král odložil svůj meč stranou a uklonil se mnichovi.
„A to je nebe,“ řekl mnich tiše.
K dispozici v:. (S adaptací).
Otázka 1 - Uveďte účel textu:
() přimět lidi, aby se zamysleli.
() něco zveřejnit.
() nahlásit skutečnost.
Otázka 2 - V níže uvedeném segmentu zvýrazněte přídavná jména, která charakterizují život mocného krále:
„Kdysi dávno existoval mocný král, který si užíval chráněný a příjemný život ve zdech svého hradu.“
Otázka 3 - V období „Jednoho dne se rozhodl pustit se do svého království zjistit, co byste se mohli pokusit naučit. “, Zvýrazněný výňatek zní:
() čas královského dobrodružství v jeho království.
() účel královského dobrodružství pro jeho království.
() důsledek králova dobrodružství pro jeho království.
Otázka 4 - Všimněte si tohoto fragmentu textu:
"Brzy narazil na mnicha a obvyklým tónem, který přikázal poslušnosti, řekl:"
„Mniši, uč mě o nebi a pekle!“
Dá se říci, že dvojtečka:
() ohlašuje královu řeč.
() označit začátek řeči krále.
() označují prodloužení královy řeči.
Otázka 5 - V modlitbě „Jste omezeni příliš mnoho. “, Mnich používá výraz podtržený k:
() vysvětlete charakteristiku krále.
() zesilují charakteristiku krále.
() doplňují charakteristiku krále.
Otázka 6 - V části „Vypadni z cesty!“ Mnich:
() dává rozkaz.
() dává doporučení.
() představuje návrh.
Otázka 7 - Pro mnicha je peklem skutečnost, že:
() král ho oslovil nadřazeným tónem.
() král zuřil svou odvážnou odpovědí.
() Král vytasil meč a usekl mu hlavu.
Otázka 8 - Po obdržení poučení o pekle od mnicha upozorněte na pasáž, ve které vypravěč odhalí královy činy:
() „Na krále to udělalo dojem.“
() „Uvědomil si, že ten statečný mnich riskoval svůj život [...]“
() „[...] král odložil svůj meč stranou a uklonil se mnichovi.“
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát