14 DĚTSKÝCH HRY A HRY

Název hry: Vzduch, země a moře.
Místo vývoje: Místo setkání
Potřebný materiál: bílá a barevná křída, tabule

Organizátor rozdělí rám na 3 stejné části. Pak nakreslí prvky, které by mohly patřit do každé z částí. Jako obrázky věcí ze vzduchu, Země a moře.

Vývoj: Pořadatel ukazuje na dítě a říká jméno zvířete. Dítě musí jít na tabuli a označit prostředí, kde žije. Pokud nerozumíte správně, učitel vám může pomoci. Později učitel řekne: „Vzduch“ nebo „Země“ nebo „Moře“ a dítě řekne jméno zvířete, které žije v jednom z těchto prostředí.

kapitánova hra
Místo vývoje: zasedací místnost

Věk: 6 let a více
Potřebný materiál: Tabule a očíslované karty

Dobrodruzi jsou na místě setkání v pohodě.

Vývoj: Očíslované karty, například od 1 do 30, jsou připevněny na tabuli nebo na zeď. Jak dobrodruzi zavírají oči, dobrodruh, kapitán, mění pozici dvou nebo více karet. Dobrodruzi vám poté řeknou, které karty byly vyměněny, a jedna z nich je dá zpět do pořádku.

MAMA-MŮŽE jít?

Nejprve nakreslete dvě čáry na zemi, vzdálené přibližně 8 metrů. Někdo je vybrán za matku a stojí na jedné z linií zády k hráčům. Ostatní jsou na druhé linii, vedle sebe.

Jeden po druhém se hráči snaží dostat k mamince a ptají se: „Mami, můžu jít?“

Matka, která má otočená záda, reaguje vydáváním příkazů, které musí hráč dodržovat. Někdo musí být soudcem, aby zjistil, zda jsou příkazy prováděny správně.

Pokud vám řekne, abyste udělali malé mravenčí kroky, hráč udělá velmi malé kroky. Klokanové kroky jsou malé skoky. Pokud je napsáno psí kroky, hráč musí chodit po čtyřech. Maminka jí může říct, aby šla dopředu nebo dozadu, kolikrát chce.

Hráči mohou kombinovat i jiné typy kroků. Kdokoli se k matce dostane jako první, vyhrává.

OBROVSKÁ TURTLE
Malé děti do 7 let mají také čas na kooperativní hry. Jedná se o jednoduchou hru, která jim ale pomáhá při spolupráci.

Účel hry:

Přesuňte obří želvu jedním směrem.

Účel:

Hrajte kooperativně, sdílejte hodnoty radosti z hraní, jednoduchosti, partnerství a jednoty, abyste kráčeli společně.

Zdroje:

Velký koberec nebo něco jako lepenka, matrace, deka nebo jiný vhodný materiál.

Počet zúčastněných:

Minimálně 3, maximálně 8 na podložku.

Doba trvání:

Děti v této věkové skupině rádi hru opakují a opakují. Když už nebudou chtít pokračovat, hra sama skončí.

Popis:

Skupina dětí se plazí pod „želví ulitou“ a snaží se přimět želvu, aby se pohybovala jedním směrem.

Tipy:

Zpočátku se děti mohou pohybovat různými směry a může chvíli trvat, než si uvědomí, že musí společně pracovat, aby se želva mohla pohnout. Ale nevzdávej to. Opakujte jindy, v jiné dny, a pokud je to nutné, proveďte s nimi „zkoušku“, aniž byste měli mušli.

Větší výzvou může být překonat „hory“ (břeh) nebo projít cestu s překážkami bez ztráty ulity.

VÝMĚNA SLOVA
Účel hry:

Najděte řešení problémů, kterým skupiny čelí.

Účel:

Společné uvažování o důležitosti životaschopných řešení environmentálních a sociálních otázek, práce na lidských hodnotách a spolupráce mezi skupinami. Některé lidské hodnoty pracovaly na:

Respekt k názoru druhého;
Sdělení pro řešení konfliktů;
Flexibilita a otevřenost naslouchat druhým a porozumět jim;
Nenásilí, aby konflikty mohly být řešeny pokojně;
Etika k nalezení nejlepšího řešení pro skupinu, nejen pro vás.

Zdroje:

Papírové proužky a pera

Počet zúčastněných:

Hru lze sdílet ve čtyřhře, trojici, kvartetu nebo kvintetu. Neexistuje žádný minimální počet skupin, lze je podle potřeby znovu vytvořit.

Doba trvání:

Tato hra může mít dvacet minut pro fázi ve skupinách a dalších dvacet pro zprávy. Lze jej však upravit podle zájmu účastníků.

Popis:

Papírové proužky jsou připraveny předem například se slovy řešení environmentálních otázek. Další proužky s problémovými slovy - znečištění, odlesňování, utrpení, mimo jiné. Účastníci jsou rozděleni do skupin a dostávají slova problém. Jsou distribuovány, dokud všechny nezmizí. Skupiny pak obdrží slova řešení stejným způsobem. Cílem je, aby každá skupina uspořádala problémová slova v pořadí podle priority. Poté použijí slova řešení. Poté si skupina vybere reportéra, který bude zážitek komentovat. Skupiny si mohou vyměňovat slova řešení pro lepší přizpůsobení a řešení problémů.

Tipy: Toto je hra s reflexemi, která může mít mnoho variant v závislosti na skupině. Například pro skupiny, kde dochází ke konfliktům, může facilitátor použít problémová slova způsobem, který může poskytnout diskusi o těchto konfliktech a jejich příčinách.

Další možností, když se jedná o kooperativní hru, je výměna slov nebo dokonce účastníků, kteří budou působit jako smírci, kteří budou moci zažít jinou situaci. Pro řešení konfliktů je důležité provádění diskuse, reflexe a spolupráce.

Přichází a odchází
Účel hry:

Přizpůsobte pohyb navrhovaný hračkou rytmicko-melodické kadenci uváděné hudby.

Účel:

V této hře účastníci zažívají přizpůsobení individuálního rytmu kolektivu a vytvářejí choreografie, které se navzájem doplňují.

Respekt a trpělivost s časem a provedením pohybu toho druhého.

Přizpůsobivost od individuálního ke kolektivnímu rytmu.

Radost z realizace Taneční hry a z konstrukce hračky, která stimuluje a pomáhá překonávat limity.

Zdroje:

Dostatečný prostor (prázdný), kde si skupiny mohou hrát s Come and Go, a také tvoří velký kruh k tanci.

Lahve pro zvířata

barevné kroužky

nylonové lano

barevná houževnatá páska

Počet zúčastněných:

Počet účastníků se může pohybovat od 8 do 40, v závislosti na fyzickém prostoru.

Doba trvání:

Výroba hračky bude trvat 20 minut a dynamika 30 minut.

Popis:

Dynamika vytváření párů:

1. Karty se slovy ve dvojicích:

Karty jsou rozloženy na podlaze, dobře od sebe navzájem a se psaným slovem dolů.

Za zvuku přednesené hudby skupina prochází kartami a sleduje melodii a rytmický pohyb, který navrhuje.

Na dohodnutý signál si každý vezme kartu, která je nejblíže k nim, pokračuje v chůzi a ukazuje slovo pro skupinu, takže páry se tvoří spojením párů, které mají karty se slovy se rovná.

2. Konstrukce a dekorace hračky - Pojďte a vyřízněte lahve přibližně 17 cm od hrdla.

Spojte dvě části krku spojením jedné do druhé

Protáhněte dvě nylonová lana přes krky

Na každý konec nylonových lan uvázat plastovou smyčku

Ozdobte barevnou páskou

3. Zkuste hračku

Každá dvojice hraje a objevuje různé možnosti pohybu hračky.

4. hraní ve skupině

Po nějaké době zkoumání hračky se skupiny na dohodnutém signálu spojí, dokud se nevytvoří 3, 4 nebo 5 skupin.

5. vytváření choreografie

Fokus určuje čas pro každou skupinu, aby vytvořila choreografii, která má být prezentována.

6. Kolektivní choreografie

Každá skupina si po prezentaci vybere jeden z pohybů ze své choreografie a vytvoří kolektivní choreografii - celá skupina tančí.

7. Kolo reflexe a hodnocení procesu.

Tipy:

Vyzvěte skupinu, aby při konstrukci hračky používala různé materiály.

Tuto hru mohou postavit děti od 6 let, pokud jsou lahve již nastříhané.

Čas strávený zkoumáním hračky a prováděním taneční hry bude záviset na motivaci skupiny.

Hudba může být aktivitou prostupující od začátku, takže je postupně internalizována.

OVOCNÝ KOŠ
Účel hry:

Podporovat integraci účastníků nového kurzu nebo laboratoře;

Podporujte spolupráci, kreativitu a relaxaci každého.

Účel:

Tato dynamika je určena k uvolnění, uvolnění a stimulaci kreativity lidí a skupiny vytvořením příležitostí pro flexibilita a originalita účastníků, usiluje také o zlepšení komunikace mezi účastníky a vytváří hravou a zdravý.

Zdroje:

Krabice, dostatek proužků papíru pro účastníky, tužka nebo pero, velká místnost se židlemi umístěnými v půlkruhu.

Počet zúčastněných:

Maximálně 30 osob.

Doba trvání:

Obecně se čas liší podle počtu účastníků, to znamená pro skupinu 30 lidí odhadováno je maximálně 30 až 45 minut pro 1. a 2. fázi, plus 15 až 20 minut pro představení Finále.

Krok 1
facilitátor zahájí práci s kruhovým tancem nebo podobnou činností.

Žádá každého, aby se posadil, zatímco rozdává papírky - jeden pro každého účastníka.

Požádejte každou osobu, aby na proužek papíru napsala jméno ovoce, které si zvolila, a po dokončení musí každá osoba napsat psaný papír do rámečku uprostřed místnosti.

Facilitátor poté shromáždí všechny referáty a přečte je, aby zjistil, které plody skupina preferuje, zda existují opakování, a navrhuje pravidla dynamiky.

Krok 2
Redistribuujte příspěvky se jmény plodů každému účastníkovi.

Úkol pro účastníky je nyní:

Každý účastník musí vytvořit gesto a zvuk pro své ovoce a pokusit se udělat velmi široká, uvolněná a neobvyklá gesta, která nejsou běžná v jejich každodenním životě - a představit je všem ve skupině.

Facilitátor říká:

a) Pokaždé, když ukážu na osobu, měl by vstát, jít do středu kruhu a říct svůj pojmenujte alespoň třikrát, a až se dostanete do centra, udělejte si svoji reprezentaci a změňte místa s jiným účastník.

b) Tímto způsobem musíte kolegovi sdělit úkol, který má provést, když se stěhuje na jiné místo.

c) Když řeknu koš, každý by měl změnit místo a vydat zvuky svého ovoce, ale… nespěchejte

d) Je třeba poznamenat, že není třeba vrhat se na tuto výměnu míst, respektovat druhé a užívat si jejich zvuk.

e) Povzbuďte účastníky, aby neopakovali gesta ani zvuky

Krok 3
Když všichni cvičení dokončí, facilitátor požádá „plody“ o shromáždění ve skupinách po 4 nebo 6 osobách za účelem vytvoření „Coral Fruto - spolupráce“

Jedná se o okamžik kreativity a relaxace pro každého a velkou radost ve skupině.

Pro tuto fázi vyčkejte maximálně 10 minut na přípravu sboru a jeho prezentaci za 5 minut.

Krok 4
Na konci si přečtěte text nebo báseň o spolupráci / komunikaci odrážející provedené cvičení.

Tipy:

Toto cvičení lze také použít jako vitalizér při aktivitách, tréninku, laboratořích, zvláště když je skupina unavená nebo dlouhodobě sedí.

Jako variantu lze účastníky požádat, aby místo psaní nakreslili ovoce.

Můžeme také použít jiné podněty, jako jsou předměty, které mám doma, hudební nástroje, zvířata místo košíku s ovocem.

Pokud k tomu dojde, logicky změňte název dynamiky na Talking objects, Sounding, Zoo of ideas - to jsou názvy, které obvykle používám.

Může se stát, že budete mít nějaké opakované ovoce.

Pokud k tomu dojde, facilitátor musí být opatrný, aby tyto lidi umístil na konec cvičení. společně, aby vytvořili choreografii tohoto společného ovoce, každý dobře využíval zvuky a gesta mnoho různých.

Při změně místa může účastník několikrát navštívit centrum.

Povzbuďte účastníky, aby neopakovali gesta a zvuky.

následovat šéfa

Objektivní:
Nakreslete skupinový výkres, kde je každý účastník ve zvláštní situaci.

Účel:
Práce na spolupráci, komunikaci, plánování, logickém uvažování, důvěře a empatii.

Zdroje:
Papír, pera, prodej.

Počet zúčastněných:
skupiny 5 osob

Doba trvání:
Návrh lodi musí být dokončen do pěti minut.

Popis:
Rozdělte třídu do skupin po pěti lidech a umístěte je na podlahu. Každá skupina bude mít za úkol nakreslit loď pomocí listu papíru a barevných per. Každý účastník provede jednu akci po druhé, poté předá výkres druhému účastníkovi a takže procházet všemi tahy najednou, dokud není výkres dokončen nebo čas Zavřeno. Příklad: první účastník udělá pomlčku, zastaví se a další akce je od jiného účastníka.

Účastníci budou také muset dodržovat následující individuální charakteristiky:

Účastník 1 - je slepý a má pouze pravou ruku;
Účastník 2 - je slepý a má pouze levou ruku;
Účastník 3 - je slepý a hluchý;
Účastník 4 - je slepý a němý;
Účastník 5 - nemá zbraně;

Za účelem rozvoje těchto rolí proto fokus požádá skupiny, aby si zvolily, kdo bude 1, 2, 3, 4 a 5 dodávající zavázané oči pro oči a proužky látky k připevnění paží, které by neměly použití.

Když jsou skupiny připravené, začněte měřit a nechte skupiny provádět činnost bez přerušení. V tomto okamžiku facilitátor mlčí, jen sleduje práci. Pokud někdo požaduje pomoc nebo informace, posílte již uvedené pokyny, aniž byste poskytli další pokyny. Pokud některý z účastníků klade takové otázky, je to tak? Můžeš to udělat? Nechte skupinu rozhodnout. Nezasahujte. Tyto situace mohou být znovu zohledněny v době debaty, pro analýzu a pro ilustraci pro další komentáře.

Po hře musí instruktor vést debatu o problémech, s nimiž se setkal, o překonaných výzvách a formách spolupráce uvedených do praxe.

Tipy:
Můžete hrát dvěma údery. Nejprve jim dejte pocítit hru, která se zpočátku zdá být snadná, a poté si obvykle všimněte obtíží. Po 5 minutách někteří možná úkol nedokončili a mnozí to určitě mohli udělat s lepší kvalitou. Nechte tedy skupiny diskutovat o tom, jak by mohly zlepšit svůj výkon, a poté je požádejte, aby znovu hrály a uvedly do praxe alternativy, které by mohly najít.

Po celém procesu otevřete obecnou diskusi, kde všechny skupiny mohou odhalit potíže a řešení, dojmy atd.

Bláznivé hoření

Objektivní:

Hořte, nespalujte se a zachraňte své spoluhráče. Děti budou mít příležitost hrát si a snažit se udržet hru naživu. Z tohoto důvodu mohou nebo nemusí nechat své kolegy hrát.

Cíl učitele:

Ohodnoťte své studenty z hlediska účasti, spolupráce a konkurence. Vyhodnoťte, jaké individuální a kolektivní postoje se ve vašich třídách odehrávají.

Účel:

Přináší studenty tváří v tvář s pocitem vítězství nebo spolupráce. Děti budou hodnotit svůj vývoj podle vyváženosti hry.

Zdroje:

Míč ponožky a křídy.

Počet zúčastněných:

Lze jej hrát s různým počtem dětí, přičemž pro větší motivaci je větší než 10. Pokud se jedná o velmi velkou skupinu (40), lze použít 2 koule.

Doba trvání:

Bude to záviset na zájmu skupiny a hodnocení učitele. Obvykle 20 až 30 minut.

Popis:

Všechny děti by měly být v dostatečně velkém prostoru, aby všichni mohli běhat a pohybovat se bez větších nebezpečí úrazu. Dostanou kousek křídy a zapíší si na podlahu nebo na zeď své jméno písmeno Q (spálil jsem), písmeno M (zemřel jsem) a písmeno S (zachránil jsem).

Instruktor hodí míč do vzduchu ze středu a start je na řadě. Jako doprovod hry lze hrát hudbu. Dítě, které míč chytí, může provést maximálně 3 kroky, aby hodilo míč na své vrstevníky. Pokud někoho upálí, bude muset tento člověk označit, co se stalo, a poté bude sedět na místě. Dítě, které střílelo, musí také označit, že dokázalo upálit svého kolegu. K uložení bude stačit, aby dítě přestalo HRAT JINÉMU a přesunulo se k tomu, kdo sedí (HRAJÍCÍ NA JINÉMU). Potom bude moci vstát a pokračovat ve hře. Všechny události by měly být zaznamenány pro budoucí analýzu a skupinovou diskusi.

Tipy:

Tato hra je velmi dobrá pro učitele, aby mohl posoudit skutečné chování svého studenta. Je možné detekovat více spolupracující děti (ušetřit více), konkurenceschopnější (ušetřit méně), děti, které vytvářejí partnerství, a přinést s sebou příležitost, aby byly viditelné.

Je nutné, aby učitel poskytl čas na debatu, s klidem, vyslechl si komentáře a uvedl možné body.

Učitel bude schopen hrát hru bez označení a poté ji nasadit k vyhodnocení. Je důležité zmínit, že si hrají různé děti a mají svobodu být skutečnými. Nemůžeme vnutit postoje, ale ukázat různé cesty, kterými se mohou ubírat.

KOMPASOVÁ HRA

Objektivní:
Skupina dobrodruhů se zavázanýma očima musí najít hlavní body označené v určitém prostředí.

Účel:
Prostřednictvím spolupráce, verbální komunikace a dotyků přimějte skupinu hledat prostorovou orientaci jako referenci k nalezení světových stran.

Materiál:
Prostorné místo, barevná lepicí páska, pásky se zavázanýma očima, popisovač, pěna, smirkový papír, TNT a pogumovaná tkanina, karton nebo flipchart.

Počet zúčastněných:
Minimálně 05 a maximálně N

Popis:
Na prostorném místě uspořádejte skupinu do úplného kruhu se středem prostředí. Požádejte všechny, aby pozorovali polohu do všech detailů, aniž by opustili kruh. Poté je požádejte, aby se rozešli a vizuálně a hmatově rozpoznali místo, kde již budou k dispozici 4 hlavní body (sever, jih, východ, West) vyrobené písmeny vyříznutými z výše popsaných materiálů (pěna, TNT, guma ...) na podlaze, budou umístěny lepicí pásky označující směr každého Skóre.

Po rozpoznání bude skupině zavázáno oči a bude požádán, aby se pohyboval po prostředí, aniž by se musel starat o nalezení bodů po dobu 1 až 2 minut. Po této době se skupina opět shromáždí ve středisku za pomoci poradců a postará se o její změnu z místa, kde se téměř setkali. Aktivita začíná tím, že požádá skupinu, aby se rozdělila a našla hlavní body. V každém nalezeném bodě by skupina měla křičet název místa, kde se nachází.

Tipy:
Během pohybu si poradci zapíší na karton nebo flip chart počet lidí, kteří původně našli bod, nebo pokud skupina dosáhla cíle homogenně.

Ne, pokuste se získat získané pocity a způsob, jakým byly zpracovány.

ZÁBAVA Volejbal

Účel hry:
Hrajte volejbal a upravujte pravidla tak, aby se z něj stala kooperativní hra.

Účel:
Tato hra umožňuje cvičení systémového vidění, volejbalu, spolupráce a radosti.

Zdroje:
Bungee šňůra nebo lano vyrobené z proužků barevné látky a míče, který může být volejbalový nebo lehčí, v závislosti na skupině.

Počet zúčastněných:
Šest hráčů na každé straně sítě a tento počet lze zvýšit podle cílů facilitátora.

Doba trvání:
Neomezeně, zatímco se hráči baví a / nebo zatímco lektor považuje za důležité pokračovat.

Popis:
Vedoucí a pomocník, nebo dokonce dva pomocníci, drží lano přes kurt a týmy stojí jeden na každé straně lana.
Vaším cílem nyní není nechat míč spadnout na zem. Jedná se o volejbalovou hru, při respektování pravidel hry, oba týmy společně musí dosáhnout 25 bodů (jako v nekonečném volejbalu).
Současně s tím, jak hrají účastníci, se musí facilitátor a asistent pohybovat po kurtu tak, aby se kurt v každém okamžiku měnil, tj. hráči si nyní kromě pohybu ve hře musí být vědomi fyzických změn, kterými kurt projde, když se provaz zaneprázdněný…

Tipy:
Skóre můžete zvyšovat, takže s každou hrou bude cíl vyšší. Můžete také upravit pravidla volejbalu, dát pravidla jako, každý se musí dotknout míče, chlapci a dívky se musí střídavě dotýkat míče nebo jiných pravidel, která umožňují účast Všechno.

BUZZ / FIZZ
Účel hry:
Počítejte do 100 nebo více nahrazením násobků sedmi za Buzz a / nebo násobků pěti za Fizz.

Účel:
Rozvíjejte logicko-matematickou inteligenci, mezilidskou inteligenci, spolupráci a týmovou práci. Může to být dobrý vitalizátor nebo dobře fungovat při zahřívání.

Počet zúčastněných:
Pro hru není omezen počet lidí, hru lze použít pro děti i dospělé. Doporučuje se, aby děti věděly, jak počítat.

Zdroje:
Prostor vhodný pro počet účastníků.

Popis:
Pro Buzz vytočte číslo 7 (sedm). Hráči počítají nahlas a je zakázáno říkat jakékoli číslo, které má sedmičku (například sedmnáct) nebo je násobkem sedmi (například jednadvacet).
První hráč začíná vyslovením „jeden“. Druhý říká „dva“. Třetí (nebo první znovu, pokud hrají pouze dva) pokračuje v počtu: „tři“. A tak to půjde až do šesti, kdy místo „sedm“ řekne „Buzz“. A pokaždé, když číslo po této „osmičce“ obsahuje sedmičku, musí hráč namísto čísla říci „Buzz“. Stejně jako číslo volané po šesti je „Buzz“, po „třinácti“ je to také „Buzz“ (14 je násobkem 7), a hráči musí namísto 21,27,28,35 říci „Buzz“, 37,42,47,49 a tak dále. Dobrým způsobem, jak hrát tuto nekonkurenční verzi Buzzu, je „Uvidíme, jestli se dokážeme dostat na číslo 100, aniž by někdo chyběl“. Místo soutěží budou hráči sjednoceni za stejným účelem... A zůstanou sjednoceni smíchem, když se někdo zmýlí a řekne „sedm“ nebo „dvacet jedna“ atd. Je nevyhnutelné, že někdo udělá chybu. A považuje se za chybu, když někdo řekne „Buzz“ na nesprávné číslo - číslo, které neobsahuje sedm nebo není násobkem sedmi.
Hra „Fizz“ je velmi podobná. Jediným rozdílem je ve skutečnosti to, že místo vyslovení „Buzz“ u čísla, které má sedm nebo je jeho násobkem, hráči řeknou „Fizz“ u čísla, které má pět nebo je násobkem pěti.
Příklad: Jeden, dva, tři, čtyři, „Fizz“, šest, sedm, osm, devět, „Fizz“ atd. Hráči řeknou „Fizz“ místo 5, 10,15,20,25,30,35,40,45 a všechna čísla v domě 50, stejně jako 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95 a 100. Jelikož všechna čísla, která obsahují pět, s výjimkou sekvence 51 až 59, jsou všechna čísla, která obsahují pět, je „Fizz“ o něco snazší hrát bez chyb než „Buzz“.

Tipy:
Můžeme hrát „Fizz-Buzz“ Složitější tato hra je kombinací Fizz a Buzz a zahrnuje tolik všech násobků pět nebo čísla, která mají ve své struktuře pět jako násobky sedmi a čísla, která mají sedm ve své formace. Příklad: 1,2,3,4, Fizz, Buzz atd.
57 je Fizz-Buzz a sedmdesát pět je Buzz-Fizz, 35 lze nazvat Buzz-Fizz nebo Fizz-Buzz.
Pokud hráči začnou zvládat techniku ​​říkat „Buzz“ a „Fizz“ ve správný čas, zkuste to zrychlit je a zkrátit čas, který potřebují na vyslovení čísel, což zvýší výzvu a... zábava.

CROSSING (vyhledávače cest)

Účel:

Jelikož život je mořem růží, sedmikrásky, fialky a dalších, a pokud jsme všichni na jedné lodi, co kdybychom se spojili, abychom zabránili ztroskotání lodi? Jedná se o skupinovou výzvu, která posiluje integraci, upřednostňuje kontakt, podporuje vzájemnou pomoc, podporuje sdílené vedení a kooperativní řešení problémů. Díky tolika atrakcím je zábava zaručena, zkuste tento CROSSING.

Účel:

Vezměte „loď“ do „bezpečného přístavu“.

Počet zúčastněných:

Od 10 let. Pro skupiny až 40 lidí rozdělené do 04 lodí
(stejné týmy).

Zdroje:

Velká hala o rozměrech přibližně 10 m x 10 m bez překážek. Lze také použít jiný ekvivalentní prostor.

Jedna židle pro každého účastníka.

Popis:

Skupina je rozdělena na 04 týmů (lodí), které vytvoří „oddíl“ a budou uspořádány do 04 řad jako velký čtverec. Každý „člen posádky“ zahájí hru sedět na židli.

Systém:

Každá „loď“ musí dorazit na „Porto Seguro“, které odpovídá místu, kde je loď před ní. K tomu však musíte dorazit se všemi svými židlemi a všemi účastníky.

Žádný člen posádky nesmí položit žádnou část těla na zem nebo táhnout židle.

Když se všem „lodím“ podaří dosáhnout „bezpečného přístavu“, výzvu vyhraje celá flotila.

Tipy:

Velmi zajímavou variantou hry je na konci, kdy se všichni dostali do „bezpečného přístavu“, je požádat posádku celé „letky“, aby se dala v abecedním pořadí. Respektujte stejná pravidla jako v „Travessii“.

Po celé té práci týmu by bylo dobré, kdybychom se ponořili do spolupráce. Co myslíš? Požádejte všechny, aby se drželi za ruce a společně skákali ze židlí na podlahu. Bude to velmi osvěžující.

Abychom usnadnili výzvu mladším skupinám, nebo je při absenci židlí, můžeme je nahradit listy novin rozloženými na podlaze.

V případě menší skupiny můžeme místo 4 sestavit 3 lodě.

Je také velmi zajímavé, pokud je to možné, použít písně, které hovoří o daném tématu (např. Jako vlna v moři - Lulu Santos). Protože určitě nic takového nebude, jak to kdysi bylo ...

VYČISTĚTE JEZERO

Účel hry:

Vyčistěte rybník kontaminovaný lidským odpadem.

Účel:

Komunikace k nalezení kolektivní strategie zaměřené na řešení problému. Pochopení problémů životního prostředí a jejich vzájemných vztahů s našimi životy. Respekt k rozhodnutím ostatních. Trpělivost přijmout chyby a osobní omezení členů. Týmová práce k překonání společné výzvy.

Zdroje:

Koule. Přibližně jeden na každé tři hráče. Nejrůznější jednorázový materiál: plastové lahve, plechovky, hrnce tetra-brik atd.… Lepicí páska k vymezení prostoru jezera.

Počet zúčastněných:

Minimálně 16 a maximálně 100.

Doba trvání:

Můžeme nastavit časový limit, abychom zjistili, zda skupina splnila svůj cíl, nebo můžeme říci, že hra končí, když se skupině podaří vyčistit jezero. Hra by v žádném případě neměla trvat déle než 30 minut, včetně reflexe a dokončení aktivity.

Popis:
Lepicí páskou je na podlaze ohraničen kruh, jehož průměr bude záviset na počtu účastníků, jejich věku a jejich schopnostech a dovednostech. Uvnitř kruhu jsou umístěny různé jednorázové materiály: plechovky, plastové misky, kelímky na jogurty atd. Účastníci stojí mimo kruh. Zaostřovač hry distribuuje dostupné koule a vysvětluje skupině kolem jezera, že byla kontaminována troskami, které do ní vrhli lidské bytosti. Kontaminace ohrožuje životy ryb, takže cílem skupiny je vyčistit jezero v co nejkratší možné době. Problém je v tom, že není možné vstoupit do jezera, takže čištění bude provedeno házením koulí na cíle, které se vznášejí v jezeře, a pokusit se je vzít na břeh. Hra končí, když párty dokončí čištění jezera.

Tipy:

Je zajímavé zamyslet se nad tím, jaké strategie skupina použila k dosažení svého cíle, jaké problémy vznikly a jak byly vyřešeny atd. Můžeme také hovořit o znečištění životního prostředí a důsledcích pro člověka a pro život zvířat a rostlin. Výzva a spolupráce se zvyšuje zavedením pravidla, že je možné hodit míč, který nám předal jiný účastník, pouze proti cílům lago. Proto není dovoleno házet míč sebraný ze země.

Můžeme dále zvyšovat výzvu a také zábavu, pokud účastníci hrají ve dvojicích, spojených rukama.

Katia Maria Alves Barata

Pinobol: aerobní aktivita pro týmovou práci

Pinobol je nominován profesorkou Priscillou Voss z Nadace Gol de Letra v Riu de Janeiro pro 3. a 4. ročník. Je to hra, která rozvíjí dětskou kardiorespirační kapacitu a spolupráci. Nejprve učitel připraví plastové kužely, které se používají v dopravě - od sedmi do patnácti - a jsou náhodně rozmístěny po dvoře. Pokud takové kužele nejsou, použijte špičky z plastu nebo stoličky a židle. "Čím větší je počet kuželů, tím obtížnější je hra." Nejlepší proto bude množství postupně zvyšovat, “vysvětluje Priscilla.

Rozděluje studenty na dva týmy, které stojí vedle sebe v jednom souboru. Pouze dva studenti - jeden z každého týmu - soutěží najednou. Hráč týmu A musí „spálit“ soupeře míčem. Hráč v B si klade za cíl srazit šišky dolů - co nejrychleji a jakoukoli částí těla. Priscilla začíná a hodiny každý krok. Když je dosažen student z B, je nahrazen dalším v řadě. Totéž se stane s hráčem týmu A, jakmile hodí míč. Když fronta končí, role jsou obráceny. Vyhrává tým, který v nejkratší době srazí všechny kužely.