Činnost interpretace textu, zaměřený na žáky šestého ročníku základní školy, o Louskáčkovi. Je Štědrý večer. Marie je ze všech přítomných očarována louskáčkem ve tvaru panenky. Svého nového přítele ubytuje ve skříni na hračky - ale o půlnoci uslyší podivné zvuky. Co se odtud stane, hm? Zajímalo by vás, jak se tento příběh o Louskáčkovi vyvíjí? Přečtěte si tedy pozorně text a poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do PDF a také k dokončení aktivity.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Je Štědrý večer. Marie je ze všech přítomných očarována louskáčkem ve tvaru panenky. Uloží svého nového přítele do skříňky na hračky - ale o půlnoci uslyší podivné zvuky. Vyděšená vidí svého kmotra, vynálezce Drosselmeiera, děsně přikrčeného nad nástěnnými hodinami a armádu myší, která vtrhne do místnosti pod velením sedmihlavého krále! Proti nim vycházejí hračky ze skříně a formují se. Mají před sebou velkou bitvu na rozkaz Louskáčka ...
Mezi snem a realitou bude Marie žít nádherné a podivné příběhy o královstvích, kouzlech a rozkoších. Příběhy, ve kterých má neobvyklý kmotr zvláštní roli a do kterých se mohou pustit pouze ti, kteří mají připravené oči a srdce. Ty máš?
Toto vydání obsahuje dvě varianty příběhu: původní verzi E.T.A. Klasika Hoffmanna a Alexandra Dumase - který popularizoval příběh a inspiroval slavný Čajkovského balet -, přeložili André Telles (z francouzštiny) a Luís S. Krausz (z němčiny). Obsahuje také prezentaci výzkumného pracovníka a specialisty na pohádky Priscila Mana Vaz a více než 200 dobových ilustrací. […]
K dispozici v:. (S řezy).
Otázka 1 - Přečtěte si tuto pasáž z textu:
"Je Štědrý večer." Marie je ze všech přítomných očarována louskáčkem ve tvaru panenky. “
V této pasáži autor:
() vypráví výňatek z knihy „O Quebra-Nozes“.
() představuje názor na knihu „O Quebra-Nozes“.
() vyvolává hypotézu o knize „O Quebra-Nozes“.
Otázka 2 - V „Je to tam ubytuje nového přítele ve skříni […] ”, zdůraznil termín:
() volá Marie.
() dobývá Marie.
() charakterizuje Marii.
Otázka 3 - V modlitbě „[…], ale o půlnoci uslyší podivné zvuky.“, Autor textu odhaluje:
() komplikace příběhu „Louskáček“.
() vyvrcholení příběhu „Louskáček“.
() výsledek příběhu „Louskáček“.
Otázka 4 - Výraz „vynálezce Drosselmeiera“ představuje Mariina kmotra. Proto plní funkci:
( ) předmět.
( ) Vsadím se.
() oslovení.
Otázka 5 - Podle textu Marie vidí svého kmotra „dřepět si na nástěnných hodinách“. Co to znamená?
() To znamená, že vidí svého kmotra sedět na hodinách na zdi.
() To znamená, že vidí svého kmotra, jak se opírá o hodiny na zdi.
() To znamená, že vidí svého kmotra přikrčeného přes hodiny na zdi.
Otázka 6 - V období „Proti nim vycházejí hračky ze skříně a začínají trénovat.“ Slovo „e“ zavádí:
() jedna skutečnost, která uzavírá další.
() jedna skutečnost, která je v rozporu s jinou.
() jedna skutečnost, která se přidává k dalšímu.
Otázka 7 - Ve fragmentu „[…] a ve kterém pouze ti, kteří mají oči a srdce připraveni.“, Slovo „pouze“ vyjadřuje:
() zahrnutí.
() omezení.
() vyloučení.
Otázka 8 - Všimněte si tohoto segmentu textu:
"[...] který popularizoval příběh a inspiroval slavný Čajkovského balet [...]"
V tomto segmentu autor textu odkazuje na:
() k novému vydání „Louskáček“.
() k původní verzi „Louskáčka“ od E.T.A. Hoffmann.
() ke klasické verzi „Louskáčka“ Alexandra Dumase.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát