Činnost interpretace textu, zaměřené na studenty pátého ročníku základní školy, o sladké přitažlivosti. Proč se lidé cítí přitahováni sladkostí? Najdeme na to vědeckou odpověď? Přečtěte si tedy pozorně text! Poté odpovězte na navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do PDF, a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Připravený dezert, stůl a nemůžete se dočkat, až skončí večeře? Ze zadní části stolu, uvnitř toho zvláštního hrnce, se banánové knedlíky zdají usmívat... Než na ně zaútočíte, věděli byste, jak odpovědět, co vás dělá tak přitahovanými těmito sladkými rozkošemi?
Protože na to existuje vědecká odpověď a je to na velmi malém místě - prostor mezi mozkovými buňkami, který (věřte mi!) Je tisíckrát menší než tloušťka pramene vlasů.
Na těchto místech probíhá komunikace mezi mozkovými buňkami, neurony a cukr je jedním z zodpovědný za propuštění poslů - neurotransmiterů - kteří naváží tento rozhovor mezi buňky. Serotonin a B-endorfin (beta-endorfin) jsou neurotransmitery, které se spouštějí, když jíme cukry.
Tito dva poslové přinášejí buňkám komunikaci a mění naši náladu. Když je člověk na vysoké úrovni v krvi, cítí se uvolněně a ještě optimističtěji. Proto se tedy cítíme tak dobře, když jíme sladkosti.
I bez znalosti souvislostí cukru s těmito potěšeními mnoho lidí, když je jim smutno, utíkají k ledničce, aby sežrali sladkost. Ale tady je varování: příliš mnoho cukru může způsobit obezitu a cukrovku, vážné zdravotní problémy.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 168.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Uveďte účel textu:
() přimět lidi, aby se zamysleli.
() něco vysvětlete.
( ) Řekni příběh.
Otázka 2 - V pasáži „[...] banánové knedlíky se zdají usmívat ...“ autor používá:
() konotativní jazyk.
() denotativní jazyk.
() konotativní jazyk a denotativní jazyk.
Otázka 3 - V části „Protože existuje vědecká odpověď na že […] “, Zvýrazněné slovo:
() načte informace.
() oznamuje informace.
() doplňuje informace.
Otázka 4 - Ve výňatku „[…] je tisíckrát menší než tloušťka vlasu.“, Autor:
() provede srovnání.
() vyjadřuje názor.
() představuje závěr.
Otázka 5 - Přečíst tento textový fragment:
"[...] nutí buňky komunikovat a měnit naši náladu."
Toto je funkce:
() neuronů.
() neurotransmiterů.
() serotoninu a B-endorfinu (beta-endorfin).
Otázka 6 - V „[…] se člověk cítí uvolněně a stává se ještě optimističtějším.“, Výraz „a“ vyjadřuje:
() fakta, která se sčítají.
() alternativní fakta.
() fakta, která si odporují.
Otázka 7 - Ve větě „[…] cítíme Tak právě když jíme sladkosti. “, slovo podtrhovalo:
() nominuje.
() zesiluje.
() charakterizuje.
Otázka 8 - Zvýrazněte slovo „do“, které označuje další účel:
"[...] spousta lidí, když je jim smutno, utíkají k ledničce, aby pohltili sladkost."
Otázka 9 - Autor varuje před vážnými zdravotními problémy způsobenými nadměrnou konzumací cukru. Na jaké problémy odkazuje?
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
