Činnost interpretace textu, zaměřené na páté ročníky, asi tři štěňata a tři žáby. Poznejme příběh těchto přátel? Přečtěte si proto pozorně text. dobré počasí a déšť! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do formátu PDF i v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Ve vzdálené vesnici byla krásná škola. Navštěvovali ho tři štěňata a tři žáby. Byli dobří přátelé a do školy vždy chodili velmi přesně.
Někdy se začali hádat, než se dostali do školy. Pokud den svítal deštivě, žáby byly šťastné. Na druhou stranu si štěňata zkroutila náhubky.
"Wow! Pojďme se potápět v kalužích vody, které déšť dělá podél cest! Jak svěží a jak se cítím dobře! řekla jedna ze žab.
- Bah! Pro mě je to promarněný den. Déšť mě deprimuje. odpovědělo jedno ze štěňat.
Když svítal den slunečný, stal se pravý opak: štěňata byla šťastná a žáby smutné, protože předvídaly teplo a sucho, které je mučilo.
Kdy by měla být šťastná jak štěňata, tak malé žabky? Velmi jednoduché! Ve dnech, které svítaly šedě a zataženo, ale bez deště, což se často stalo v té oblasti hor, kde žili.
Bylo by mnohem lepší, kdybychom přijali život takový, jaký je. Tak bychom se nikdy necítili nešťastní.
K dispozici v:. (S řezem).
Otázka 1 - Přečtěte si tuto pasáž z příběhu:
„Byli dobří přátelé a vždy chodili do školy společně, velmi přesně.“
V této pasáži vypravěč odkazuje na:
Otázka 2 - Podle příběhu by štěňata a žáby byli šťastní společně:
( ) za deštivých dnů.
() za slunečných dnů.
() v zamračených dnech, ale bez deště.
Otázka 3 - Ve výňatku "Někdy, začali se hádat před příjezdem do školy. “, podtržený výraz naznačuje okolnost:
() místo.
().
( ) čas.
Otázka 4 - V segmentu „- Ahoj! Pojďme se ponořit do malých kaluží vody, které déšť vytváří podél cest! “, Zvýrazněný výraz vyjadřuje pocit:
() úleva.
() štěstí.
() překvapení.
Otázka 5 - V „- Bah! Pro mě je to ztracený den. “, Pomlčka:
() ohlašuje řeč jednoho ze štěňat.
() označuje začátek řeči jednoho ze štěňat.
() označuje kontinuitu řeči jednoho ze štěňat.
Otázka 6 - V „[…] byly malé žáby smutné, protože už předpovídali horko a sucho, které by je mučilo. “, podtržené slovo by mohlo být nahrazeno:
( ) "ale".
() „proč“.
( ) "to je proč".
Otázka 7 - Níže zdůrazněte slovo, které zabírá štěňata a malé žáby:
"[...] co se často stalo v té oblasti hory, kde žili."
Otázka 8 - V „Bylo by mnohem lepší, kdybychom přijali život takový, jaký je. Tak bychom se nikdy necítili nešťastní. “, Vypravěč oslovuje čtenáře, aby vyjádřil:
( ) názor.
( ) objednávka.
() hypotéza.
Otázka 9 - Příběh byl postaven v jazyce:
() formální.
() neformální.
() regionální.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát