Činnost interpretace textu, zaměřený na studenty pátého ročníku základní školy, o hmyzu. Vyskytují se ve všech prostředích na planetě, dokonce i v oceánech a mořích, i když zřídka. Poznejme je lépe? Přečtěte si tedy pozorně text! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravené k tisku do PDF a také v aktivitě odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Vyskytují se ve všech prostředích na planetě, dokonce i v oceánech a mořích, i když zřídka. Existuje dokonce druh, který žije v srsti středomořských tuleňů, věříte tomu? Není proto divu, že na planetě již bylo katalogizováno asi milion a půl druhů hmyzu. Je zajímavé, že vědci věří, že toto číslo je pouze malou částí stávajícího součtu. Hmyzu se díky své malé velikosti a schopnosti létat podařilo obsadit velkou část planety, mít velké množství potomků a snášet vajíčka odolná vůči nedostatku vody. Tato zvířata jsou velmi přítomná v našem každodenním životě: jsou to mimo jiné švábi, komáři, mravenci, můry, vši, blechy, vosy, včely. Někteří přenášejí nemoci, jako je komár dengue; jiní, jako jsou brouci, jedí rostliny, houby, trosky a další hmyz.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 178.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Číst pozpátku:
„Vyskytují se ve všech prostředích na planetě, dokonce i v oceánech a mořích, i když zřídka.“
V tomto textovém fragmentu autor odkazuje na:
A:
Otázka 2 - Níže zvýrazněte část, která označuje přímý dialog mezi autorem a čtenářem:
„Existuje dokonce druh, který žije v srsti středomořských tuleňů, věříš tomu?“
Otázka 3 - Ve výňatku „[…] asi milion a půl druhu hmyzu již byly katalogizovány na planetě. “, zvýrazněné slovo vyjadřuje:
() místo.
().
( ) čas.
Otázka 4 - V části „Zajímavé je, že vědci věří, že toto číslo je pouze malou částí stávajícího součtu.“, Autorovo stanovisko vyjadřuje přídavné jméno. Zaškrtněte to:
() „Zvědavý“.
( ) "málo".
() „Existující“.
Otázka 5 - Hodinky:
"Hmyzu se podařilo obsadit velkou část planety," díky své malé velikosti a schopnosti létat, mít velký počet mláďat a snášet odolná vajíčka […]”
Zvýrazněná fakta jsou:
() příčiny výše uvedeného.
() účely výše uvedeného.
() důsledky výše uvedeného.
Otázka 6 - V segmentu „Tato zvířata jsou velmi přítomní v našem každodenním životě […] ”, podtržený výraz:
() vezme zpět hmyz.
() ukazuje hmyz.
() charakterizuje hmyz.
Otázka 7 - V pasáži „Některé přenosné nemoci, jako je komár dengue […]“, termín „jak“ naznačuje:
( ) Příklad.
() podmínka.
( ) srovnání.
Otázka 8 - V textu „[…] jedí rostliny, houby, trosky a jiný hmyz.“ Text odkazuje na:
() mravencům.
() na brouky.
() na komáry.
Otázka 9 - Text o hmyzu má následující účely:
() didaktické.
() vědecké.
() novinářský.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát