Ó Stipendijní program zahájení institucionální výuky (PIBID) existuje od roku 2007. A zjednodušeně si klade za cíl ocenit a podpořit učitele v přípravě, zejména v prvních letech studia.
Za tímto účelem integruje vysokoškolské a základní vzdělávání a zapojuje vysokoškoláky do prostředí veřejné školy, prostřednictvím institucionálních projektů realizovaných vysokými školami (VŠ).
vidět víc
Vzdělávání mládeže a dospělých (EJA) je opět federální prioritou
Výkon učitele je klíčovým faktorem pro plné začlenění studentů…
Jedním z hlavních ohnisků činnosti, nikoli však jediným, jsou školy, jejichž Index rozvoje základního vzdělání (Ideb) je nižší než celostátní průměr, který je v současnosti 4,4.
PIBID je součástí Národní politiky vzdělávání učitelů Ministerstva školství (MEC). Jeho účelem je umožnit studentům první poloviny studia přiblížit se realitě veřejných základních škol.
Za tímto účelem PIBID zpřístupňuje prostřednictvím výběrového řízení stipendia studentům zapsaným v bakalářských kurzech v vysokoškolské instituce, veřejné nebo soukromé (neziskové), které rozvíjejí projekt společně se sítěmi výuka.
Podle informací na webu Koordinace pro zlepšení personálu vysokoškolského vzdělávání (Capes)„Projekty musí podporovat iniciaci studenta ve školním prostředí v první polovině kurzu s cílem stimulovat, od počátku své přípravy, pozorování a reflexe odborné praxe v každodenním životě veřejných škol pedagogických základní".
Podle poslední zveřejněné vyhlášky (č. 7/2018) jsou cíle programu:
Účastnit se stipendijního programu Institutional Teaching Initiation Scholarship Program vysokých škol zasílat do Capes výukové iniciační projekty v souladu s oznámeními o výběru zveřejněnými orgán.
Tyto projekty mohou zahrnovat několik výukových iniciačních jader. Jádra tvoří studenti (mezi 24 a 30 lety), učitelé školy (tři) a učitel z vysoké školy.
Každý z nich je rozdělen do dílčích projektů podle kurikulární složky základního vzdělávání, pro kterou je žák v přípravě. Vyhláška zveřejněná v roce 2018 se týkala níže uvedených oblastí:
Umění
Biologie
vědy
Tělesná výchova
Filozofie
Fyzický
Zeměpis
Dějiny
španělština
anglický jazyk
portugalský jazyk
Matematika
Chemikálie
Sociologie
Pedagogika
Interkulturní domorodý titul
Bakalářský titul v oboru venkovské vzdělávání
Veřejné nebo soukromé vysoké školy se mohou zúčastnit, pokud jsou neziskové. Kromě toho musí nabízené studijní obory splňovat požadavky oznámení o výběru.
Některá z těchto kritérií jsou General Course Index (IGC), který musí být roven nebo větší než 3. Kurzy zamýšlené programy musí mít také koncept kurzu (CC) nebo koncept předběžného kurzu (CPC) rovný nebo větší než 3.
Vybrané vysoké školy dostávají podíl na stipendiích. Stipendisté účastnící se každého projektu jsou vybíráni na základě výběrových řízení prováděných každou institucí. Mohou obsahovat např. písemný test (objektivní a diskurzivní) a dokonce i písemný test.
Zúčastněné školy vybírá samotná vzdělávací síť.
Všechny podrobnosti lze zkontrolovat v poslední zveřejněné veřejné vyhlášce: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
Capes v současné době nabízí čtyři typy stipendií studentům účastnícím se PIBID. Všechny vyplácí Capes přímo stipendistům prostřednictvím bankovního úvěru. Zkontrolujte modality:
Úvod do výuky – určeno pro vysokoškolské studenty účastnící se dílčích projektů. Měsíční částka po dobu trvání stipendia je 400,00 R$.
dohlížející profesor – zaměřeno na učitele základního vzdělávání z veřejných škol, kteří dohlížejí na pět až deset studentů účastnících se PIBID. V tomto případě bude grant činit 765,00 R$.
oblastní koordinátor – specifické pro studenty, kteří koordinují dílčí projekty. Hodnota je 1 400,00 R$.
Institucionální koordinace – konečně je tato modalita určena pro pregraduálního studenta, který koordinuje institucionální projekt zahájení výuky na VŠ. Pro každý projekt je nabízeno pouze jedno stipendium ve výši 1 500,00 R$ měsíčně.
PIBID, považovaný za jeden z největších programů podpory výuky, je také základní součástí každodenního života škol. Vzhledem k tomu, že program probíhá v prvních letech školení, je nezbytný pro vytvoření profesní budoucnosti. Kromě toho, že je velmi silným pojítkem mezi Akademií a komunitou.
Podle Aurélia Sampaia, bakaláře filozofie a postgraduálního studenta na Papežské katolické univerzitě v Goiás (PUC Goiás), „PIBID byl určitě rozdíl v mém školení, protože mě to dostalo do kontaktu s různými realitami různých škol, ve kterých jsem mohl pozorovat, jak lze řídit výuku filozofie v různých situace“.
Jako pregraduální student byl ve výběrovém řízení schválen k práci na svém projektu VŠ a se účastnil hodin filozofie na veřejných školách jako posluchač, aby pochopil vyučovací proces v Střední škola.
Pro ty, kteří jsou zvědaví na výběry provedené vysokými školami, Aurélio Sampaio objasnil, že jeho výběrové řízení do programu sestávalo z písemného testu s diskurzivními otázkami a vypracováním briefu esej.
Témata související s PIBID jsou na programu různých setkání a fór, kde jsou prezentovány příspěvky a vyměňovány zkušenosti. Témata jsou mimořádně relevantní a vedou různé postupy, navíc umožňují četná výzkumná témata.
Začátkem roku 2018 byl studentům, kteří se účastní PIBID na State University of Campinas, zaslán e-mail (Unicamp), vyvolal zvěsti o konci programu, který je největší zaměřený na školení učitelů v rámci Vedení MEC.
V té době Capes uvedl, že e-mail odkazoval na oznámení otevřené v roce 2014 a jehož platnost skončila v únoru 2018. Začátkem března pak agentura zveřejnila nové oznámení s nabídkou 45 000 volných míst pro program.
Toto však nemá žádné datum, kdy by měl být zveřejněn konečný výsledek. PIBID tedy v současné době nemá stipendia v platnosti, protože stipendia upravená vyhláškou z roku 2014 byla prodloužena až do zveřejnění konečného výsledku vyhlášky zveřejněné v březnu 2018.
I s přihlédnutím k současným finančním překážkám, kterými Brazílie prochází, tento pokles v tempo PIBID nebylo viděno dobrýma očima, a to jak ze strany vysokých škol, ani ze strany studentů a veřejné sítě výuka.
Školám, které dělají roční plánování v lednu a únoru, totiž může dojít k narušení pedagogické činnosti z důvodu dočasného přerušení programu.
V roce 2018 se poprvé uskuteční pedagogická rezidence související s programem zaměřeným také na vysokoškolské studenty. Skládá se z národního řízeného programu stáží, přesně pro tyto studenty.
V současné době je již praxe povinná pro všechny vysokoškolské studenty, nicméně instituce mají autonomii definovat kritéria pro minimální požadovanou pracovní zátěž 400 hodin od MEC.
První oznámení, zveřejněné v březnu 2018, nabízelo 45 000 volných míst, určených pouze pro absolventy výcviku od pátého období, respektive druhé poloviny absolvování.
Kromě výchovného poradce ve výchovném ústavu bude mít žák vychovatele, kterým bude učitel základního vzdělávání působící ve škole, kde bude praxi vykonávat.
