Jaká dobrá věc je hrát, že? Usmívat se, užívat si spoustu zábavy, poutat se s lidmi…ano, výhod je mnoho! A bude to ještě lepší, když smícháme hudbu! Pokud dospělí milují hru, představte si děti!
Každý, kdo si myslí, že hra je jen pro relaxaci, se mýlí. Během této doby se dítě učí komunikovat s ostatními, pohybovat se a probouzet své vlastní emoce. Hudba pak tyto blahodárné účinky hry zesiluje.
vidět víc
Vzdělávání mládeže a dospělých (EJA) je opět federální prioritou
Výkon učitele je klíčovým faktorem pro plné začlenění studentů…
Proto jsme se rozhodli přinést sérii hraní s hudbou velmi příjemné pracovat s dětmi. Vše, co potřebujete, je stereo a nějaké další materiály, aby se děti hýbaly a bavily se. Zkontrolujeme?
Účelem této hry je rozvíjet rovnováhu a týmovou spolupráci. Rozdělte třídu do dvojic a požádejte každého partnera, aby vyrovnal pomeranč na svém čele. Dvojice, která shodí ovoce, je mimo hru, zatímco poslední zbylá vyhrává. Dobré pro práci s dětmi od sedmi let.
Ideální pro velmi malé děti, aby se naučily části lidského těla. Nechte dítě sedět a zpívat písně, které zdůrazňují části těla.
Tento je skvělý pro stimulaci kognitivního rozvoje a pohybu těla. Rozložte malé děti po prostoru a dejte každému list novin. Musí zůstat na vašich listech, aniž by je poškodily. Pusťte hudbu a dejte pokyny, například „teď skoč, tancuj“.
Pohyby musí být provedeny bez opuštění papíru nebo jeho roztržení, pod trestem opuštění hry, dokud nezačne nová píseň. Ideální pro děti starší šesti let.
Zeptejte se nejmenších, jaká je jejich oblíbená písnička, a zahrajte si ji. Požádejte je, aby věnovali pozornost používaným nástrojům a pokusili se je reprodukovat. Každý si musí vybrat nástroj, a když hudba přestane hrát, bude pokračovat v rytmu.
Styl hry se liší podle věku těch nejmenších. Pokud jsou menší, mějte židle pro všechny a hrajte si sedněte, když hudba přestane hrát. Pokud jsou větší, je již možné odstranit jednu z židlí, což je povzbudí k rychlému zajištění své.
Klasická hudba naší kultury se může zpívat v kruhu. Děti si to mohou poslechnout a tleskat rukama, říkat jméno každého spolužáka a ukazovat, kdo „ukradl chleba“. Jelikož pracuje s opakováním slov, lze jej použít u dětí od tří let.
Hudba: Chléb v Joãově domě
Maria dostala chleba v Joãově domě (bis)
Kdo, já? Nejsem! Tak kdo to byl? Bylo to…
Děti by si měly sednout do kruhu a pak tleskat rukama směřujícímu nahoru, přičemž pravá ruka jedné z nich může tleskat pravou dlaní kamaráda po levé straně. Tleskání následuje po slabice hudby:
„A-do-le-tá Le peti Tole tolá
Kavárna
s čokoládou
A-do-le-ta
Zatáhněte pásovce za ocas
Byl jsi to ty, kdo odešel!"
Vynikající pro rozvoj vnímání dětí od čtyř let. Oddělte některé předměty, které přehrávají zvuky, a požádejte je, aby zjistili, co to je.
Už jste viděli, jak děti MILUJÍ napodobování zvířat? Co takhle oddělit písně, které reprodukují zvuky zvířat a vybízejí je ke zpěvu? Některé návrhy jsou „Moje žluté kuřátko“ a „Váš lobato měl farmu“.
K přehrání není vždy nutné zahrát skladbu. Dlaněmi je možné reprodukovat zvuky, které pomáhají při rozvoji vnímání. Nejprve rozdělte malé děti do skupin a požádejte je, aby tleskali po dospělém nebo jiném vrstevníkovi.
S těmi nejmenšími si sestavte velmi barevnou krabici, z botníku. Uprostřed vytvořte díru a vyplňte ji domácími mazlíčky a předměty, které jsou přítomny v písních, které se zpívají ve třídě. Děti mohou vyndat předměty z krabice a zpívat odpovídající písničku.