Činnosti v oblasti přírodní a upravené krajiny

Příroda je velmi důležité téma, které musí studenti ocenit. Proto je důležité, aby učitelé aplikovali aktivity v oblasti přírodní a upravené krajiny pro vzdělávání v raném dětství. První je synonymem přírody. Tento typ krajiny neprochází antropickými úpravami, tj. Lidským zásahem. Kromě toho může příroda v humanizované krajině chybět. Toto se také nazývá upravená nebo umělá krajina. K tomu dochází v důsledku lidské činnosti.

OTÁZKA 1
Uveďte druhý sloupec z prvního na základě konceptů přírodní krajiny a kulturní krajiny:

Sloupec 01

(1) Přírodní krajina

(2) Kulturní krajina

Sloupec 02

() Ekologický park vytvořený v městském prostoru města

() Environmentální rezerva ve venkovských oblastech

() Farmářský hotel vyhrazený pro cestovní ruch

() Rovníková lesní plocha neobsazená lidmi

() Ulice průmyslového města

() Oblast městského prostoru věnovaná podpoře kulturních postupů

OTÁZKA 2
Krajina reprodukuje výraz různých dob, tj. Historický kontext, ve kterém byla postavena. Vyznačuje se prvky, které byly vloženy v průběhu času a které koexistují s těmi současnými. Stavby, domy, budovy, sklady, čtvercové ulice a jejich distribuce v prostoru tvoří prvky krajiny a mohou projít transformacemi nebo zůstat nezměněny.

MARTINS, D. et al. Společnost a každodenní geografie: základy. Svazek 01, 3. vydání. São Paulo: vzdělávací měřítko, 2013. str.27

Vzhledem k této perspektivě lze říci, že:

I. Každá krajina je výsledkem transformace vyvolané lidskou činností.

II. Krajina vyjadřuje historii společenských a přírodních praktik.

III. Prvky krajiny se mohou v průběhu času měnit.

IV. Konstrukce geografického prostoru odpovídá transformaci krajiny.

Prohlášení jsou správná:

a) I a II

b) II a III

c) II, III a IV

d) I, III a IV

e) Všechny jsou správné.

OTÁZKA 3
Krajina v sobě drží kombinaci prvků ze současnosti a minulosti. Více než čistě vizuální výraz často vyplývá z interakce mezi člověkem a prostředím, která může dosáhnout i emocionálního aspektu.

V tomto smyslu můžeme kulturní krajinu považovat za:

a) mechanický nástroj vnímání reality.

b) producent individuálně vnímaných projevů.

c) přímá reflexe lidského porozumění.

d) výsledek subjektivních významů.

e) vizuální reprodukce sociálně afektivních činností.