ČINNOSTI V PŘÍRODNÍM ČÍSLE

Rozhodli jsme se vybrat některé aktivity na přirozených počtech pro 4., 5. a 6. ročník. Takto je mohou učitelé použít ve třídě nebo jako domácí úkol. Ten může studentům umožnit pokračovat v procvičování, i když nejsou ve třídě.

Nyní mohou učitelé využít všechny níže uvedené tipy.

Čísla v každodenním životě.

1) Při čtení napište číslo, které se objeví v následující tabulce:

A:

2) Viz níže tabulka s populací šesti nejlidnatějších států v Brazílii, podle odhadů IBGE 2016.

a) Jaké jsou tři nejlidnatější státy v naší zemi?

A:

b) A který je nejlidnatější stát na severovýchodě Brazílie?

A:

c) Napiš celé číslo, které představuje populaci 6. (šestého) největšího státu v Brazílii.

A:

3) Ve škole „Manolo Antunes“ se konal lov mrchožroutů na památku studentského týdne. Studenti byli rozděleni do tří velkých týmů. Testy byly rozděleny do tří fází. Níže je tabulka s názvy těchto týmů a jejich příslušnými body v každé fázi.

a) Kolik bodů získal červený tým ve třech fázích?

A:

b) Kolik bodů získal modrý tým ve třech etapách?

A:

c) Kolik bodů získal černý tým ve třech etapách?

A:

d) Takže který tým vyhrál soutěže?

A:

e) Jaký je rozdíl v bodech mezi červeným a černým týmem? Napište to úplně.

A:

f) Napište plný součet bodů získaných třemi týmy.

A:

4) Když se narodil Walter, jeho otci bylo 28 let. V současné době je Walterovi 18 let. Určete součet věku Waltera a jeho otce dnes.

A:

5) Analýza:

Nejmenší ze tří po sobě jdoucích čísel je 550. Určete součet těchto čísel.

A:

6) Nyní určete součet všech tří různých číslic, která lze vytvořit pomocí číslic 3,4 a 5.

A:

Matematika může být pro studenty jedním z nejsložitějších předmětů. Učitel tedy musí sdělit koncept každého předmětu jasným a jednoduchým způsobem. Proto jsme vybrali některé matematické aktivity o přirozených číslech, které lze aplikovat na studenty 4. ročníku.

Využijte tipy a zkraťte hodiny matematiky na maximum. Nezapomeňte dát domácí úkoly, díky tomu budou studenti cvičit i mimo třídu.

1) Podívejte se na níže uvedená čísla a odpovězte:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …

A) Je tato číselná posloupnost konečná nebo nekonečná? Vysvětli svoji odpověď.

A:

B) Napište dalších pět čísel v tomto číselném pořadí.

A:

2) Níže vidíte číselnou řadu, vyplňte posloupnost čísel od 0 do 15.

0 1 2
__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__

3) Představte množinu přirozených čísel od 0 do 25 níže:

IN = {0, 1, 2,

4) Odpovězte na níže uvedené otázky pouze pomocí přirozených čísel:

A) Jaké je největší přirozené číslo? Zdůvodněte svou odpověď.

A:

B) Jaké je nejmenší přirozené číslo?

A:

5) Vyplňte mezery s nástupcem:

a) 43 =

b) 26 =

c) 31 =

d) 12 =

6) Vyplňte mezery u předchůdce:

a) 15 =

b) 22 =

c) 36 =

d) 45 =

7) Pomocí čísel označte množství:

a) Třináct =

b) Padesát sedm =

c) Sto čtyřicet čtyři =

d) Osm set třicet osm =

8) Nahraďte písmena čísly v tabulce níže a podívejte se, jaká čísla lze vytvořit

L	THE	R	T	Ó	C	s	A
2	3	5	1	4	7	6	8

Slova jsou:

a) Domů =

b) Myš =

c) Domů =

d) Škola =

9) Napište celé:

a) 743

b) 124

c) 1431

d) 3831

e) 875

f) 296

g) 4539

10) V následující tabulce doplňte následující čísla:

a) Dva tisíce sto třicet čtyři

b) Osm set dvacet devět

c) Tři tisíce čtyřicet osm

d) Tisíc devět set osmdesát tři

e) Tři sta dvanáct

f) Čtyři tisíce sedm set sedmdesát osm

Jeden

C

D

U

The)

B)

C)

d)

a)

F)

11) Zapište si sedm čísel skládajících se ze tří číslic.