Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Interpretace textu: Péče o pleť v létě

Činnost tlumočení textu pro střední školy, asi Péče o pleť v létě převzato z webových stránek brazilské dermatologické společnosti - SDB. Cílem návrhu je přimět studenta, aby odpověděl na otázky s výběrem odpovědí, přičemž poslední návrh bude vlastními slovy odpovězte alespoň na jednu možnost prevence blesku sluneční. Je to velmi snadno pochopitelný text, studentům se bude líbit! 🙂 🙂 🙂 

Tuto aktivitu v portugalštině je možné stáhnout ve Wordu (šablonu, kterou lze upravit) a v PDF (šablona připravená k tisku), k dispozici je také zodpovězená aktivita.

Stáhněte si toto skvělé cvičení interpretace textu na:

  • Slovo: Aktivita v portugalštině - Péče o pleť - Výklad textu - 2. ročník střední školy - upravitelná šablona
  • PDF: Aktivita v portugalštině - Péče o pleť - Výklad textu - 2. ročník střední školy - připraveno k tisku
  • Šablona: Aktivita v portugalštině - Péče o pleť - Výklad textu - 2. ročník střední školy - s odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Péče o pleť v létě

Během léta se venkovní aktivity zvyšují. Sluneční záření se intenzivněji zaměřuje na Zemi, což zvyšuje riziko popálenin, rakoviny kůže a dalších problémů. Proto nemůžeme nechat ochranu stranou. Zde je několik tipů, jak si užít nejteplejší období roku bez ohrožení zdraví.

Opalovací krém

Léto je čas na intenzivnější používání opalovacích krémů, které by se měly používat denně, nejen během volného času. Výrobky s ochranným slunečním faktorem (SPF) 30 nebo vyšším se doporučují pro každodenní použití a také pro delší vystavení slunci (pláž, bazén, rybaření atd.).

U dětí začíná používání opalovacích krémů od šesti měsíců věku a používá se vhodný chránič pro citlivější pokožku, nejlépe fyzické filtry. Doporučuje se vyhledat u pediatra nebo dermatologa nejlepší produkt pro každý případ. Je nutné, aby si děti a mladí lidé zvykli denně používat opalovací krém.

Varování: lidé s černou kůží mají „přirozenou“ ochranu kvůli většímu množství produkovaného melaninu, ale nemohou zapomenout na fotoochranu, protože také podléhají popáleninám, rakovině kůže a dalším. problémy. Stejně jako lidé s lehčí pletí musí denně používat opalovací krém, vhodné oblečení a doplňky.

denní návyky

Vyšší teploty vyžadují zvláštní hydrataci zevnitř i zvenčí. Proto byste měli v létě zvýšit příjem tekutin a zneužívat vodu, ovocné šťávy a kokosovou vodu. Každý den naneste dobrý zvlhčovač, který pomáhá udržovat správné množství vody na pokožce.

V létě jsme ochotnější jíst zdravěji, jíst grilovaná masa, surová a vařená jídla; ovoce a zelenina s vysokým obsahem vody a vlákniny a nízkým obsahem sacharidů. Sázení na tyto potraviny pomáhá při hydrataci těla, předchází nemocem a oddaluje známky stárnutí.

(Převzato z www.sbd.org.br)

OTÁZKY

1)  Čtení prvního odstavce textu:
a) ukazuje řešení, jak se vyhnout spálení sluncem.
b) učí, jak předcházet rakovině kůže a také jak používat opalovací krém v nejteplejší době roku.
c) ukazuje možné problémy vyplývající ze slunečního záření a uvádí, co bude v textu dále rozvíjeno jako prostředek prevence.
d) upozorňuje na kritiku lidí, kteří se o sebe v létě nestarají.
e) ukazuje hlavní problémy těla kvůli opalování.

2) Podle textu opalovací krém:
a) lze použít pouze od dospívání.
b) musí být použit pouze s (FPS) 30.
c) musí být vždy použito před odchodem do školy.
d) v životě dětí a mladých lidí musí být každodenním zvykem.
e) lze použít kdykoli, s výjimkou volného času.

3) Níže si přečtěte fragmenty převzaté z textu:
I - Sluneční záření se intenzivněji zaměřuje na Zemi (…)

II - nemůžeme nechat ochranu stranou (...)

III - Léto je čas na intenzivnější používání krémů na opalování (...)

IV - U dětí začíná používání krémů na opalování od šesti měsíců věku (...)

V - V létě jsme ochotnější jíst zdravěji (…)

Podívejte se na alternativu, která přináší pouze zjevné výňatky o péči o pleť ve vztahu ke slunci, nebo to znamená, vyberte tuto možnost pouze z těch prohlášení, která řídí akce, které chrání pokožku před paprsky sluneční.

a) I, II a III.
b) I, II, III a IV.
c) I a IV.
d) I, III a V.
e) II, III a IV.

4) Slovo ale (4. odstavec):
a) učiní závěr.
b) slouží k doplnění dvou skutečností.
c) zdůvodňuje vynechání slovesa.
d) zavádí druh varování.
e) spojování vět k ospravedlnění účelu.

5) Po přečtení prvního odstavce „Denních návyků“ to můžeme shrnout s ohledem na vaši strategii psaní, jak je uvedeno v jedné z níže uvedených alternativ. Zkontrolujte ten správný:
a) Autor učiní obecné prohlášení a poté přejde ke konkrétnímu.
b) Autor přináší převážně narativní prvky.
c) Autor popisuje kritiku zneužívání opalovacích krémů.
d) Autor napíše velmi konkrétní situaci a poté jde obecně.
e) Autor ironií píše opak toho, co si myslí.

6) Slovo vsadit (poslední odstavec) má význam:
a) soutěžit.
b) důvěra.
c) riziko.
d) vystavit riziku.
e) váhat.

7) Při čtení textu slovo najdeme fotoochrana což v kontextu znamená:
a) chráněná fotografie.
b) ochrana fotografií.
c) ochrana před slunečními paprsky.
d) foto světlo.
e) ochrana kamery.

8) Při čtení textu popište alespoň jeden způsob, jak se chránit před slunečními paprsky:
 A:

Autor: André Tarragô Martins - učitel portugalského jazyka na střední a střední škole a mistr v dopisech v oblasti Jazykové, interakční a výukové procesy. Kromě toho je hudebníkem a novinářem. Pracuje na předuniverzitních přijímacích zkouškách, předběžných soutěžích, soukromých lekcích, přípravě soutěžních testů a je tvůrcem obsahu pro portál www.acessaber.com.br.

Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.

Ezoicnahlásit tento inzerát
2. ročník střední školyinterpretační činnost pro 2. ročník na střední školeAktivita v portugalském jazyce pro 2. ročník střední školyPortugalská aktivita pro 2. ročník střední školycvičení pro výklad textu 2. ročníku na střední školeCvičení portugalského jazyka pro 2. ročník střední školyPortugalské cvičení pro 2. ročník střední školytextová interpretace pro 2. ročník střední školyInterpretace textu s odpovědí pro 2. ročník střední školytlumočení textu do tisku pro 2. ročník střední školy
Matematická aktivita: Měření délky
Matematická aktivita: Měření délky
on Jul 22, 2021
Aktivita v portugalštině: Dotazy k příslovcovým frázím
Aktivita v portugalštině: Dotazy k příslovcovým frázím
on Jul 22, 2021
Aktivita v portugalštině: Typy předmětů
Aktivita v portugalštině: Typy předmětů
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025