Portugalská aktivita zaměřená na studenty středních škol prvního ročníku zkoumá použití čárky. Pojďme si prostudovat čárky v textu Mines Heritage v digitální verzi? Za tímto účelem odpovězte na různé navrhované otázky! Výňatek „Prezentovaný na CD-Romu a také v knižní podobě poskytuje Atlas informace […]“ byl napsán bez čárky. Dáme si to?
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Používá se čárka
Číst:
Každý, kdo chce znát historické dědictví Minas Gerais, získal nový nástroj: Digitální atlas movitého a nemovitého majetku registrovaný Národním ústavem historického a uměleckého dědictví
(Sirotek). Atlas, který je prezentován na CD-Romu a také v knižní podobě, poskytuje informace o 216 nemovitostech, jako jsou kostely, kaple a farmy distribuované ve 46 obcích státu.Aby bylo možné materiál vyrobit, bylo nutné intenzivně pracovat v terénu, jak líčí geograf João Francisco de Abreu, koordinátor projektu. "Proběhlo více než 100 výletů." Navštívili jsme weby, fotografovali a mluvili s obyvateli a agenty radnice vědět, jak bylo zboží používáno a udržováno, kromě zkoumání dalších historických aspektů v dokumenty. “
Výsledky získané během těchto cest byly digitalizovány pomocí geografických informačních systémů (GIS), které výzkumníkům umožnily zadejte přesné umístění aktiv (jako je nadmořská výška, zeměpisná šířka a délka), sestavte mapy a zkombinujte je s dalšími informacemi, jako je datum a styl sklápění architektonický. Abreu dodává, že práce vyžadovala vývoj nových software a výpočetní techniky, které mohou být užitečné pro další výzkum v této oblasti.
Interaktivně strukturovaný s různými možnostmi vyhledávání je Atlas, který je dvojjazyčný (portugalsky a anglicky), zaměřen na turisty i na školy, knihovny a samotný Iphan.
Časopis „Ciência Hoje“, duben 2007, str. 45. K dispozici v: .
Otázka 1 - Výňatek níže byl přepsán bez čárky. Nasaďte si to:
"Atlas, prezentovaný na CD-Romu a také v knižní podobě, poskytuje informace [...]"
Otázka 2 - Ve výše uvedeném výňatku čárka označuje:
() zvýraznění informací.
() vložení vysvětlení.
() přemístění části modlitby.
Otázka 3 - V segmentu „[…] říká geograf João Francisco de Abreu, Koordinátor projektu. ”, Výraz oddělený čárkami plní funkci:
( ) Vsadím se.
() oslovení.
() příslovkový doplněk.
Otázka 4 - Číst pozpátku:
"Navštívili jsme místa, pořizovali fotografie a mluvili s obyvateli a agenty [...]"
Lze říci, že čárka nahoře odděluje:
() vedlejší věty.
() syndektické koordinované věty.
() koordinované asyndetické modlitby.
Otázka 5 - V části „[…] jako nadmořská výška, zeměpisná šířka a délka […]“ čárka označuje výčet:
() střídavých prvků.
() kontrastních prvků.
() prvků, které korelují.
Otázka 6 - Ve fragmentu „[…] s dalšími informacemi, jako je datum výpisu a architektonický styl.“, Čárka izoluje:
() závěr.
( ) srovnání.
( ) příklad.
Otázka 7 - V „[…] výpočetních technikách, které mohou být užitečné pro další výzkum v této oblasti.“, Předchází čárka:
() zájmeno.
() spojka.
() předložka.
Otázka 8 - V pasáži „Interaktivně strukturované, s různými možnostmi vyhledávání, Atlas […]“ čárky označují:
() elipsa.
() prokládání.
() výčet.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
