Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Aktivita v portugalštině: Přídavná jména

Portugalská aktivita vede osmé studenty ke studiu jazyka přídavná jména. Různé navrhované otázky vycházejí z textu Marajó Stories. Znáš to místo?

Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.

Stáhněte si toto portugalské cvičení na:

  • Slovo: Aktivita v portugalštině: Přídavná jména - 8. ročník - Upravitelná šablona
  • PDF: Aktivita v portugalštině: Přídavná jména - 8. ročník - připraveno k tisku
  • Šablona: Aktivita v portugalštině: Přídavná jména - 8. ročník - s odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Číst:

Marajó Stories

Muzeum na ostrově Pará vypráví, jak italský kněz pomohl zlepšit místní komunity

Každý je zvědavý poznat Marajó nebo se alespoň dozvědět více o tomto obrovském ostrově u pobřeží Pará, známého chováním buvolů a kulturou předků. Starověcí lidé, kteří tam žili, nám zanechali nejkrásnější keramiku známou v Brazílii a obdivovanou po celém světě. Ale dnes budu psát o dalším marajoarském pokladu: muzeu Marajó, slyšeli jste o něm?

Byl to italský kněz Giovanni Gallo, který převzal iniciativu k jeho sestavení. Když bylo muzeum otevřeno v roce 1987 ve městě Cachoeira do Arari, přineslo spoustu naděje, že se stane centrem přitažlivosti pro turisty. Slova otce Galla již zněla: „Naším zájmem není sbírat předměty, ale kultura“. To je přesně to, co lze vidět na stovkách interaktivních kousků, které nám pomáhají přemýšlet o způsobu života marajoarského caboclo a jeho mnohonásobných adaptacích na toto prostředí.

Výstavy vyprávějí překvapivé a neobvyklé příběhy těchto komunit, z nichž některé provádí sám kněz. […]

Sicilský Salvatore. K dispozici v: .

Dotazy

Otázka 1 - Přečtený text slouží k šíření:

a) Marajó, ostrov nacházející se u pobřeží Pará.

b) dílo vyvinuté italským knězem Giovannim Gallem.

c) Muzeum Marajó.

d) způsob života lidu Marajoara.

Otázka 2 - Uveďte přídavné jméno, které autor použil k charakterizaci ostrova Marajó nacházejícího se na pobřeží Pará:

obrovský".

b) „předci“.

c) „krásná“.

d) „obdivováno“.

Otázka 3 - Ve všech alternativách je registrováno použití adjektiva vlast, s výjimkou:

a) „Muzeum na ostrově Pará se počítá jako kněz […]“

b) „Každý je trochu zvědavý na setkání s Marajó […]“

c) „Byl to italský kněz, Giovanni Gallo, který převzal iniciativu k jeho sestavení.“

d) „[…] které nám pomáhají přemýšlet o způsobu života caboclo marajoary […]“

Otázka 4 - Poukažte na adjektiva země zapsaná v předchozí otázce:

A:

Otázka 5 - V posledním období textu se přídavná jména „překvapující“ a „neobvyklá“ vztahují k:

a) „vícenásobné úpravy“.

b) „výstavy“.

c) „příběhy“.

d) „komunity“.

Otázka 6 - V segmentu „[…] nechali nám nejkrásnější keramiku známou v Brazílii […]“, autor skloňuje adjektivum „krásná“ v míře:

a) komparativní nadřazenost.

b) analytický absolutní superlativ.

c) syntetický absolutní superlativ.

d) relativní superlativ analytické nadřazenosti.

Otázka 7 - "Ale dnes budu psát o dalším marajoarském pokladu [...]". Pokud jde o výcvik, přídavné jméno „marajoara“ je klasifikováno jako:

a) odvozené a jednoduché.

b) primitivní a jednoduché.

c) derivát a sloučenina.

d) primitivní a složené.

Otázka 8 - Postupujte podle modelu:

Marajó people = Marajoara people

a) ostrov Pará:

b) národy starověku:

c) kněz z Itálie:

Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.

Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.

Ezoicnahlásit tento inzerát
8. rokAdjektivní činnost 8. ročníkuAktivita v portugalském jazyce 8. ročník8. aktivita v portugalštiněPortugalská aktivita s odpověďmiPortugalská aktivita k tiskucvičení adjektiv 8. ročníkCvičení portugalského jazyka 8. ročníkPortugalská cvičení 8. třídy
Jaké jsou výhody medu a jak je poznat
Jaké jsou výhody medu a jak je poznat
on Aug 02, 2023
Enem 2023 otevírá registraci pro kandidáty za méně než dva měsíce
Enem 2023 otevírá registraci pro kandidáty za méně než dva měsíce
on Aug 02, 2023
Záloha! Přečtěte si, jak nyní mohou zrakově postižení vrátit zrak
Záloha! Přečtěte si, jak nyní mohou zrakově postižení vrátit zrak
on Aug 02, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025