Portugalská aktivita vede osmé studenty ke studiu jazyka přídavná jména. Různé navrhované otázky vycházejí z textu Marajó Stories. Znáš to místo?
Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Muzeum na ostrově Pará vypráví, jak italský kněz pomohl zlepšit místní komunity
Každý je zvědavý poznat Marajó nebo se alespoň dozvědět více o tomto obrovském ostrově u pobřeží Pará, známého chováním buvolů a kulturou předků. Starověcí lidé, kteří tam žili, nám zanechali nejkrásnější keramiku známou v Brazílii a obdivovanou po celém světě. Ale dnes budu psát o dalším marajoarském pokladu: muzeu Marajó, slyšeli jste o něm?
Byl to italský kněz Giovanni Gallo, který převzal iniciativu k jeho sestavení. Když bylo muzeum otevřeno v roce 1987 ve městě Cachoeira do Arari, přineslo spoustu naděje, že se stane centrem přitažlivosti pro turisty. Slova otce Galla již zněla: „Naším zájmem není sbírat předměty, ale kultura“. To je přesně to, co lze vidět na stovkách interaktivních kousků, které nám pomáhají přemýšlet o způsobu života marajoarského caboclo a jeho mnohonásobných adaptacích na toto prostředí.
Výstavy vyprávějí překvapivé a neobvyklé příběhy těchto komunit, z nichž některé provádí sám kněz. […]
Sicilský Salvatore. K dispozici v: .
Otázka 1 - Přečtený text slouží k šíření:
a) Marajó, ostrov nacházející se u pobřeží Pará.
b) dílo vyvinuté italským knězem Giovannim Gallem.
c) Muzeum Marajó.
d) způsob života lidu Marajoara.
Otázka 2 - Uveďte přídavné jméno, které autor použil k charakterizaci ostrova Marajó nacházejícího se na pobřeží Pará:
obrovský".
b) „předci“.
c) „krásná“.
d) „obdivováno“.
Otázka 3 - Ve všech alternativách je registrováno použití adjektiva vlast, s výjimkou:
a) „Muzeum na ostrově Pará se počítá jako kněz […]“
b) „Každý je trochu zvědavý na setkání s Marajó […]“
c) „Byl to italský kněz, Giovanni Gallo, který převzal iniciativu k jeho sestavení.“
d) „[…] které nám pomáhají přemýšlet o způsobu života caboclo marajoary […]“
Otázka 4 - Poukažte na adjektiva země zapsaná v předchozí otázce:
A:
Otázka 5 - V posledním období textu se přídavná jména „překvapující“ a „neobvyklá“ vztahují k:
a) „vícenásobné úpravy“.
b) „výstavy“.
c) „příběhy“.
d) „komunity“.
Otázka 6 - V segmentu „[…] nechali nám nejkrásnější keramiku známou v Brazílii […]“, autor skloňuje adjektivum „krásná“ v míře:
a) komparativní nadřazenost.
b) analytický absolutní superlativ.
c) syntetický absolutní superlativ.
d) relativní superlativ analytické nadřazenosti.
Otázka 7 - "Ale dnes budu psát o dalším marajoarském pokladu [...]". Pokud jde o výcvik, přídavné jméno „marajoara“ je klasifikováno jako:
a) odvozené a jednoduché.
b) primitivní a jednoduché.
c) derivát a sloučenina.
d) primitivní a složené.
Otázka 8 - Postupujte podle modelu:
Marajó people = Marajoara people
a) ostrov Pará:
b) národy starověku:
c) kněz z Itálie:
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát