Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Činnost tlumočení textu: inženýr João-de-barro

Činnost interpretace textu s využitím inženýrského textu João-de-barro. Tato aktivita je zaměřena na žáky pátého ročníku základní školy.

Tato portugalská aktivita je k dispozici ke stažení v šabloně Wordu (kterou lze upravit), v PDF (připraveno k tisku) a také v zodpovězené aktivitě.

Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu na:

  • Slovo: Výklad textu: Inženýr João-de-barro - 5. ročník - Upravitelná šablona
  • PDF: textová interpretace: inženýr João-de-barro - 5. ročník - připraveno k tisku
  • Šablona: textová interpretace: inženýr João-de-barro - 5. ročník - s odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

JOÃ-DE-BARRO ENGINEER

Dona Graúna byla stará dobrá učitelka, která učila lesní ptáky číst, psát a počítat. Na nose měla malé oči a obrovské brýle, a když se rozzlobila, zčervenala jí v obličeji a zamávala křídly.

Ukázalo se, že téměř vždy měla Dona Graúna rudou tvář a mávala křídly, protože všichni její studenti byli odvezeni. Ne všichni. Byl tu Joãozinho, studený hnědý pták, který mlčel a dával pozor na třídu, zatímco ostatní se dopouštěli neplechy.

Dona Graúna pochválila: „Tento Joãozinho jde daleko... Je to student, jako byli moji doby“. A pak jsem dvě hodiny mluvil o tom, jaké to bylo v její době.

Zatímco ostatní studenti malovali jejich jména na stěny, poskakovali od stolu ke stolu, šeptali zprávy, zašpinili nábytek a dělali triky, Joãozinho studoval.
A když nebyl ve třídě, téměř nikdy nedoprovázel spolužáky na procházkách v lese. Měl podivný zvyk a všichni se mu smáli. Joãozinho rád hrával s hlínou. Šel na břehy potoků a stále hnětl hlínu, měl dobrý zobák, dělal věci. Jednoho dne, když ho Pintassilguinho viděl hrát, mu dal legrační přezdívku: João-de-Barro. Poté mu všichni ve škole tak říkali. Joãozinhovi však přezdívka nevadila a po pravdě řečeno se mu dokonce líbila.

Jednoho rána odešel ze všech plánů z domova a vybral si velmi pěkné jenipapeiro a šel do práce. Šel k potoku, hnětl jíl a přinesl ho v zobáku na vybranou větev na úpatí genipapu. Jeho staří kolegové jako obvykle prošli kolem a zasmáli se mu. Považovali za velmi zábavné ty slabé zdi, které Joãozinho stavěl na vrcholu stromu.

Ale po měsíci se už nikdo nezasmál. Naopak, všichni měli v úžasu oči dokořán: Joaozinho postavil na vrcholu stromu malý palác se dvěma patry, dveřmi a všemi. A přestěhoval se ze ošklivého travnatého hnízda - jako všichni jeho přátelé - do toho krásného domku!

Aha! Tam to bylo. Lesní chodník nikdy nebyl tak žárlivý. Ale co dělat? Žádný z ostatních ptáků nebyl dobrým studentem a neměl ani znalosti a techniku, aby mohl plánovat a navrhovat takový dům. A dokonce se museli uspokojit, aby mohli i nadále žít v travních hnízdech.

Dodnes žije jen João v pevném a krásném bahenním domě. A je to jediný jediný pták přírody.

(Převzato z André de Carvalho)

VÝKLAD

1. Jaký je název textu?

R .:

2. Kdo je autorem textu?

R .:

3. Jaké je téma?

R .:

4. Kolik odstavců má text?

R .:

5. Kdo jsou postavy, které se objevují v textu?

R .:

6. Kde se ten příběh odehrává?

R .:

7. Co podle vás znamená výraz „levada da breca“?

R .:

8. Byli všichni studenti Dony Graúny přijati? Zdůvodněte svou odpověď.

R .:

9. Když udělali studenti nepořádek, co udělal učitel?

R .:

10. Jakou přezdívku dostal João a proč?

R .:

11. Co se stalo, když ostatní ptáci viděli Johnův dům dokončený?

R .:

12. Proč si ostatní ptáci nevyrobili domy jako John?

R .:

13. Co se podle vás z tohoto příběhu můžeme naučit?

R .:

Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.

Ezoicnahlásit tento inzerát
5. rokinterpretační činnost 5. ročníkuAktivita v portugalském jazyce 5. ročníkPortugalská aktivita 5. ročníkcvičení pro výklad textu 5. ročníkCvičení z portugalského jazyka 5. ročníkcvičení portugalského 5. ročníkuvýklad textu 5. třídyInterpretace textu s odpověďmiinterpretace textu k tiskulekce výkladu textu 5. ročníkÚkol pro tlumočení textu 5. třídytextový technik joão-de-barro
AKTIVITY S ČASOVÝMI OPATŘENÍMI V TŘÍDĚ
AKTIVITY S ČASOVÝMI OPATŘENÍMI V TŘÍDĚ
on Jul 22, 2021
Mravenec a sníh
Mravenec a sníh
on Jul 22, 2021
Hodnocení angličtiny pro 3., 4. a 5. ročník
Hodnocení angličtiny pro 3., 4. a 5. ročník
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025