Tlumočnická činnost vhodná pro žáky osmého nebo devátého ročníku základní školy, s otázky čtení, interpretace a produkce textu na základě textu „Postarejte se o své postoje “. Aktivita navrhuje čtení a analýzu struktury textu disertační práce.
Tato portugalská aktivita je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu a je připravena k tisku ve formátu PDF.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Jednoho krásného slunečného dne pan Mário, starý řidič kamionu, přijde domů po 20 dlouhých letech práce a zavolá své ženě, aby se podívala na jeho krásný náklaďák, první, který se mu po všech těch letech udušení podařilo koupit, a to od toho dne povede k jeho vlastnímu šéf.
ODRAZ
Ačkoli je tento příběh silný, má velmi skutečnou stopu, protože v době podnětu hluboce ubližujeme těm, které milujeme, a často již nemůžeme „uzdravit“ ránu, kterou jsme po sobě zanechali. Přemýšlejte o svých postojích a přemýšlejte, abyste viděli, jak jste byli impulzivní, a pokud je to možné, změňte své postoje, abyste zabránili nevratnému poškození. Budeme-li dělat to nejlepší pro druhého, budeme od sebe navzájem dostávat to nejlepší. Jsme sami sobě dědici. To, co dáváme, je to, co dostáváme.
Spolupráce: Prof. José Roberto da Mata - https://pt-br.facebook.com/essenciadamarcia/posts/441937135881123
Po přečtení textu odpovězte:
1) Analyzujte pasáž textu „Přestože je tento příběh silný, má velmi skutečnou povahu, protože v okamžiku popudu nás bolí hluboce koho milujeme a často už nemůžeme „zahojit“ ránu, kterou jsme zanechali... “Souhlasíte s tím potvrzení? Protože?
A:
2) Už jste někdy někomu ublížili nebo jste byl zraněn? Komentář.
A:
3) Ve které situaci je pro vás obtížnější žít: ublížit někomu, koho milujeme, nebo ublížit někomu, koho milujeme? Komentář.
A:
4) Souhlasíte s tvrzením: „Co dáváme, je to, co dostáváme…“? Vysvětlit.
A:
5) Jaké lekce nám čtení textu může poskytnout? Vysvětlit.
A:
Na základě výše uvedeného čtení reflexního textu byste měli napsat výkladový esej s tématem „Postarejte se o své postoje“. Nejprve ale analyzujte strukturu textu disertační práce níže:
Struktura eseje:
– Úvod:
Úvod je začátkem textu. Je důležité vytvořit dobrý vývoj, který probudí čtenářovu touhu pokračovat ve čtení textu. V úvodu je definováno, co bude řečeno, a předmět, který má být osloven, musí být představen jasným a objektivním způsobem.
- Vývoj:
V disertační práci se výslovně objevuje přesvědčování, které je přítomno ve vývoji textu. V této chvíli autor rozvíjí téma a zaujímá svůj postoj k diskutovanému prostřednictvím argumentace, tj. Přesvědčování.
- Závěr:
Závěrem je závěrečná část textu, stručné shrnutí všeho, co již bylo řečeno, je také na této části, aby předložila závěrečné hodnocení předmětu, kterému se text věnuje.
Příklad textu eseje s kohezními prvky:
Život je nebezpečný, ale plachtění je nutné
Moderní svět učinil z bezpečnosti svoji největší posedlost. Ve vyspělých zemích je všechno pro snížit rizikovou marži na minimum, protože na vše dohlíží nejpřesnější informatika.. A, nicménězásoby klesají a táhnou s sebou celé země (...) - Úvod
Přehnané obavy o bezpečnost nezabránily dvěma ničivým světovým válkám, ani odstranil bídu ve stále bohatším světě, a mnohem méně se zabránilo vzniku vandalismu (...) Lidský život není možný bez určité míry bezpečnosti, ale bezpečnostní nástroje nemohou potlačit ani paralyzovat život. Protože tyto nástroje nejsou vyráběny pro nahradit život, ale ano, abych ji ujistil. – Rozvoj
život je nebezpečný, proč život nám není dán. Musíme si vytvořit svůj vlastní život, každý den, každý krok, každou chvíli. Proto Říkám: život je nebezpečný, ale plachtění je nutné. (neznámý autor) - Závěr
Po analýze napište svůj text a nezapomeňte vložit prvky soudržnosti, aby vaše nápady byly jasné a objektivní. Dobrá produkce.
Rosiane Fernandes Silva
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
