Velikonoční projekt pro základní školu

Moment 2

Proveďte ústní výklad příběhu. Zeptat se:

• Kdo byl Vivinho?
• Byl jako jeho bratři?
• Co se na něm lišilo?
• Existuje problém s tím, že se lišíte nebo máte rádi různé věci?
• Bylo dobré, aby se Vivinho odlišoval? Protože?

Moment 3

• Po ústním tlumočení rozdá učitel studentům list nebo poznámkový blok a požádá je o to každé dítě vyprodukuje text a kresbu, která vypráví příběh, ale vytváří pro něj jiný konec stejný.
• Příklad: Jak jinak by mohl Vivinho vyřešit problém s vejci?
• Na konci této aktivity představí děti svým spolužákům konec vytvořený pro příběh.

Moment 4

Z prezentace studentů by učitel měl zdůraznit různá prezentovaná řešení a uvést to jak se to stalo v knize, lidé jsou různí, každý myslí jiným způsobem a musíme to respektovat rozmanitost. Dejte dětem najevo, že je dobré, aby každý měl cíl. Dát příklad:

• Představte si, že by všichni lidé byli učiteli? Jaké by to bylo, kdyby někdo onemocněl? Kde byli lékaři?
• Co kdyby všichni byli lékaři? Kdy by místo začalo hořet, kde by byli hasiči?

Objasněte, že často neexistuje správné nebo špatné, ale je důležité respektovat názor každého člověka, ať už v žertu, při výběru nebo v rozhodnutí.

• Pozorujte účast studentů během poslechové aktivity.
• Před předloženými otázkami analyzujte porozumění příběhu.
• Analyzujte, zda student věděl, jak se písemně vyjádřit s kreativitou a představivostí.
• Analyzujte, zda při vytváření pokračování příběhu představovala soudržnost myšlenek.
• Identifikujte pokrok ve vztahu k písemnému kódu studenta.
• Pozorujte, zda na základě této práce budou studenti respektovat stávající rozdíly mezi nimi.

Velikonoční projekt pro základní školu v PDF

Vždy jsme mysleli na to, že vám to usnadníme, proto jsme se rozhodli udělat Velikonoční projekt pro základní školu, k dispozici ke kopírování výše, ke stažení ve formátu PDF. Chcete-li získat přístup k tomuto materiálu, zkontrolujte následující odkaz:

• Stáhnout ve formátu PDF

Velikonoční projekt pro základní školu a rané ročníky

Hlavní cíl:

• Přispějte, aby si děti mohly rozšířit své znalosti o významu „Velikonoc“.

Specifické cíle:

• Znát význam „Velikonoc“;
• Zvýrazněte velikonoční symboly a koncepci každého z nich;
• Zažijte, vážte si a respektujte skutečný význam Velikonoc ve vašem životě;
• Stimulovat dětskou představivost a dramatizaci;
• Podporovat a povzbuzovat ústní jazyk;
• Rozvíjet pozornost a jemnou a širokou motorickou koordinaci;
• Pamatování barev prostřednictvím her a her;
• Přiřaďte čísla k množství.

Obsah:

• Náklonnost a solidarita;
• Jemná a široká motorika;
• Řeč těla;
• Grafické výrazy: kresba, malba, basting, montáž;
• Pojmy barev - modrá, žlutá a červená;
• Pojem a vizualizace veličin;
• Serializace;
• Příběhy a umění.

Metodologie:

• Neformální konverzace, ústní dialog a dotazování prostřednictvím plakátu, obrázků a zpráv na toto téma;
• Vizualizace velikonočních symbolů prostřednictvím žetonů;
• Dramatizované písně související s Velikonocemi: Easter Bunny, O bunny ,.
• Vytvoření nástěnné malby o Velikonocích;
• Grafika - vezměte králíka do jeho díry, vezměte králíka do jeho mrkve;
• Basting, koláž, malba barev;
• Příběh v pořadí;
• Příběhy: „Králík, který nebyl z Velikonoc,“ Ruth Rocha;
• Hry s postavami a pamětí;
• Aktivity s průvodcem: lov vajec, Hop... Hop... Zajíček, zajíček vychází z díry, kde jsou vejce, řekl Velikonoční zajíček ...,;
• Obličejová barva;
• Hledání králičího hnízda.

Vyvrcholení: malování na obličej a doručování laskavých dárků.

Posouzení:

• Hodnocení bude průběžné, prostřednictvím každodenního pozorování dítěte při výkonu jeho činností, ve vztahu s vrstevníky a s učitelem.

Nenechte si ujít:

• Matematické aktivity na Velikonoce
• Velikonoční přání k tisku a barvení
• Tisknutelné portugalské aktivity - Velikonoce

Velikonoční projekt pro základní školu - symboly a významy

Velikonoční projekt pro základní školu - symboly a významy

Cíle:

• Poznejte významy Velikonoc pomocí hledání
• Poznejte velikonoční symboly a koncepci, kterou každý představuje
• Systematizujte pravopis prostřednictvím aktivit zahrnujících velikonoční symboly
• Přiřaďte slova a obrázky související s Velikonocemi

předchozí znalosti

• Být součástí procesu gramotnosti a gramotnosti

Strategie a zdroje tříd

Moment 1

• Prostřednictvím neformálního rozhovoru by se učitel měl dětí zeptat, zda vědí něco o Velikonocích. Po získání odpovědí musí učitel vysvětlit, že Velikonoce mají různé významy, některé náboženské, jiné podle tradice... Požádáte každé dítě, aby si doma s rodinou udělalo krátký průzkum o významu Velikonoc a symbolech, které o nich vědí téma. Tento výzkum poslouží jako úvod do studia Velikonoc.

Moment 2

• Prezentovat třídě výsledky výzkumu provedeného studenty.

Moment 3

• Ze zkušeností, které studenti přinesli, by měl učitel představit nejběžnější významy a symboly Velikonoc.
• Vysvětlete, že Pesach má náboženský původ, protože křesťané si připomínají Ježíšovo vzkříšení. Králičí postava symbolicky souvisí s tímto pamětním datem, protože toto zvíře představuje plodnost. Králík se množí rychle a ve velkém počtu. Mezi starými národy byla plodnost synonymem zachování druhu a lepších životních podmínek v době, kdy byla úmrtnost extrémně vysoká. Například ve starověkém Egyptě králík představoval narození a naději na nové životy. V současné době má Velikonoce také komerční význam, kde lidé mají tradici dávat čokoládová vajíčka přátelům, rodině a zejména dětem. Pro toto téma jsou společné i další symboly.

Velikonoční symboly a jejich význam:

Nenechte si ujít: Vyprávějte velikonoční vajíčko

Symboly křesťanských Velikonoc

Tyto listy se symboly Velikonoc lze ukázat nebo dát dětem, aby si je nalepily do poznámkových bloků.

Moment 4

• Distribuujte každému studentovi list (dříve zkopírovaný) a požádejte ho, aby spojil slova a obrázky tak, že je vystřihnete a vložíte na vhodné místo.