Podívejte se na to nejlepší tlumočení textu 6 let, od základní školy po tisk připravený k tisku a pro studenty. Jedná se o aktivity čtení a tlumočení textu vhodné pro studenty šestého ročníku a zpřístupněné zdarma.
Podívejte se také:
Index
muž a kuře
Ruth Rocha
Byl jednou jeden muž, který měl kuře. Bylo to kuře jako ostatní.
Jednoho dne slepice položila zlaté vejce. Muž byl potěšen. Volala ta žena:
- Podívejte se na vejce, které slepice položila.
Žena byla potěšena:
- Pojďme zbohatnout!
A žena se začala o kuře dobře starat.
Každý den žena dávala kuřecí kaši. Dal jsem piškotový dort, dokonce jsem dal zmrzlinu. A slepice každý den kladla zlaté vejce.
a) Protože jsou hlavními postavami vyprávěného příběhu.
b) Protože v historii představují dobro a zlo.
c) Protože jsou vypravěči.
d) Protože oba jsou slavné postavy z jiných příběhů.
e) Protože představují odpor mezi člověkem a zvířetem.
a) ušetřit peníze.
b) získat slávu.
c) nezvykněte si na to špatně.
d) nepřitahovat pozornost.
e) být jiný.
a) opovrhoval.
b) nešťastný.
c) ponížen.
d) dobře ošetřené.
e) týráno.
běžný.
b) jiné.
c) malé.
d) starý.
je to velké.
a) hrabivost
b) konformismus
c) nevděčnost
d) vzpoura
e) pokrytectví
a) hledat další kuřata.
b) vyměnit kurník.
c) hledat dobré jídlo.
d) uprchnout před zneužíváním.
e) změnit prostředí.
a) Bran
b) piškotový dort
c) zmrzlina
d) vejce
e) kukuřice
a) Je to postava zabývající se snižováním nákladů.
b) Projevuje nevděčnost vůči kuře.
c) Prokazuje, že neposlouchá názory ostatních.
d) Označuje se za autoritářskou ve vztahu k ženám.
e) Odhalí jeho týrání ve vztahu ke kuře.
a) Kdysi tu bylo kuře, které žilo s mužem.
b) Byl jednou jeden muž, který choval kuřata.
c) Kdysi byl majitel kuřete.
d) Kdysi bylo kuře, které mělo majetek.
e) Jednou člověk vychoval kuře.
a) dobře umístěný
b) stanoveno
c) potřeba
d) nedefinováno
e) velmi starý
a) Věta se snaží oklamat čtenáře tím, že řekne něco, co není pravda.
b) Věta ukazuje, že pro slepice bylo normální snášet zlatá vejce.
c) Fráze naznačuje, že dosud nesnesla zlatá vejce.
d) Věta ukazuje, že tento příběh má fantastický obsah.
e) Věta ukazuje, že vypravěč o kuře nic nevěděl.
a) Vejce vkládejte každý den bez ohledu na to, co jste jedli.
b) Nabídněte vajíčka denně svému lakomému šéfovi.
c) Kladení zlatých vajec před řádným obdobím.
d) Kladení zlatých vajec od určitého dne.
e) Buďte laskaví i přes utrpení nespravedlnosti.
Příčina
b) čas
c) vysvětlení
d) důsledek
e) srovnání
a) obdiv ženy
b) mužovo překvapení
c) řeč postav
d) autorita člověka
e) řeč vypravěče
a) piškotový dort / kaše / zmrzlina
b) kukuřice / otruby / zmrzlina
c) kaše / zmrzlina / kukuřice
d) zmrzlina / otruby / piškotový dort
e) otruby / kaše / zmrzlina
a) muž
b) kuře
c) vypravěč
ženy
e) vejce
1-a, 2-a, 3-d, 4-b, 5-b, 6-c, 7-e, 8-e, 9-c, 10-d, 11-c, 12-d, 13- a, 14-c, 15-a, 16-c
Ruth Rocha
Náš tým byl plný přátel. Co jsme neměli, byl fotbalový míč. Jen ponožková koule, ale není to totéž.
Opravdu dobrá je kožená koule, jako je Caloca.
Ale pokaždé, když jsme šli hrát s Calocou, stalo se to samé. A bylo jen na soudci, aby označil jakýkoli faul ze strany Calocy, který okamžitě zakřičel:
- Takže už nehrám! Tady je můj míč!
- Oh, Caloca, neodcházej, buď sportovní, hra je hra ...
- Sportovní chování, nic! - zakřičela Caloca. - A neříkej mi Caloca, jmenuji se Carlos Alberto!
A tak Carlos Alberto ukončil vše, co bylo hrou.
Věci se začaly komplikovat, když jsme se rozhodli vstoupit do šampionátu v našem sousedství. Potřebovali jsme trénovat se skutečným míčem, abychom se během hry necítili trapně.
Školení však nikdy neskončilo. Carlos Alberto vždy hledal potíže:
- Pokud bude Beto hrát dopředu, nebudu hrát!
- Pokud nejsem kapitán týmu, odcházím!
- Pokud je trénink příliš brzy, míč nepřinesu!
A když neudělal, co chtěl, víte, vzal míč pryč a sbohem, procvičujte si.
Catapimba, který byl tajemníkem klubu, se rozhodl uspořádat schůzku:
- Toto setkání má vyřešit případ Carlose Alberta. Pokaždé, když se rozzlobí, nese míč a ukončí trénink.
Carlos Alberto skočil, zuřivě rudý:
- Míč je můj, nosím ho tolikrát, kolik chci!
- To je správně! - řekl Beto rozzlobeně. - Proto nevyhrajeme žádný šampionát!
- No, smůla pro vás, už nehraju na tento krvavý tým, protože nemá ani míč.
A Caloca vyrazil s míčem pod paží.
Poté se Carlos Alberto rozhodl zahrát míč sám. Prošli jsme kolem jeho domu a uviděli. Narazil míč do zdi. Myslím, že zeď byla jeho jediným přítelem. Ale myslím si, že hraní se zdí by nemělo být moc zábavné.
Protože po třech dnech to Carlos Alberto už nevydržel. Objevil se tam v terénu.
- Pokud mě necháš hrát, půjčím ti svůj míč.
Carlos Alberto byl další. Hrál dobře a s nikým nedělal milostný vztah.
A když jsme vyhráli závěrečnou hru šampionátu, všichni se objali a křičeli:
- Ať žije fotbalový klub Estrela-d’Alva!
- Živý!
- Ať žije Catapimba!
- Živý!
- Ať žije Carlos Alberto!
- Živý!
Potom Carlos Alberto zakřičel:
- Ahoj, chlapci, neříkejte mi Carlos Alberto! Říkej mi Caloca!
(1) Soudce fauluje.
(2) Catapimba uspořádal schůzku k vyřešení problému.
(3) Caloca lituje a žádá o návrat do týmu.
(4) Tým vyhrává mistrovské vítězství.
() Caloca se stáhne z týmu a izoluje se od svých kolegů.
() Každý se obejme a křičí „živě“.
() Caloca křičí: „Tak už nehrám! Tady je můj míč! “
() Kolegové přijímají Caloca zpět do týmu.
(1) 1. okamžik
(2) 2. okamžik
(3) 3. okamžik
() osamělý
() hádavý
() družstvo
() sobecký
() naštvaný
( ) Promiňte
() vyděrač
() přátelský
() výtržník
- Nyní si přečtěte tento druhý text:
Byl vytvořen v Anglii v roce 1863 a do Brazílie dorazil o 31 let později v podobě míče neseného pod paží studentem ze Sao Paula Charlesem Millerem. Přišlo to elitářské, rasistické a vylučující. Když se konaly první mistrovství, začátkem století to byl bohatý bílý sport, který se provozoval v uzavřených klubech nebo na vybraných školách. Černoši a chudí lidé měli prostě zakázáno přiblížit se k trávníku, ale i z dálky si hru všimli a byli potěšeni.
Pro chudé byl vytvořen vtip na míru. Nevyžaduje žádné speciální vybavení kromě předmětu, který lze kopnout jako míč. Může se cvičit na ulici, na školním dvoře, na zahradě. Počet a typ hráče závisí pouze na kombinaci jednotlivých částí. Hrají silní a slabí, nízcí a vysokí, tlustí a hubení. (…)
Maurício Cardoso. Časopis Veja.
9) Porovnejte tento text s Vlastníkem míče a označte správné alternativy:
() Oba texty se zabývají stejným tématem.
() Majitel míče je informativní text, který poskytuje informace o fotbalu.
() Fotbal v závodě je informativní text a majitel míče je vyprávění příběhu.
() Fráze „Fotbal dorazil elitářský, rasistický a vylučující“ se nehodí k pouličnímu fotbalu, kde může hrát každý.
10) Vytvořte seznam klíčových slov použitých ve dvou textech, tj. Výrazy, které nejvíce souvisejí s fotbalem. (Minimálně 10!)
1 - Carlos Alberto (Caloca).
2 - Zúčastněte se. (Ověřte v části „Prošli jsme kolem jeho domu… / A když jsme vyhráli závěrečnou hru šampionátu…“)
3- „- Pokud bude Beto hrát dopředu, nebudu hrát!“
4- Schůzka měla vyřešit případ Carlose Alberta, který vyvolal pouze zmatek.
5- Fotbalový klub Estrela-d’Alva.
6- Osobní odpověď.
7- 2,4,1,3
8- 2, 1, 3, 1, 1, 3, 1, 3, 1
9- Pouze druhá možnost by neměla být zaškrtnuta, protože je nesprávná.
10- Míč, tým, rozhodčí, faul, mistrovství, středový útočník, kapitán, trénink, klub, hra…
Pořadatel Prof. Elisandro Felix de Lima
TEXT 01
Chico dorazil z ulice s velmi černým a velmi tenkým kotětem pod paží.
"Řekneš mi, že jsi mě už více bolí," řekla jí matka.
- Podívej se na něj, matko, tak roztomilý, tak hubený. Není vám ho líto?
- Je mi líto, ale nechci o dalších zvířatech slyšet doma. Zahrada už vypadá jako zoo.
- Vy sám se vždy modlíte k San Francisku, světci, který zvířata přivítal ...
"Není to proto, že jsem oddaný v San Francisku, že proměním svůj dům v zoo."
(…) Všichni tři přicházíme hodně, kteří se nám vždy zamotávají do nohou.
- Podívej se na něj, mami. Jen on, soucit s chudým mužem. Nesmí mít žádného majitele, ani otce, ani matku, ani malého bratra.
- Nechci se ani dívat.
- Už vím, proč nechceš: nemilovat ho. Jen si vyhlaďte srst, podívejte se, jak se s chudým zachází. Pokud by to byla angora, vsadím se, že ano.
- Kdyby to byla angora, majitel by ji nepustil na ulici.
Chico vyšel ven a hladil srst kotě, smutný, že se ho musel zbavit. Seděl na verandě a mluvil s kotětem:
- Musíte pochopit, že ten dům není můj, kdyby byl... V hloubi duše má pravdu. Mám tři psy, tři kočky, papouška, půl tuctu kuřat, již vrh pěti kuřat; pár kachen, morče, zajíček... (...) Už jsem viděl, že tomu nerozumíš, že opravdu chceš zůstat.
Půjdeme dovnitř a zkusíme to znovu? Pojďme?
- Mami, ty ...
- Zase s tou kočkou?
- Chtěl jsem mu dát jen kousek chleba namočený v mléce.
Matka dala kousek chleba a podšálek mléka. Chico začal uspokojovat hlad svého nového přítele.
Jíst chléb, olízané mléko, matka řekla:
- Teď, když je sežrán, se může odsud dostat. A dostat tu kočku daleko.
(Joseph, Eliáš. S křídly na hlavě, přizpůsobeno.)
OTÁZKA 01
Přečtěte si výňatek níže:
"Chico dorazil z ulice s velmi černým a velmi tenkým kotětem pod paží."
"Řekneš mi, že už tě více bolela hlava," řekla jí matka. "
Nyní odpověď: Kdo přináší problémy domů?
(A) matka.
(B) Chico.
(C) kotě.
(D) vypravěč.
OTÁZKA 02
Přečtěte si výňatek znovu:
"- Řekneš mi, že už mě více bolí hlava." - řekla mu jeho matka.”
Výňatek zvýrazněný ve výše uvedeném období znamená
(A) další nebezpečné zvíře, o které se bude starat doma.
(B) více trpí opuštěním zvířat.
(C) větší starost o Chicoovu matku.
(D) další ústa k jídlu doma.
Počáteční pomlčka, která se objeví ve výňatku „- Musíte pochopit, že dům není můj, pokud by byl…“ naznačuje
(A) řeč matky.
(B) řeč kočky.
(C) Chicoova řeč.
(D) řeč vypravěče.
Sledujte dialog:
"- (...) Pokud by to byla angora, vsadím se, že ano."
- Kdyby to byla angora, majitel by ji nepustil na ulici. “
Pro matku Chico, kdyby byla kočka angora, její majitel by ji nepustil, protože by to byla kočka
(A) nemocný.
(B) rasy.
(C) nebezpečné.
(D) velmi drahá.
Přečtěte si větu:
"- Podívej se na něj, mami, tak roztomilá, tak hubená." Není vám ho líto? “
Ve výše uvedeném období se slova, která on a jeho odkazují (na)
(A) San Francisco.
(B) papoušek.
(C) Chico.
(D) kat.
Všimněte si věty:
"(...) Chico začal uspokojovat hlad." nový kamarád.”
Zvýrazněný výraz má smysl přítele
(A) v mladém věku.
(B) co přijde.
(C) nedávno dobyli.
(D), s nimiž máte malý kontakt.
Pořadatel Prof. Elisandro Felix de Lima
historie beagle je to velmi staré. (...) Je považován za jednoho z nejstarších psů, kteří loví podle vůně - odlišní od těch, kteří loví podle zraku. Pravděpodobně to odnesli lovci z Anglie do dalších zemí v Evropě a později do zbytku světa. V Brazílii je jeho zavedení relativně nedávné.
Je to silný a těžký pes pro svou velikost. Jeho výška nepřesahuje 40 centimetrů a může vážit přibližně 15 kilogramů. Toto plemeno bylo vyvinuto pro malou zvěř, jako jsou králíci a zajíci. Když je dobře vycvičený, je schopen běhat celý den, i když nevyvíjí velké rychlosti a dosahuje maximálně 50 kilometrů za hodinu. Jejich pokleslé uši jsou vynikající ochranou pro uši před trny a ostrými větvemi. Rustikální a učenlivý, obvykle milující ke svým majitelům. Potřebujete dostatek prostoru k pohybu a neustálé cvičení k rozvoji.
S nezávislým a hravým temperamentem není agresivní a ke zdvořilosti vyžaduje pevnost, důslednost a trpělivost. Je společenský a dává přednost tomu, aby byl vždy doprovázen. Proto je to vynikající společnost pro děti, dospělé nebo dokonce jiná zvířata. Dobře odolává chorobám a jedinou péčí, které je třeba věnovat, je obezita, protože je velmi chamtivá.
Jí tolik, že neví, jak se zastavit, a může dokonce zemřít na zažívací potíže. Ovládejte tedy svá jídla. Ó beagle je to skvělá společnost a nikdy se s ním nebudete cítit osaměle.
(Nature Magazine. Rok 7, č. 81, s. 35–37, upraveno.)
Při srovnání textů 1 (Další zvíře) a 2 (Neuctivý žrout) je správné to konstatovat
(A) pouze v textu 1 je jasná preference postavy pro plemena zvířat.
(B) v obou textech jsou důkazy o zvířatech.
(C) pouze zvíře v textu 2 vyniká tím, že nemá dobrý nos.
(D) oba texty pojednávají o zvířatech trénovaných pro lov.
Text (2), kromě vyprávění o původu plemene psa beagle a také popsat jejich fyzikální vlastnosti.
(A) poskytuje informace o tom, jak vás vzdělávat.
(B) nedoporučuje žít s dětmi a staršími lidmi.
(C) objasňuje, že přestože je nenasytný, má citlivý žaludek.
(D) vás informuje o vaší neschopnosti cestovat na velké vzdálenosti.
Přečtěte si výňatek:
"Proto je to vynikající." společnost pro děti, dospělé nebo dokonce jiná zvířata. “
Výraz zvýrazněný ve výňatku odkazuje na skutečnost, že beagle být
(A) lovecký pes.
(B) malý pes.
(C) silný a těžký pes pro svou velikost.
(D) společenský a raději být vždy doprovázen.
Na základě informací obsažených v názvu „Neuctivý žrout“ a po přečtení textu je možné říci, že
(K beagle, protože je silný a těžký, lze jej chovat pouze na farmách.
(B) plemeno psů beagle nemohou být domestikováni.
(C) jediný lovecký pes na světě je tohoto plemene beagle.
(Z beagle je chamtivý lovecký pes.
Číst:
"Jejich pokleslé uši jsou vynikající ochranou pro uši před trny a ostrými větvemi." Rustikální a učenlivý, obvykle milující ke svým majitelům. Potřebujete dostatek prostoru k pohybu a neustálé cvičení k rozvoji. “
Podle informací v úryvku výše můžeme říci, že jim uši spadly
(A) slouží k vaší ochraně, když pronásledujete lov.
(B) vám pomohou vyvinout větší rychlost.
(C) ukázat, jak moc je učenlivý a zdvořilý.
(D) poškodit si během lovu sluch.
Přečtěte si výňatek níže:
"Když je dobře vycvičený, je schopen běhat celý den, i když nevyvíjí velké rychlosti a dosahuje.", maximum, 50 kilometrů za hodinu. “
Zvýrazněný výraz je mezi čárkami, protože
(A) se předpokládá pro účely zvýraznění těchto informací.
(B) svědčí o pozorování chovatelů psů.
(C) zdůrazňuje schopnost psa cestovat na velké vzdálenosti.
(D) zdůrazňuje hranici kilometrů, které pes může za den ujet.
Nenechte si ujít:5 tipů pro interpretaci testovacích textů
NEMŮŽE BÝT PRAVDA
Paul měl pověst lháře. Jednoho dne přišel domů s tím, že viděl dva draky nezávislosti v poli plivat oheň a číst fotoromány.
Jeho matka ho uzemnila, ale příští týden se vrátil, aby mu řekl, že na školním dvoře spadl kus měsíce, celý plný sýra. Tentokrát Paulo nejen došel dezert, ale dostal zákaz hrát fotbal na patnáct dní.
Když se chlapec vrátil a řekl, že všechny motýly na Zemi prošly Siainou farmou Elpidia a chtěla vytvořit létající koberec, který by ho přenesla do sedmého nebe, se jeho matka rozhodla odvést ho doktor. Po vyšetření Dr. Epaminondas zavrtěl hlavou:
- Nedá se nic dělat, Dona Coló. Tento chlapec je opravdu případ poezie.
andrade, Carlos Drummond de. Neschopnost být pravdivý. v ANDRADE, Carlos Drummond de et al. Řeknu ti to. São Paulo: Attica, 2003. Literatura v mém domě, v. 2, s. 44.
(A) ho uzemnil.
(B) ho nechal bez dezertu.
(C) ho vzal k lékaři.
(D) mu zakázal hrát fotbal.
(A) se zranil na školním dvoře.
(B) vyprávěl kreativní příběhy.
(C) se vzdal hraní fotbalu.
(D) stěžoval si na doktora.
(A) bajka draků nezávislosti plivajících oheň a čtecích fotorománů.
(B) příběh o kousku měsíce plného sýra na školním dvoře.
(C) průchod motýlů farmou Siá Elpídia, tvořící létající koberec.
(D) představivost chlapce při tvorbě jeho fantasy příběhů.
(A) jednala tímto způsobem kvůli nadměrnému trestu.
(B) si hrál se skutečnými věcmi.
(C) byl nápaditý a kreativní chlapec.
(D) potřebovala rodinnou náklonnost.
(A) vtipkování.
(B) snění.
(C) lhaní.
(D) tvrdohlavě.
(A) lhaní a tvrdohlavost jdou dohromady.
(B) lež a fantazie jsou synonyma.
(C) lhaní a snění vypadají jako hry.
(D) lhaní a představivost se liší.
Kolibříci nebo kolibříci patří mezi nejmenší ptáky na světě a jako jediní jsou schopni zůstat na stejném místě jako vrtulník nebo létat dozadu. K tomu se však musí jejich malá křídla pohybovat velmi rychle, což vyžaduje hodně energie. Potřebují tedy hodně jíst a některé druhy mohou za jediný den sníst až osmkrát vyšší než svou vlastní váhu. Wow!
Vyvažování řepky a ocasu je malý kolibřík, který váží pouhých devět gramů a existuje pouze v Brazílii. Má nazelenalý hřbet a skořicovou spodní část těla, s tmavším tónem v krku. Ocasní peří jsou zase bronzové barvy a mají bílé špičky. Pták má také tenký bílý pruh nad a pod očima.
Stejně jako ostatní kolibříci se skořice ocasní obvykle živí malým hmyzem, pavouky a nektarem, sladkou tekutinou produkovanou květinami. Aby to nasali, mají tito ptáci dvojitý jazyk, který tvoří dvě malá brčka.
Je běžné, že kolibříci mají po sání nektaru pylová zrna z květů přilepená na peří a zobák. Takže je nakonec vezmou z jedné květiny na druhou, když jdou svou cestou. Protože květiny k produkci semen potřebují pyl, kolibříci jim nechtěně pomáhají růst. Udělejte tento transport a nakonec z toho budete mít prospěch: koneckonců, nektar květin je jedním z jejich potraviny.
Kolibříci vidí velmi dobře a mnoho květin má jasné barvy, například červenou nebo oranžovou, které upoutají vaši pozornost. I když jsou velmi malí, jsou velmi odvážní a vědí, jak bránit své zdroje, jako jsou květiny, které používají ke krmení. Někteří muži tak mohou dokonce vyhnat ženy ze svého vlastního druhu, pokud se přiblíží k jídlu. Zdá se, že v boji o přežití není prostor pro laskavost: muži a ženy se obvykle scházejí až v době reprodukce.
Kolébka skořicového ocasu snáší vajíčka od září do února a líhne je po dobu 15 dnů. Samice si staví hnízdo a také se téměř měsíc po narození stará o mláďata, aby mohla přežít sama.
Skořici ocasu v malém měřítku hrozí vyhynutí v důsledku zničení prostředí, kde žije, jinými slovy svého stanoviště. Lesy, které slouží jako domov tohoto ptáka, jsou rychle ničeny kvůli tvorbě zvířat, pěstování potravin, instalaci průmyslových odvětví a růstu měst. Proto je musíme uchovat, aby tento krásný kolibřík nezmizel navždy.
FONSECA, Lorraine
(A) váží pouhých devět gramů.
(B) snáší vejce po celý rok.
(C) má na křídlech bílou listinu.
(D) má bronzovou záda.
(A) klíčky obecně.
(B) malé kolibříky.
(C) pylová zrna.
(D) jedlý hmyz.
(A) se živí různými druhy hmyzu.
(B) pomáhá ženám při výchově potomků.
(C) přispívá k reprodukci květin.
(D) se stará o štěňata téměř měsíc.
(A) jíst až osmkrát jejich vlastní váhu.
(B) prostředí, ve kterém žijí, je ničeno.
(C) vynaložit spoustu energie na létání.
(D) musí neustále bojovat o své zdroje.
(A) informuje o nebezpečí vyhynutí kolibříků, kterým se říká „šupiny ocane“.
(B) vynalezl některé vlastnosti o kolibřících zvané „skořicové ocasní šupiny“.
(C) přináší zprávu o vědeckých zkušenostech s kolibříky, které se říká „šupiny řepky a ocasu“.
(D) oznamuje, že někdo hledá kolibříky zvané „šupiny skořicového ocasu“, které by si mohl koupit.
(A) ochrana kolibříků. hvězdy.
(B) reprodukce divokých zvířat.
(C) růst měst.
D) stravovací návyky ptáků.
Přihlaste se k odběru našeho e-mailového seznamu a ve své e-mailové schránce dostávejte zajímavé informace a novinky
Děkujeme za přihlášení.